SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Kompetenzentwicklung  mit Blended Learning und  Web 2.0 Umgebungen Moderation Prof. Dr. Werner Sauter www.blended-solutions.de   Fon 0049 172 761 82 63
Blended Solutions GmbH Hamburg KOMPETENZENTWICKLUNG?
Werner Sauter: Einführung Volker Gaida: Kompetenzentwicklung arbeitsloser Menschen für den ersten Arbeitsmarkt Rainer Haarbusch: Ausbildungs- und berufsintegrierte Kompetenzentwicklung im Rahmen berufsbegleitender Studiengänge  Oliver Lauter: Kompetenzentwicklung am Point of Sale mit Mystery Shopping – am Beispiel der Automobilindustrie  Werner Sauter: Social Web Academy – Interkulturelle Kompetenzentwicklung mit Web 2.0 in einer weltweiten Community AGENDA
[object Object],[object Object],KOMPETENZENTWICKLUNG – ABER WIE?
KOMPETENZEN -  MEHR ALS WISSENSVERMITTLUNG Sachwissen Wissen Fertigkeit i.e.S. Qualifi- kation Kompetenz Regeln Werte Normen Erlebnislernen und Erlebnishandeln situiertes Lernen und situiertes Handeln Erfahrungslernen und Erfahrungshandeln Expertisegewinn, Expertise Sachwissen & Wertwissen
[object Object],[object Object],KOMPETENZEN
Wissen, Methoden, Fertigkeiten, Qualifikationen, Tools Gekonntes, kreatives  Handeln in offenen (Problem-)Situationen Selbstorganisatie, kreative Handlungs-fähigkeit  =  Kompetenz Transfer Kompetenz  – Drehscheibe jeden Transfers! ZIEL DER SELBSTORGANISATONSDISPOSTION nach John Erpenbeck 2009
KERNFRAGE DES KOMPETENZLERNENS Fragen Sie also, wenn jemand behauptet, eine Weiterbildungs- Maßnahme diene der Kompetenz- entwicklung:  „ Und wo ist der Punkt der  emotional-motivationalen Labilisierung?“ Prof. Dr. John Erpenbeck
Blended Solutions GmbH Hamburg „ Man kann den Menschen nichts lehren, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu finden.“ Galileo Galilei
PARADIGMENWECHSEL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Werner Sauter: Einführung Volker Gaida: Kompetenzentwicklung arbeitsloser Menschen für den ersten Arbeitsmarkt Rainer Haarbusch: Ausbildungs- und berufsintegrierte Kompetenzentwicklung im Rahmen berufsbegleitender Studiengänge  Oliver Lauter: Kompetenzentwicklung am Point of Sale mit Mystery Shopping – am Beispiel der Automobilindustrie  Werner Sauter: Social Web Academy – Interkulturelle Kompetenzentwicklung mit Web 2.0 in einer weltweiten Community AGENDA
WEB 2.0 – EINE SOZIALE REVOLUTION
SOCIAL WEB ACADEMY Eine Social Web Academy initiiert über formelle Lernprozesse Learning Communities bzw. Communities of Practice und ermöglicht damit  Kompetenzlernen im Netz.
SOCIAL WEB ACADEMY Eine Social Web Academy initiiert über formelle Lernprozesse Learning Communities bzw. Communities of Practice und ermöglicht damit  Kompetenzlernen im Netz.  Dabei werden die Wissensvermittlung über E-Learning mit  Kommunikationsinstrumenten des Web 1.0 sowie kompetenz- orieniertes E-Learning mit Web 2.0 Instrumenten („Social Software“) miteinander verknüpft.
PRAXISBEISPIEL  INTERKULTURELLE KOMPETENZ IN UNTERNEHMEN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
P Personale Kompetenzen: Kultursensible Empathie, Vorurteilsfreiheit, Toleranz…. A Aktivitäts- bezogene  Kompetenzen: Handlungs- Fähigkeit in  kulturellen Überschneidungs- situationen…  F Fachlich- methodische Kompetenzen: Selbstorganisiertes   Handeln aufgrund von kulturbe- zogenem Wissen  S Sozial- kommunikative Kompetenzen: Kommunikations- Fähigkeit in kulturellen Über- schneidungs- situationen Interkulturelle Kompetenzen Dispositionen zur Selbstorganisation Fähigkeit, selbstorganisiert in interkulturellen Herausforderungen zu denken und zu handeln… INTERKULTURELLE KOMPETENZEN nach Erpenbeck/Sauter 2007
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],QUALIFIKATIONEN PROZESS DER KOMPETENZENTWICKLUNG
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Kompetenzentwicklung in ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],QUALIFIKATIONEN INTERKULTURELLE  KOMPETENZEN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROZESS DER KOMPETENZENTWICKLUNG
KOMPETENZLERNEN – ONLINE? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KOMPETENZENTWICKLUNG MIT WEB 2.0?  X = Starkes Labilsierungspotenzial  O = Mittleres Labilsierungspotenzial  X = Starkes Labilsierungspotenzial  O = Mittleres Labilsierungspotenzial  Instrumente und Methoden Kurzcharakteristik P A F S Weblog (Blog) Persönliche „Kulturtagebücher“ der Teilnehmer x o o x Wiki In der Gruppe erarbeitete Lösungen zu Transferaufgaben o o o x E-Portfolio Persönliche „Werkmappen“ und Projektdokumentationen x o o Metamethode Peer-to-Peer  Jeder Teilnehmer wird zum Distributor von Erfahrungswissen und Informationen o o x x Podcasting Produzieren und Veröffentlichen von Audiodateien zu interkulturellen Themen in der Community  x o o o Rapid Learning Entwicklung von Lernprogrammen, z.B. zu länderspezifischen Themen, durch die Lerner o x Twitter Ergänzender informeller Austausch über Erfahrungen o o o o Metamethode Semantic Web Formellisierung und Operationalisierung von Beziehungen (Relationen) zwischen Begriffen o x RSS – RSS-Feed Dateiformat zum selektiven und gezielten Abrufen von Internetseiten o o x
DAS LERNSYSTEM - METHODIK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DAS LERNSYSTEM - METHODIK ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Trainer; Tutor, Coach, Experte, Führungskräfte Kurs Partnerunternehmen Kunden LERNEN IN NETZWERKEN Lieferanten Lerner
Trainer; Tutor, Coach, Experte, Führungskräfte Lerngruppe 1 Lerngruppe 4 Lerngruppe 3 Lerngruppe 2 Kurs-Netzwerk Lerngruppe 1 Lerngruppe 2 Lerngruppe 3 Lerngruppe 4 Externe Netzwerke Unternehmensnetzwerk Lieferanten-Netzwerk Kunden-Netzwerk LERNEN IN NETZWERKEN
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],KOMPETENZMESSUNG
WAS IST  NEU  AN DER SOCIAL WEB ACADEMY? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
KOMPETENZENTWICKLUNG MIT WEB 2.0 INSTRUMENTEN
Prof. Dr. Werner Sauter Wissenschaftlicher Leiter Blended Solutions GmbH Dammtorstrasse 20 20354 Hamburg Fon +49-40-48096370 Fax +49-40-48096371 [email_address] www.blended-solutions.de VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT! Unser Bürogebäude Dammtorstrasse 20

