Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Самопрезентація Черевата Н А

151 views

Published on

Черевата Н А

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Самопрезентація Черевата Н А

  1. 1. СШЛНІТ Черевата Ніна Андріївна Самопрезентація Автобіографічні відомості Моє життєве кредо Моє педагогічне кредо Науково-методична проблема, над якою я працюю Якість освітніх послуг, які я надаю учням Моя робота із обдарованими учнями Моя самоосвіта Моя методична робота Моя позанавчальна робота Моя суспільна робота  Учитель історії та суспільствознавства спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії звання “Учитель-методист” Відмінник освіти України
  2. 2. СШЛНІТ Народилась 19 вересня 1959 року у селищі Новопокровці Солонянського району Дніпропетровської області. У 1966 році пішла до 1 класу Новопокровської неповної середньої школи. Але із зміною роботи тата у жовтні цього року переїхала з батьками до Солоного. Навчання продовжила у Солонянській середній школі, яку закінчила у 1976 році. З 1976 р. по 1981 р. навчалась у Дніпропетровському державному університеті ім. 300-річчя Возз’єднання України з Росією на історичному факультеті. Із 1981 року працює вчителем історії у Тритузнянській середній школі. З 1985 року викладаю історію та правознавство у Солонянській середній загальноосвітній школі №1. Одружена, має дорослого сина. Хобі – читання художньої та науково – публіцистичної літератури. Загальні відомості 
  3. 3. СШЛНІТ Моє життєве кредо Бог зліпив людину з глини, проте в нього залишився невикористаний шматок. - Що ще зліпити тобі, - запитав Бог. - Зліпи мені щастя, - попросила людина. Нічого не відповів Бог і тільки поклав в долоню шматочок глини, що залишився. 
  4. 4. СШЛНІТ Моє педагогічне кредо 
  5. 5. СШЛНІТ Науково-методична проблема, над якою я працюю  Розвиток критичного мислення учнів та інноваційно-творчий пошук вчителя суспільних дисциплін
  6. 6. Томунавчальнийпроцесна засадахкритичного мисленняповиненбути побудованийтак,щобучні: - Висловлювали власні судження, виділяючи головне та робили порівняння, оперуючи доводами та конкретними фактами. - Виконували певне дослідження, вивчаючи окрему навчальну тему. - Відокремлювали правдиву інформацію від неправдивої, факти від суджень, звертаючи особливу увагу на аргументованість останніх. - Самостійно ставили питання, формулювали проблему й альтернативні шляхи її творчого рішення.
  7. 7. Методична модель пізнавального процесу в технології критичного мислення: Стадії Виклик (мотивація) Аналіз знань з теми, демонстрація первинних знань, визначення мети уроку, формулювання проблемної задачі контроверсійного характеру. Осмислення Ознайомлення з новим матеріалом, учні вступають безпосередньо в контакт з інформацією (читають, слухають, проводять дослідження тощо). Роздуми (рефлексія) Переказ інформації, висловлювання власних думок (привласнення інформації), їх аргументація, обмін своїми ідеями з іншими.
  8. 8. Методичні прийоми “Мозковий штурм” “Ключові терміни” “Розбивка на кластери” “Картинна галерея” “Асоціативний кущ” Взаємоопитування. Взаємонавчання “Знаємо – Хочемо дізнатися – Дізналися” Виклик (мотивація)
  9. 9. Методичні прийоми Маркування тексту (читання тексту з позначками) Обмін проблемами “Ажурна пилка” “Кола Вена” “Таблиця пропозицій” Метод РОФТ (для роботи з історичними документами) Асоціативні схеми, таблиці (графічна організація інформації) Подвійні щоденники Осмислення
  10. 10. Методичні прийоми Дебати “Вислови думку” Парний мозковий штурм Письмова: - есе; щоденник; бортовий журналСтворення портфоліо: - робочого; шоукейс; підсумкового “Так і ні” Повернення до “ключових слів”, до “Знаємо – Хочемо дізнатися – Дізналися”, до кластерів “Круглий стіл” Рефлексія
