Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.



Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this


  1. 1.                     Brittania  Schreurs   32  Winter  Ave.  SW  Ÿ  Grand  Rapids,  MI  49504  Ÿ  (847)  922-­‐7716  Ÿ       EDUCATION     Master  of  Education  in  Higher  Education                                                                                                                                                  Expected  Graduation:    April  2017   Grand  Valley  State  University                                                                                                                                                                                                                                                                                Allendale,  MI                                         Bachelor  of  Science  in  Social  Work                                                                                                                                                                                                                                                          August  2015                                       University  of  Wisconsin  –  Whitewater                                                                                                                                                                                                                                      Whitewater,  WI     Significant  Coursework:  Grant  Writing  and  Resource  Development,  Student  Affairs  Administrator  and  the  Law     DISABILITY  SUPPORT  EXPERIENCE     Grand  Valley  State  University,  Allendale,  MI     Learning  Skills  Graduate  Assistant,  Disability  Support  Resources                                                                                      August  2015  –  present     • Coach  90+  students  on  learning  skills  including  time  management,  study  strategies,  test  taking,  note  taking,  reading,   goal  setting,  and  organizing  –  gauge  students’  needs  by  administering  Mangrum-­‐Strichart  study  skills  assessments   • Manage  caseload  of  15+  students  –  interpret  documentation  of  disabilities,  determine  appropriate  accommodations  in   compliance  with  the  ADA  and  Section  504,  and  refer  to  campus  resources     • Record  data  of  students’  majors,  GPAs,  disabilities,  and  study  strategies  and  analyze  correlations  using  Microsoft  Excel   –  use  data  to  provide  recommendations  for  future  learning  skills  appointments   • Assess  student  satisfaction  with  learning  skills  appointments  through  implementing  a  6  question  SurveyMonkey     • Teamed  with  5  social  justice  centers  to  organize  8  Inclusion  and  Accessibility  Month  events  –  educated  the  campus   community  on  intersectionality  of  identities,  assistive  technology,  and  supporting  students  with  disabilities   • Tripled  the  amount  of  “likes”  on  the  department  Facebook  page  –  spearheaded  a  learning  skills  hashtag,  posted  3  times   per  week,  and  marketed  the  page  through  digital  and  paper  advertising               • Presented  at  3  conferences  to  audiences  of  10-­‐30  on  topics  including  interfacing  with  students  with  disabilities  and   assistive  technology  software  and  support  applications       University  of  Wisconsin  –  Whitewater,  Whitewater,  WI     Project  ASSIST  Tutor,  Center  for  Students  with  Disabilities                                                                                            February  2015  –  May  2015     • Tutored  3  social  work  students  5  –  10  hours  per  week  on  reading,  interpreting,  and  applying  theory  through  writing       • Empowered  students  with  note-­‐taking  and  study  strategies  –  gauged  needs  through  one-­‐on-­‐one  conversations   • Supported  students  through  referrals  to  campus  resources  including  professors  and  library  databases         STUDENT  SUCCESS  EXPERIENCE     Grand  Valley  State  University,  Allendale,  MI     TRiO  Graduate  Intern,  TRiO  Student  Support  Services                                                                                                    August  2016  –  December  2016     • Educated  8  students  on  learning  skills  including  time  management,  study  strategies,  test  taking,  note  taking,  reading,   goal  setting,  and  organizing   • Co-­‐advised  First  Generation  Scholars,  a  student  organization  for  students  who  are  the  first  person  in  their  family  to  go   to  college  –  supported  5  executive  board  members  in  planning  and  executing  social,  cultural,  and  professional  events   • Organized  2  service-­‐learning  experiences  in  the  greater  Grand  Rapids  community  for  5-­‐15  TRiO  students   • Strategized  a  long-­‐term  book  project  through  which  TRiO  students  will  have  the  opportunity  to  be  published  –   developed  a  gantt  chart  and  contacted  key  personnel     Laker  Strategies  for  Success  Instructor,  Student  Academic  Success  Center                                January  2016  –  March  2016     • Co-­‐facilitated  a  9-­‐week  study  strategies  course  for  20  first-­‐year  students  on  academic  probation  or  jeopardy  of   dismissal  -­‐  topics  included  goal  setting,  time  management,  deep  process  strategies,  positivity,  motivation,  and  visions   • Supported  10  students  through  1-­‐hour,  individualized  meetings  concerning  study  strategies  –  referred  to  on  campus   resources  including  counseling  center,  disability  support  center,  student  academic  success  center,  and  advising  centers   • Maintained  weekly  communication  with  students  via  e-­‐mail,  Blackboard  (online  learning  system),  and  face-­‐to-­‐face    