More Related Content

What's hot

E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, Trends
E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, TrendsE-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, Trends
E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, TrendsRoland Klemke
 
Performance Support – Arbeitsplatzintegriertes Lernen bei Bedarf: Was verbirg...
Performance Support – Arbeitsplatzintegriertes Lernen bei Bedarf: Was verbirg...Performance Support – Arbeitsplatzintegriertes Lernen bei Bedarf: Was verbirg...
Performance Support – Arbeitsplatzintegriertes Lernen bei Bedarf: Was verbirg...Jochen Robes
 
Vernetztes Lernen und MOOCs: Die ursprüngliche Idee und ihr Potenzial
Vernetztes Lernen und MOOCs: Die ursprüngliche Idee und ihr PotenzialVernetztes Lernen und MOOCs: Die ursprüngliche Idee und ihr Potenzial
Vernetztes Lernen und MOOCs: Die ursprüngliche Idee und ihr PotenzialJochen Robes
 
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...Jochen Robes
 
bvob-Herbsttagung 2012 - Impulsvortrag von Dr. Katja Bett
bvob-Herbsttagung 2012 - Impulsvortrag von Dr. Katja Bettbvob-Herbsttagung 2012 - Impulsvortrag von Dr. Katja Bett
bvob-Herbsttagung 2012 - Impulsvortrag von Dr. Katja BettKatja Bett
 
Der Blick in die Glaskugel: Was ist innovativ in der Erwachsenenbildung?
Der Blick in die Glaskugel: Was ist innovativ in der Erwachsenenbildung?Der Blick in die Glaskugel: Was ist innovativ in der Erwachsenenbildung?
Der Blick in die Glaskugel: Was ist innovativ in der Erwachsenenbildung?scil CH
 