  11. 11. СШЛНІТ Якість освітніх послуг, які я надаю учням  4,52 9,35 6,676,79 6,50 6,23 8,39 7,17 7,70 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Якість освіти з правознавства 9А 9Б 9В 8,83 7,45 8,17 7,73 8,81 9,03 9,61 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Якість освіти із всесвітньої історії 8,79 8,34 9,30 7,53 9,06 9,10 9,43 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Якість освіти з історії України
  12. 12. СШЛНІТ Моя робота із обдарованими дітьми  Переможці районних олімпіад з правознавства 2010-2011 н.р. Золота Єлизавета, 11 клас – 1 місце 2011-2012 н.р. Головій Тарас, 9 клас – 1 місце 2012-2013 н.р. Головій Тарас, 10 клас – 1 місце 2013-2014 н.р. Головій Тарас, 11 клас – 1 місце Призер обласної олімпіади з правознавства 2012-2013 н.р. Головій Тарас, 10 клас – 3 місце 2013-2014 н.р. Головій Тарас, 11 клас – 3 місце 2011 рік. Районний конкурс творчих робіт “Мої права” Кучеренко І., 10 клас “Громадянські права”, І місце (номінація “Реферат”) Головій Тарас, 9 клас “Трудове право і неповнолітні”, ІІІ місце (номінація “Реферат) Попович Таїсія, Таран Ірина, 9 клас серія малюнків “Права дитини”, ІІІ місце (номінація “Малюнок” 2014 рік. Проект до 25-річчя виведення військ із Афганістану Федорук Владислав, 7А клас - “Мій тато – воїн-інтернаціоналіст”
  13. 13. Участь учнів у інтерактивних конкурсах СШЛНІТ 9 12 6 54 15 25 5 5 0 10 20 30 40 50 60 2011 2012 2013 2014 Лелека Кришталева сова Історик-Юніор Патріот
  14. 14. СШЛНІТ Моя самоосвіта  Курсова перепідготовка Курси підвищення кваліфікації при ДОІППО вчителів історії (травень- вересень 2014 р.) – відповідає кваліфікаційним вимогам “спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії” Курси ІКТ за програмою Microsoft “Партнерство у навчанні”, “Інтел – навчання для майбутнього”, “Цифрові технології” на базі Солонянської СЗШ №1 Фахові педагогічні видання На протязі багатьох років передплачую та опрацьовую матеріали журналу “Історія та правознавство” + бібліотека. “Історія і суспільствознавство у школах України” + бібліотека Використання інформаційно- комунікаційних технологій Періодично при проведенні уроків історії використовую інформаційно- комунікаційні технології (тестові завдання), Солонянський мережевий освітній округ
  15. 15. СШЛНІТ Моя методична робота З 2012 року є керівником ШМО вчителів історії та правознавства. Виступи на засіданнях районного методичного об’єднання вчителів історії та правознавства: Серпень 2012 року – “Методика проведення Першого уроку”; Січень 2012 року – “Проблемні питання в історії “Обговорення книги Друга світова війна”; Серпень 2013 року – “Загальні методичні рекомендації щодо організації НВП на уроках історії у 5-х класах у 2013-2014 н.р.”; Січень 2013 року – “Проведенні практичних робіт на уроках історії у 5-х класах (із досвіду роботи)”. Маю публікацію на сайті “Методичний портал” – “Використання ІКТ у процесі підготовки до ДПА” (сертифікат №0000/20067) Беру безпосередню участь у розробці завдань для проведення шкільного туру олімпіади з історії, правознавства. Постійно залучаю дітей до участі у предметному тижні. У роботі з батьками найбільш часто використовую наступні форми: підготовка та проведення заходів у ході єдиних батьківських днів у школі; відвідування сімей учнів класу за місцем проживання за участю батьківського комітету та адміністрації школи; індивідуальні консультації для батьків; анкетування. 
  16. 16. СШЛНИТ 16 Позанавчальна робота   Освітній округ (2009-2011) Історія України (10 клас) Спецкурс (2009-2012) Історія України. Підготовка до ЗНО (11 клас) Факультатив (2006-2012) “Правознавство. Олімпійський резерв“ (9-11 клас) СМС Солонянська Мережева Спільнота (2013-2014) Історія України - ЗНО (11 клас) Пробне ЗНО (2009-2013) Інструктор, старший інструктор
  17. 17. СШЛНІТ Моя суспільна робота • Член шкільної атестаційної комісії • Є членом журі районної олімпіади з правознавства 

×