  2. 2. SCHREURS  2   HOUSING  EXPERIENCE     California  Polytechnic  State  University  –  San  Luis  Obispo,  San  Luis  Obispo,  CA       ACUHO-­‐I  Intern,  University  Housing                                                                                                                                                                                                  May  2016  –  August  2016     • Supervised  10  resident  advisors  in  closing  10  halls  housing  650  students  –  oversaw  check  out  process,  supply   inventory,  and  key  inventory   • Collaborated  with  5  professional  staff  members  to  develop  lesson  plans  for  resident  advisor  and  professional  staff   training  sessions  –  trained  15  professional  staff  members  on  assessment  in  student  affairs     • Conducted  Community  Standards  meetings  for  7  alleged  students  –  officiated  educational  and  administrative  sanctions   for  responsible  students  using  Advocate,  a  student  conduct  software   • Interviewed  and  hired  20+  undergraduate  student  staff  members  –  utilized  eRezLife,  a  residence  life  management   software,  to  track  applicant  scores  and  officiate  hiring     • Spearheaded  a  professional  development  form  for  13  entry  level  housing  professionals  to  utilize  in  tracking  their   ACPA/NASPA  competency  development   • Analyzed  gender  inclusive  housing  requests  in  relation  to  community  living  preferences  in  order  to  recommend  living   learning  community  and  themed  housing  placements  for  200+  first-­‐year  students     • Paired  with  1  undergraduate  staff  member  to  develop  training  for  front  desk  staff  –  developed  sketches  and   corresponding  PowerPoints       University  of  Wisconsin  –  Whitewater,  Whitewater,  WI     Resident  Assistant,  University  Housing                                                                                                                                    January  2013  –  May  2015     • Developed  programs  geared  towards  community  building,  alcohol  and  drug  education,  diversity,  healthy  living,  and   academic  success  –  provided  residents  with  opportunity  for  co-­‐curricular  involvement   • Advised  a  team  of  10  members  to  create  social  programs  that  helped  assimilate  students  to  the  residence  halls     • Collaborated  with  dining  services  to  generate  an  interactive,  educational  nutrition  program  for  residence  hall  students   • Utilized  Skyfactor/Mapworks  to  target  passive  and  active  programming  towards  first  year  students’  transition  issues   • Trained  40  new  Resident  Assistants  in  incident  report  writing     • Maintained  a  positive,  orderly,  and  unified  environment  for  40  –  60  residents  –  completed  32+  nights  of  duty  per  year       ADDITIONAL  STUDENT  AFFAIRS  EXPERIENCE     Grand  Valley  State  University,  Allendale,  MI     Student  Hearing  Board  Member,  Dean  of  Students                                                                                                                                September  2016  –  present     • Received  training  on  the  conduct  review  process  including  student  rights,  hearings,  decisions,  appeals,  and  sanctions     First  Year  Leadership  Facilitator,  Student  Life                                                                                                                September  2015  –  November  2015     • Co-­‐facilitated  small  group  discussions  of  leadership  topics  including  diversity,  inclusivity,  values,  goals,  styles,  ethics,   and  commitments  for  6  first  year,  undergraduate  students   • Co-­‐presented  to  30  first  year  students  on  servant  leadership  –  encouraged  ethical  use  of  power  in  practice         University  of  Wisconsin  –  Whitewater,  Whitewater,  WI     Career  Undergraduate  Intern,  Career  &  Leadership  Development                                                                                      April  2015  –  July  2015     • Collaborated  with  5  professional  staff  members  to  develop  a  32  page  Job  and  Internship  Search  Guide  –  topics  included   search  strategies,  resumes,  cover  letters,  references,  career  fairs,  interviews,  thank  you  letters,  and  networking   • Convened  answers  to  250+  questions  for  the  Campus  Pride  Index,  a  national  LGBTQ  benchmarking  tool  for  institutions   • Advanced  a  transgender  student  resource  guide  to  contain  25+  referral  organizations  and  websites   • Created  a  LGBT  scholarship  guide  consisting  of  15+  academic  funding  opportunities   • Researched  disability  topics  including  universal  design,  assistive  technology,  self-­‐determination,  transition  planning,   and  wellness  –  contributed  to  the  development  of  a  new  class  proposal  and  syllabus     PUBLICATION     Schreurs,  B.  &  Chase,  L.  (2016).  Transition  for  students  with  disabilities:  A  case  study.  College  Student  Affairs   Leadership,  3(1).  Retrieved  from                       REFERENCES  ATTACHED
  3. 3.           Brittania  Schreurs   32  Winter  Ave.  SW  Ÿ  Grand  Rapids,  MI  49504  Ÿ  (847)  922-­‐7716  Ÿ     REFERENCES     Shontaye  Witcher     Director,  Disability  Support  Resources   Grand  Valley  State  University   4015  James  H.  Zumberge  Hall   1  Campus  Drive   Allendale,  MI  49401   (616)  331-­‐2490       Hunter  Simmons   Learning  Community  Coordinator,  University  Housing   California  Polytechnic  State  University  –  San  Luis  Obispo   Building  31,  Room  111   1  Grand  Avenue   San  Luis  Obispo,  CA  93407   (805)  756-­‐9352       MarcQus  Wright   Program  Director   Grand  Valley  State  University   200  Student  Services  Building   1  Campus  Drive   Allendale,  MI  49401   (616)  331-­‐3401