E-Moderation nach Gilly Salmon
E-Moderation nach Gilly SalmonE-Moderation nach Gilly Salmon
E-Moderation nach Gilly SalmonJutta Pauschenwein
 
MOOCs: Chancen und Herausforderungen für Corporate Learning
MOOCs: Chancen und Herausforderungen für Corporate Learning MOOCs: Chancen und Herausforderungen für Corporate Learning
MOOCs: Chancen und Herausforderungen für Corporate Learning Jochen Robes
 
Lernen 2.0 und Management 2.0: Die (neue) Rolle der Führungskräfte
Lernen 2.0 und Management 2.0: Die (neue) Rolle der FührungskräfteLernen 2.0 und Management 2.0: Die (neue) Rolle der Führungskräfte
Lernen 2.0 und Management 2.0: Die (neue) Rolle der FührungskräfteJochen Robes
 
MOOCs: Wie Unternehmen von offenen Online-Kursen profitieren können
MOOCs: Wie Unternehmen von offenen Online-Kursen profitieren könnenMOOCs: Wie Unternehmen von offenen Online-Kursen profitieren können
MOOCs: Wie Unternehmen von offenen Online-Kursen profitieren könnenJochen Robes
 
Social Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und Ideengeber
Social Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und IdeengeberSocial Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und Ideengeber
Social Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und IdeengeberJochen Robes
 
Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...
Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...
Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...Jochen Robes
 
Expert-Panel: Entwicklungen zum Collaborative Learning
Expert-Panel: Entwicklungen zum Collaborative LearningExpert-Panel: Entwicklungen zum Collaborative Learning
Expert-Panel: Entwicklungen zum Collaborative LearningJochen Robes
 
Didaktik für Webinare - Klarheit in den Formaten und lernpsychologisch fundie...
Didaktik für Webinare - Klarheit in den Formaten und lernpsychologisch fundie...Didaktik für Webinare - Klarheit in den Formaten und lernpsychologisch fundie...
Didaktik für Webinare - Klarheit in den Formaten und lernpsychologisch fundie...Katja Bett
 
Moderne Lernumgebungen in Unternehmen. Oder: Was geht in 140 Zeichen?
Moderne Lernumgebungen in Unternehmen. Oder: Was geht in 140 Zeichen?Moderne Lernumgebungen in Unternehmen. Oder: Was geht in 140 Zeichen?
Moderne Lernumgebungen in Unternehmen. Oder: Was geht in 140 Zeichen?Jochen Robes
 
Digitale Transformation und L&D - Beitrag zum ZGP Symposium 2016-11-02
Digitale Transformation und L&D - Beitrag zum ZGP Symposium 2016-11-02Digitale Transformation und L&D - Beitrag zum ZGP Symposium 2016-11-02
Digitale Transformation und L&D - Beitrag zum ZGP Symposium 2016-11-02scil CH
 
Benchlearning Bericht Internes Community Management (blp15)
Benchlearning Bericht Internes Community Management (blp15)Benchlearning Bericht Internes Community Management (blp15)
Benchlearning Bericht Internes Community Management (blp15)Cogneon Akademie
 
MOOCs & Co.: Was entwickelt sich im Online-Lernen?
MOOCs & Co.: Was entwickelt sich im Online-Lernen?MOOCs & Co.: Was entwickelt sich im Online-Lernen?
MOOCs & Co.: Was entwickelt sich im Online-Lernen?Jochen Robes
 
Das 70:20:10-Modell – Lernen am Arbeitsplatz neu entdecken
Das 70:20:10-Modell – Lernen am Arbeitsplatz neu entdeckenDas 70:20:10-Modell – Lernen am Arbeitsplatz neu entdecken
Das 70:20:10-Modell – Lernen am Arbeitsplatz neu entdeckenJochen Robes
 
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger Lernstrategien
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger LernstrategienVon MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger Lernstrategien
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger LernstrategienJochen Robes
 

What's hot (20)

E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, Trends
E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, TrendsE-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, Trends
E-Learning: Ziele, Verfahren, Strategien, Trends
 
Performance Support – Arbeitsplatzintegriertes Lernen bei Bedarf: Was verbirg...
Performance Support – Arbeitsplatzintegriertes Lernen bei Bedarf: Was verbirg...Performance Support – Arbeitsplatzintegriertes Lernen bei Bedarf: Was verbirg...
Performance Support – Arbeitsplatzintegriertes Lernen bei Bedarf: Was verbirg...
 
