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Ubv 7

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  1. 1. Características Variables Material Cuadro Color Blancoy negro Figuras Líneas,circulascuadrados Formas Personasycaras Tiempo Antiguo 2. REFLEXIÓN ¿Por qué creesque el autorle designóconese títuloa su obra? Desde unaperspectivamásamplia,son4 personaslascualesse danun besoy estocombinado con arte abstracta,muy pocaspersonaslogranvisualizarlo. ¿Qué elementosdel cuadrose podríanconsiderarcomosecundariosypor qué? A nuestrocriteriopensamosque losdetallesalrededorde lospersonajesnopermiten visualizarconclaridadlaobra 3. CONCEPTUALIZACIÓN En las situaciones,oproblemasde lavidadiariaoacadémicaes improbable que se presente con solamente unelementoounasola variable,porestarazón,dentrode losprocesosdel pensamientose debenmanejarunsinnúmerode alternativasposiblesyesahídonde se disparanunaserie de preguntasodudas sobre cómoproceder,qué alternativaescoger.Un ejemploclásicoesel escogimientode lacarrerauniversitaria¿Cuántasinterroganteste asaltan?Planteatres:
  2. 2. 1. ¿Cuál es lamateriaque más te llamalaatención?Y por qué? 2. Porque piensasque esacarreraesbuenapara tu futuro 3. Escoge materiasde acuerdoa loque te guste Y para dar sentidoyorganizaciónala cantidadde ideasque se generan,se debentomaren consideracióncuatroprocesosmentales: 1. Comparaciónyrelación En este primerprocesose establece unaconfrontaciónounaequiparaciónde características entre doso más objetos;porejemplo,observalossiguientesdosobjetosyestablece las siguientescomparacionesde semejanza,diferenciaoigualdad.Observalassiguientesfgurasy completael cuadro CUADRO DE COMPARACIÓN Característica Variable Pensar características y la variable en que son iguales Tamaño Líneas Forma que lorealizay figurasque locontiene Pensar características en que son diferentes Su númerode trazosse nota a leguassudiferencia Circular,contornoirregular Pensar características en que son similares Ambastienenunlugar exactodonde formanun circulo,a más de tenerel mismotamaño Ambasformanuna rosa en diferente puntode vista Concomitante ala comparaciónsurge el procesode relaciónmedianteel cual se buscaunirlos objetoscomparadosybuscar su correspondencia,describimoslarelación: 1. La figuraA es circularmientrasque lafigura(b) esde contornoirregular 2. La figuraA es tiene líneasque formanunafloroal igual que lafigurab 3. la figuraA y B sonde tamañomediano Actividad
  3. 3. Comparalas figuras,buscala soluciónyexplicaloscambiosque observasencadacuadro Clasificación En este segundoprocesose buscaubicarloselementosengruposde acuerdoala variable que loscontiene.Porejemplotenemosunlistadode palabraspara clasificarenvariablesde tipo gramatical,ubícalasenel casillerocorrespondiente: • Caminar• Examen• Oír • Feroz• Tener• Texto• Proyecto• Exitoso• Preciso Sustantivo Adjetivos Verbos Examen Feroz Caminar Texto Exitoso Oír Proyecto Precioso Tener 3. Cambiosy secuencias Dentrode los procesosde comparaciónesfundamental comprenderque granparte de las situacionesproblemáticasnosonestáticas,sinoque varían,por loque esimperiosoidentificar enqué ordencambiany cuáles sonestoscambios,tomandoencuentasiempre el análisisde lascaracterísticas y variables,asípor ejemploobservemoslasiguiente secuenciaparaa continuacióndescribir,comose comporta: Finalmente,eneste proceso,unavezque se establecieron comparacionesyrelaciones, debemostenerencuentaloque esmásimportante,yesahí precisamentedonde estribael conceptode jerarquía,que relacionaloanalizadoencategoríasde importanciaodichode otra maneraen niveles,esdecirse establecennivelesprincipales,secundarios,terciarios,etc.;por ejemplo, conlosdatosdel siguienteslistadosobre El “SistemaCirculatorio”organizarun cuadro de jerarquías:
  4. 4. CorazónArteriasSangre VenasVálvulasVasossanguíneosVasoscapilaresGlóbulosBlancos GlóbulosRojosCélulassanguíneasPlasmaCámaras Sistema circulatorio Corazón Vasossanguíneos Sangre Válvulas Arterias GlóbulosBlancos Cámaras Venas GlóbulosRojos Vasoscapilares Plasma Glóbulossanguíneos 4. APLICACIÓN: a) Realizaunaclasificación jerárquica,referente ala“músicaactual”; te sugerimosque partas de dos grandesvariables:•Música bailable •Músicano bailable Debesincluirsubnivelestales como,autores,géneros,temas Música bailable Música no bailable Autor Genero Tema Autor Genero Tema Los traviesos Salsa choque La rumba va sola Bethoven Clásica Paraleisa farruko Reguetón Chillax JuanLeon Mera y Amtonio Neumane Invocativo Himnonacional Martin Garrix Electrónica Animals Pepe Aguilar Balada romántica No te quiero perder Sandyy Papo Merengue Homenaje a papo Abraham Mateo Romántica Enamórate b) Ejerciciode enfoque al ProyectoIntegradorde Saberes:Elige unorganizador gráficoenel que se puedavisualizarunajerarquíadel usodel tiempoenlasactividadesarealizarseenel
  5. 5. ProyectoIntegradorde Saberes;paraellodebesrealizarunlistadode lasactividadesy priorizarlasmás importantes Objetivo Desarrollo Fecha Capítulo I Planteamiento del tema 21-27 de mayo del 2016 Capitulo II Marco teórico 1-30 de junio del 2016 Capitulo III Encuestas 6-10 de julio del 2016 Elaboración del producto Proyecto final 15 de julio -1 de agosto del 2016 Proyectointegradordesaberes

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