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UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA  <br />CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE POSGRADOS<br />MAESTRIA EN PEDAGOGIA...
EL PERFIL DOCENTE QUE NECESITA LA SOCIEDAD<br /> HOY  EN  DÍA<br />El presente necesita profesionales caracterizado por su...
PERFIL PROFESIONISTA <br />Carlos Ornelas<br /><ul><li>Habilidades y destrezas para construir y transformar conocimientos.
 Capacidad para identificar y resolver problemas.
 Colaborar con sus colegas en diversas partes del mundo.
 Tener conocimientos amplios sobre diversos temas principalmente los que imparte.
 Diseñar procesos productivos.
 Participación activa en los cambios sociales y de los mercados mundiales.
 Poseer Valores intelectuales y superiores.
 Capacidad para aprender de otros. </li></li></ul><li><ul><li>Cámaras Digitales
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Trabajo excelente

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Trabajo excelente

  1. 1. UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA <br />CENTRO INTERDISCIPLINARIO DE POSGRADOS<br />MAESTRIA EN PEDAGOGIA UNIVERSITARIA<br />Computación aplicada a la Educación<br />Maestro: Edgar Sánchez Linares<br />Panorama de la Educación Superior<br />Alumna: Brenda Sánchez González<br />08 DE AGOSTO 2011<br />
  2. 2. EL PERFIL DOCENTE QUE NECESITA LA SOCIEDAD<br /> HOY EN DÍA<br />El presente necesita profesionales caracterizado por sus conocimientos amplios y su dominio de métodos y símbolos, que posea habilidades y destrezas para construir y transformar conocimientos, apto para diseñar procesos productivos y para participar activa y críticamente en el cambio social y el mercado mundial.<br />Y la construcción de los mismos se encuentra en manos de los maestros.<br />
  3. 3. PERFIL PROFESIONISTA <br />Carlos Ornelas<br /><ul><li>Habilidades y destrezas para construir y transformar conocimientos.
  4. 4. Capacidad para identificar y resolver problemas.
  5. 5. Colaborar con sus colegas en diversas partes del mundo.
  6. 6. Tener conocimientos amplios sobre diversos temas principalmente los que imparte.
  7. 7. Diseñar procesos productivos.
  8. 8. Participación activa en los cambios sociales y de los mercados mundiales.
  9. 9. Poseer Valores intelectuales y superiores.
  10. 10. Capacidad para aprender de otros. </li></li></ul><li><ul><li>Cámaras Digitales
  11. 11. Conocimientos informáticos de red
  12. 12. Gestión de archivos y Habilidades del Explorador de Windows </li></ul>Esto demanda un trabajo muy comprometido para el docente ya que necesita cambiar las prácticas pedagógicas actualizándose en tecnología y desarrollando Competencias Tecnológicas Básicas.<br />José María González y Laura Turner<br /><ul><li>Habilidades de procesamiento de textos
  13. 13. Hojas de cálculo de Habilidades
  14. 14. Habilidades de base de datos
  15. 15. Habilidades de presentación electrónica
  16. 16. Navegación en la Web Habilidades
  17. 17. Diseño del Sitio Web Habilidades
  18. 18. E-Mail Habilidades Directivas </li></li></ul><li><ul><li> WebCT o Blackboard Habilidades Docentes
  19. 19. Videoconferencia habilidades
  20. 20. Scanner Conocimiento
  21. 21. Descargar software de Internet
  22. 22. Instalación del software
  23. 23. El conocimiento de PDAs
  24. 24. Sitio web de conocimientos profundos
  25. 25. Conocimientos informáticos de seguridad</li></ul> <br />
  26. 26. Mi perfil tecnológico docente y Mis Competencias<br />Las nuevas conceptualizaciones acerca del papel que debe desempeñar el docente en la representación y naturaleza del conocimiento, la memoria, solución de problemas, el significado y la comprensión, producción del lenguaje, mencionan satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos basándose principalmente en la tecnología educativa.<br />
  27. 27. Esto demanda un trabajo enorme para cambiar las prácticas pedagógicas actuales ya que se requiere de estímulos a una mayor abstracción, sobre todo para la construcción de conceptos y procedimientos nuevos, de inducir procesos de aprendizaje que permita que los estudiantes identifiquen problemas de manera sistemática, generen sus propios modelos para resolver esos problemas y actúen en consecuencia profesional caracterizado por sus conocimientos amplios y su dominio de métodos y símbolos, más que por el acopio de información, que posea habilidades y destrezas para construir y transformar, apto para diseñar procesos productivos y para participar activa y críticamente en el cambio social y el mercado mundial.<br />
  28. 28. De manera personal principalmente<br /><ul><li> Mantengo el compromiso por construir conocimientos y habilidades constantemente, es decir estar actualizada.
  29. 29. Me comunico con mis colegas y principalmente con mis alumnos.
  30. 30. Aprendo de las personas que me rodean observando fortalezas y debilidades de los mismos.
  31. 31. Presento valores al convivir a diario con los otros como el respeto, responsabilidad, puntualidad, honestidad, en fin.</li></ul> <br />
  32. 32. Recuperación de la experiencia y sugerencia de transformación <br />de la práctica profesional<br />Las nuevas tecnologías ofrecen posibilidades inmensas, rompen las barreras de la distancia, nos permiten comunicarnos, hacer trámites, trabajar o estudiar a distancia, educar y educarnos, por lo tanto como docentes nos encontramos en una sociedad en donde es importante tener expectativas grandes acerca del gran compromiso que tenemos para actualizarnos y estar a la vanguardia, empleando herramientas para impactar en la sociedad del presente, construyendo alumnos competentes.<br />Considero que el nivel de desarrollo que presento con lo que respecta a la tecnología es bueno sin embargo sé que día a día todo se encuentra en transformación por ello necesito continuar desarrollando habilidades en todo lo que concierne a mi formación docente para ofrecer una educación de calidad, la transformación de mi práctica sería motivar a los alumnos a trabajar con la tecnología es decir realizar trabajos los cuales entregarán por correo y por medio de videoconferencias ir perfeccionándolos, todo con apoyo de las sesiones en el área de cómputo de la Escuela Primaria.<br />
  33. 33. BIBLIOGRAFÍA<br /><ul><li> Ornelas, C. (1995). El sistema educativo mexicano. La transición de fin de siglo. México: Fondo de cultura económica.
  34. 34. Nares, G.; Fernández, L.; Alvarez, N.; Torres, A. (2008). Fundamentos pedagógicos-didácticos del proceso formativo en la universidad. México: Grupo editorial patria.
  35. 35. Mirar al Futuro . Carlos Órnelas.</li></ul>http://upaep.blackboard.com/bbcswebdav/pid-3264914-dt-content-rid-195199_1/users/esanche4/Mirar%20al%20futuro.pdf 08 de Agosto 2011<br /><ul><li> Nivel de exigencia. Blog de José María González Serna</li></ul>http://lasletrasylascosas.wordpress.com/2006/02/13/nivel-de-exigencia/08 de Agosto 2011<br /><ul><li> 20 competencias tecnológicas básicas. Laura Turner</li></ul>http://thejournal.com/articles/2005/06/01/20-technology-skills-every-educator-should-have.aspx?sc_lang=en08 de Agosto 2011<br />

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