Vernetztes Lernen und MOOCs: Die ursprüngliche Idee und ihr Potenzial
Vernetztes Lernen und MOOCs: Die ursprüngliche Idee und ihr PotenzialVernetztes Lernen und MOOCs: Die ursprüngliche Idee und ihr Potenzial
Vernetztes Lernen und MOOCs: Die ursprüngliche Idee und ihr Potenzial
 
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
E-Learning Design – von Video-basiertem Lernen, Gamification bis Responsive D...
 
bvob-Herbsttagung 2012 - Impulsvortrag von Dr. Katja Bett
bvob-Herbsttagung 2012 - Impulsvortrag von Dr. Katja Bettbvob-Herbsttagung 2012 - Impulsvortrag von Dr. Katja Bett
bvob-Herbsttagung 2012 - Impulsvortrag von Dr. Katja Bett
 
Der Blick in die Glaskugel: Was ist innovativ in der Erwachsenenbildung?
Der Blick in die Glaskugel: Was ist innovativ in der Erwachsenenbildung?Der Blick in die Glaskugel: Was ist innovativ in der Erwachsenenbildung?
Der Blick in die Glaskugel: Was ist innovativ in der Erwachsenenbildung?
 
E-Moderation nach Gilly Salmon
E-Moderation nach Gilly SalmonE-Moderation nach Gilly Salmon
E-Moderation nach Gilly Salmon
 
MOOCs: Chancen und Herausforderungen für Corporate Learning
MOOCs: Chancen und Herausforderungen für Corporate Learning MOOCs: Chancen und Herausforderungen für Corporate Learning
MOOCs: Chancen und Herausforderungen für Corporate Learning
 
Lernen 2.0 und Management 2.0: Die (neue) Rolle der Führungskräfte
Lernen 2.0 und Management 2.0: Die (neue) Rolle der FührungskräfteLernen 2.0 und Management 2.0: Die (neue) Rolle der Führungskräfte
Lernen 2.0 und Management 2.0: Die (neue) Rolle der Führungskräfte
 
MOOCs: Wie Unternehmen von offenen Online-Kursen profitieren können
MOOCs: Wie Unternehmen von offenen Online-Kursen profitieren könnenMOOCs: Wie Unternehmen von offenen Online-Kursen profitieren können
MOOCs: Wie Unternehmen von offenen Online-Kursen profitieren können
 
Social Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und Ideengeber
Social Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und IdeengeberSocial Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und Ideengeber
Social Learning: Die Lernenden als Teilnehmer und Ideengeber
 
Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...
Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...
Lernen der Zukunft. Multimediales Lernen, kollaboratives Lernen und aktiviere...
 
Expert-Panel: Entwicklungen zum Collaborative Learning
Expert-Panel: Entwicklungen zum Collaborative LearningExpert-Panel: Entwicklungen zum Collaborative Learning
Expert-Panel: Entwicklungen zum Collaborative Learning
 
Didaktik für Webinare - Klarheit in den Formaten und lernpsychologisch fundie...
Didaktik für Webinare - Klarheit in den Formaten und lernpsychologisch fundie...Didaktik für Webinare - Klarheit in den Formaten und lernpsychologisch fundie...
Didaktik für Webinare - Klarheit in den Formaten und lernpsychologisch fundie...
 
Moderne Lernumgebungen in Unternehmen. Oder: Was geht in 140 Zeichen?
Moderne Lernumgebungen in Unternehmen. Oder: Was geht in 140 Zeichen?Moderne Lernumgebungen in Unternehmen. Oder: Was geht in 140 Zeichen?
Moderne Lernumgebungen in Unternehmen. Oder: Was geht in 140 Zeichen?
 
Digitale Transformation und L&D - Beitrag zum ZGP Symposium 2016-11-02
Digitale Transformation und L&D - Beitrag zum ZGP Symposium 2016-11-02Digitale Transformation und L&D - Beitrag zum ZGP Symposium 2016-11-02
Digitale Transformation und L&D - Beitrag zum ZGP Symposium 2016-11-02
 
Benchlearning Bericht Internes Community Management (blp15)
Benchlearning Bericht Internes Community Management (blp15)Benchlearning Bericht Internes Community Management (blp15)
Benchlearning Bericht Internes Community Management (blp15)
 
MOOCs & Co.: Was entwickelt sich im Online-Lernen?
MOOCs & Co.: Was entwickelt sich im Online-Lernen?MOOCs & Co.: Was entwickelt sich im Online-Lernen?
MOOCs & Co.: Was entwickelt sich im Online-Lernen?
 
Das 70:20:10-Modell – Lernen am Arbeitsplatz neu entdecken
Das 70:20:10-Modell – Lernen am Arbeitsplatz neu entdeckenDas 70:20:10-Modell – Lernen am Arbeitsplatz neu entdecken
Das 70:20:10-Modell – Lernen am Arbeitsplatz neu entdecken
 
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger Lernstrategien
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger LernstrategienVon MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger Lernstrategien
Von MOOCs bis Community Management: Bausteine zukünftiger Lernstrategien
 

Viewers also liked

Transferorientiertes Lernen bei RWE
Transferorientiertes Lernen bei RWETransferorientiertes Lernen bei RWE
Transferorientiertes Lernen bei RWEWilli Stock
 
Qualitätsmonitor von Konzept & Markt
Qualitätsmonitor von Konzept & MarktQualitätsmonitor von Konzept & Markt
Qualitätsmonitor von Konzept & MarktKonzept_und_Markt
 
Social Media: Treiber des Medienwandels
Social Media: Treiber des MedienwandelsSocial Media: Treiber des Medienwandels
Social Media: Treiber des MedienwandelsJost Broichmann
 
Atlas Copco CTS - externe Energierückgewinnung
Atlas Copco CTS - externe EnergierückgewinnungAtlas Copco CTS - externe Energierückgewinnung
Atlas Copco CTS - externe EnergierückgewinnungMarketing CTS
 
Binder1
Binder1Binder1
Binder1MUQD
 
Seminar über Arbeitsmethodik
Seminar über ArbeitsmethodikSeminar über Arbeitsmethodik
Seminar über ArbeitsmethodikThinkSimple
 
Social Media Forum Medienwandel
Social Media Forum MedienwandelSocial Media Forum Medienwandel
Social Media Forum MedienwandelAxel Burkert
 
Spiel, Satz und Sieg. Wie Agile Games den agilen Arbeitsalltag revolutionieren
Spiel, Satz und Sieg. Wie Agile Games den agilen Arbeitsalltag revolutionierenSpiel, Satz und Sieg. Wie Agile Games den agilen Arbeitsalltag revolutionieren
Spiel, Satz und Sieg. Wie Agile Games den agilen Arbeitsalltag revolutionierenRobert Misch
 
Web2.0 und Social Media - persönlich und für Unternehmen
Web2.0 und Social Media - persönlich und für UnternehmenWeb2.0 und Social Media - persönlich und für Unternehmen
Web2.0 und Social Media - persönlich und für UnternehmenSilke Buttgereit
 

Viewers also liked (20)

Transferorientiertes Lernen bei RWE
Transferorientiertes Lernen bei RWETransferorientiertes Lernen bei RWE
Transferorientiertes Lernen bei RWE
 
Possesivpronomen 17
Possesivpronomen 17Possesivpronomen 17
Possesivpronomen 17
 
Qualitätsmonitor von Konzept & Markt
Qualitätsmonitor von Konzept & MarktQualitätsmonitor von Konzept & Markt
Qualitätsmonitor von Konzept & Markt
 
Social Media: Treiber des Medienwandels
Social Media: Treiber des MedienwandelsSocial Media: Treiber des Medienwandels
Social Media: Treiber des Medienwandels
 
VBS 2014
VBS 2014VBS 2014
VBS 2014
 
Atlas Copco CTS - externe Energierückgewinnung
Atlas Copco CTS - externe EnergierückgewinnungAtlas Copco CTS - externe Energierückgewinnung
Atlas Copco CTS - externe Energierückgewinnung
 
Binder1
Binder1Binder1
Binder1
 
Norge Winter 2008
Norge Winter 2008Norge Winter 2008
Norge Winter 2008
 
Teste
TesteTeste
Teste
 
Regras
RegrasRegras
Regras
 
Der CEO und sein Kommunikationschef: Typologie einer besonderen Partnerschaft
Der CEO und sein Kommunikationschef: Typologie einer besonderen PartnerschaftDer CEO und sein Kommunikationschef: Typologie einer besonderen Partnerschaft
Der CEO und sein Kommunikationschef: Typologie einer besonderen Partnerschaft
 
Seminar über Arbeitsmethodik
Seminar über ArbeitsmethodikSeminar über Arbeitsmethodik
Seminar über Arbeitsmethodik
 
Drei Gründe für Reputationsmanagement
Drei Gründe für ReputationsmanagementDrei Gründe für Reputationsmanagement
Drei Gründe für Reputationsmanagement
 
Social Media Forum Medienwandel
Social Media Forum MedienwandelSocial Media Forum Medienwandel
Social Media Forum Medienwandel
 
Online Marketing in der Hotellerie - Berghotel Zirm
Online Marketing in der Hotellerie - Berghotel ZirmOnline Marketing in der Hotellerie - Berghotel Zirm
Online Marketing in der Hotellerie - Berghotel Zirm
 
Spiel, Satz und Sieg. Wie Agile Games den agilen Arbeitsalltag revolutionieren
Spiel, Satz und Sieg. Wie Agile Games den agilen Arbeitsalltag revolutionierenSpiel, Satz und Sieg. Wie Agile Games den agilen Arbeitsalltag revolutionieren
Spiel, Satz und Sieg. Wie Agile Games den agilen Arbeitsalltag revolutionieren
 
Freizeit bei uns
Freizeit bei uns Freizeit bei uns
Freizeit bei uns
 
Web2.0 und Social Media - persönlich und für Unternehmen
Web2.0 und Social Media - persönlich und für UnternehmenWeb2.0 und Social Media - persönlich und für Unternehmen
Web2.0 und Social Media - persönlich und für Unternehmen
 
Notizbuch Qualitaetsmanagement in Redaktionen
Notizbuch Qualitaetsmanagement in RedaktionenNotizbuch Qualitaetsmanagement in Redaktionen
Notizbuch Qualitaetsmanagement in Redaktionen
 
6 via Der turbo Downline
6 via  Der turbo Downline6 via  Der turbo Downline
6 via Der turbo Downline
 

Similar to Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Web 2.0 Umgebungen

FCZB: Change happens?
FCZB: Change happens?FCZB: Change happens?
FCZB: Change happens?evideo htw
 
Socialmediakompetenzen für Weiterbildner
Socialmediakompetenzen für WeiterbildnerSocialmediakompetenzen für Weiterbildner
Socialmediakompetenzen für WeiterbildnerKatja Bett
 
Prof. Sabine Seufert: Social Media und Web 2.0 als Instrumente des Blended Le...
Prof. Sabine Seufert: Social Media und Web 2.0 als Instrumente des Blended Le...Prof. Sabine Seufert: Social Media und Web 2.0 als Instrumente des Blended Le...
Prof. Sabine Seufert: Social Media und Web 2.0 als Instrumente des Blended Le...erzBern
 
Social Media in der Weiterbildung - Fernstudientag 2012
Social Media in der Weiterbildung - Fernstudientag 2012Social Media in der Weiterbildung - Fernstudientag 2012
Social Media in der Weiterbildung - Fernstudientag 2012Katja Bett
 
Learning Development Framework - LDFrame.com Intro
Learning Development Framework - LDFrame.com IntroLearning Development Framework - LDFrame.com Intro
Learning Development Framework - LDFrame.com IntroJan Foelsing
 
MiPo'11: Innovationsbezogene Kompetenzentwicklung in „Open Innovation“-Netzwe...
MiPo'11: Innovationsbezogene Kompetenzentwicklung in „Open Innovation“-Netzwe...MiPo'11: Innovationsbezogene Kompetenzentwicklung in „Open Innovation“-Netzwe...
MiPo'11: Innovationsbezogene Kompetenzentwicklung in „Open Innovation“-Netzwe...MiPo-Konferenz / Hochschule Aalen
 
E-Portfolio Definition V02 Jh 20090318
E-Portfolio Definition V02 Jh 20090318E-Portfolio Definition V02 Jh 20090318
E-Portfolio Definition V02 Jh 20090318Jörg Hafer
 
Lernmotivation fördern
Lernmotivation fördernLernmotivation fördern
Lernmotivation fördernJochen Robes
 
Einführung Kompetenzentwicklung mit Technologien
Einführung Kompetenzentwicklung mit Technologien Einführung Kompetenzentwicklung mit Technologien
Einführung Kompetenzentwicklung mit Technologien Sandra Schön (aka Schoen)
 
Lernen am Arbeitsplatz - Kontext Diversität
Lernen am Arbeitsplatz - Kontext DiversitätLernen am Arbeitsplatz - Kontext Diversität
Lernen am Arbeitsplatz - Kontext DiversitätVereinAuxilium
 
Social learning erfahrungen
Social learning erfahrungenSocial learning erfahrungen
Social learning erfahrungenKnow How! AG
 
Online-Coaching als zeitgemäßes Instrument für die Personal- und Führungskräf...
Online-Coaching als zeitgemäßes Instrument für die Personal- und Führungskräf...Online-Coaching als zeitgemäßes Instrument für die Personal- und Führungskräf...
Online-Coaching als zeitgemäßes Instrument für die Personal- und Führungskräf...Johannes Moskaliuk
 
Die 4K in der Erwachsenenbildung
Die 4K in der ErwachsenenbildungDie 4K in der Erwachsenenbildung
Die 4K in der ErwachsenenbildungDörte Stahl
 
Learning Experience Framework mit der Canvas Methode
Learning Experience Framework mit der Canvas MethodeLearning Experience Framework mit der Canvas Methode
Learning Experience Framework mit der Canvas MethodeThomas Jenewein
 
Lernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und Ziele
Lernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und ZieleLernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und Ziele
Lernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und ZieleJochen Robes
 

Similar to Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Web 2.0 Umgebungen (20)

FCZB: Change happens?
FCZB: Change happens?FCZB: Change happens?
FCZB: Change happens?
 
Socialmediakompetenzen für Weiterbildner
Socialmediakompetenzen für WeiterbildnerSocialmediakompetenzen für Weiterbildner
Socialmediakompetenzen für Weiterbildner
 
Prof. Sabine Seufert: Social Media und Web 2.0 als Instrumente des Blended Le...
Prof. Sabine Seufert: Social Media und Web 2.0 als Instrumente des Blended Le...Prof. Sabine Seufert: Social Media und Web 2.0 als Instrumente des Blended Le...
Prof. Sabine Seufert: Social Media und Web 2.0 als Instrumente des Blended Le...
 
Social Media in der Weiterbildung - Fernstudientag 2012
Social Media in der Weiterbildung - Fernstudientag 2012Social Media in der Weiterbildung - Fernstudientag 2012
Social Media in der Weiterbildung - Fernstudientag 2012
 
Blended Learning 2.0
Blended Learning 2.0Blended Learning 2.0
Blended Learning 2.0
 
Learning Development Framework - LDFrame.com Intro
Learning Development Framework - LDFrame.com IntroLearning Development Framework - LDFrame.com Intro
Learning Development Framework - LDFrame.com Intro
 
MiPo'11: Innovationsbezogene Kompetenzentwicklung in „Open Innovation“-Netzwe...
MiPo'11: Innovationsbezogene Kompetenzentwicklung in „Open Innovation“-Netzwe...MiPo'11: Innovationsbezogene Kompetenzentwicklung in „Open Innovation“-Netzwe...
MiPo'11: Innovationsbezogene Kompetenzentwicklung in „Open Innovation“-Netzwe...
 
E-Portfolio Definition V02 Jh 20090318
E-Portfolio Definition V02 Jh 20090318E-Portfolio Definition V02 Jh 20090318
E-Portfolio Definition V02 Jh 20090318
 
Lernmotivation fördern
Lernmotivation fördernLernmotivation fördern
Lernmotivation fördern
 
Einführung Kompetenzentwicklung mit Technologien
Einführung Kompetenzentwicklung mit Technologien Einführung Kompetenzentwicklung mit Technologien
Einführung Kompetenzentwicklung mit Technologien
 
Kompetenzentwicklung im Social Web
Kompetenzentwicklung im Social WebKompetenzentwicklung im Social Web
Kompetenzentwicklung im Social Web
 
Kompetenzen fuer New Work
Kompetenzen fuer New WorkKompetenzen fuer New Work
Kompetenzen fuer New Work
 
Lernen am Arbeitsplatz - Kontext Diversität
Lernen am Arbeitsplatz - Kontext DiversitätLernen am Arbeitsplatz - Kontext Diversität
Lernen am Arbeitsplatz - Kontext Diversität
 
Social learning erfahrungen
Social learning erfahrungenSocial learning erfahrungen
Social learning erfahrungen
 
Online-Coaching als zeitgemäßes Instrument für die Personal- und Führungskräf...
Online-Coaching als zeitgemäßes Instrument für die Personal- und Führungskräf...Online-Coaching als zeitgemäßes Instrument für die Personal- und Führungskräf...
Online-Coaching als zeitgemäßes Instrument für die Personal- und Führungskräf...
 
Die 4K in der Erwachsenenbildung
Die 4K in der ErwachsenenbildungDie 4K in der Erwachsenenbildung
Die 4K in der Erwachsenenbildung
 
Netzwerke PräSentation 12 04 08 Palma
Netzwerke PräSentation 12 04 08 PalmaNetzwerke PräSentation 12 04 08 Palma
Netzwerke PräSentation 12 04 08 Palma
 
Learning Experience Framework mit der Canvas Methode
Learning Experience Framework mit der Canvas MethodeLearning Experience Framework mit der Canvas Methode
Learning Experience Framework mit der Canvas Methode
 
Lernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und Ziele
Lernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und ZieleLernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und Ziele
Lernermotivation beim Digitalen Lernen. Herausforderungen und Ziele
 
Mosep Gmw08 dt
Mosep Gmw08 dtMosep Gmw08 dt
Mosep Gmw08 dt
 

Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Web 2.0 Umgebungen

  • 1. Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Web 2.0 Umgebungen Moderation Prof. Dr. Werner Sauter www.blended-solutions.de Fon 0049 172 761 82 63
  • 2. Blended Solutions GmbH Hamburg KOMPETENZENTWICKLUNG?
  • 3. Werner Sauter: Einführung Volker Gaida: Kompetenzentwicklung arbeitsloser Menschen für den ersten Arbeitsmarkt Rainer Haarbusch: Ausbildungs- und berufsintegrierte Kompetenzentwicklung im Rahmen berufsbegleitender Studiengänge Oliver Lauter: Kompetenzentwicklung am Point of Sale mit Mystery Shopping – am Beispiel der Automobilindustrie Werner Sauter: Social Web Academy – Interkulturelle Kompetenzentwicklung mit Web 2.0 in einer weltweiten Community AGENDA
  • 4.
  • 5. KOMPETENZEN - MEHR ALS WISSENSVERMITTLUNG Sachwissen Wissen Fertigkeit i.e.S. Qualifi- kation Kompetenz Regeln Werte Normen Erlebnislernen und Erlebnishandeln situiertes Lernen und situiertes Handeln Erfahrungslernen und Erfahrungshandeln Expertisegewinn, Expertise Sachwissen & Wertwissen
  • 6.
  • 7. Wissen, Methoden, Fertigkeiten, Qualifikationen, Tools Gekonntes, kreatives Handeln in offenen (Problem-)Situationen Selbstorganisatie, kreative Handlungs-fähigkeit = Kompetenz Transfer Kompetenz – Drehscheibe jeden Transfers! ZIEL DER SELBSTORGANISATONSDISPOSTION nach John Erpenbeck 2009
  • 8. KERNFRAGE DES KOMPETENZLERNENS Fragen Sie also, wenn jemand behauptet, eine Weiterbildungs- Maßnahme diene der Kompetenz- entwicklung: „ Und wo ist der Punkt der emotional-motivationalen Labilisierung?“ Prof. Dr. John Erpenbeck
  • 9. Blended Solutions GmbH Hamburg „ Man kann den Menschen nichts lehren, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu finden.“ Galileo Galilei
  • 10.
  • 11. Werner Sauter: Einführung Volker Gaida: Kompetenzentwicklung arbeitsloser Menschen für den ersten Arbeitsmarkt Rainer Haarbusch: Ausbildungs- und berufsintegrierte Kompetenzentwicklung im Rahmen berufsbegleitender Studiengänge Oliver Lauter: Kompetenzentwicklung am Point of Sale mit Mystery Shopping – am Beispiel der Automobilindustrie Werner Sauter: Social Web Academy – Interkulturelle Kompetenzentwicklung mit Web 2.0 in einer weltweiten Community AGENDA
  • 12. WEB 2.0 – EINE SOZIALE REVOLUTION
  • 13. SOCIAL WEB ACADEMY Eine Social Web Academy initiiert über formelle Lernprozesse Learning Communities bzw. Communities of Practice und ermöglicht damit Kompetenzlernen im Netz.
  • 14. SOCIAL WEB ACADEMY Eine Social Web Academy initiiert über formelle Lernprozesse Learning Communities bzw. Communities of Practice und ermöglicht damit Kompetenzlernen im Netz. Dabei werden die Wissensvermittlung über E-Learning mit Kommunikationsinstrumenten des Web 1.0 sowie kompetenz- orieniertes E-Learning mit Web 2.0 Instrumenten („Social Software“) miteinander verknüpft.
  • 15.
  • 16. P Personale Kompetenzen: Kultursensible Empathie, Vorurteilsfreiheit, Toleranz…. A Aktivitäts- bezogene Kompetenzen: Handlungs- Fähigkeit in kulturellen Überschneidungs- situationen… F Fachlich- methodische Kompetenzen: Selbstorganisiertes Handeln aufgrund von kulturbe- zogenem Wissen S Sozial- kommunikative Kompetenzen: Kommunikations- Fähigkeit in kulturellen Über- schneidungs- situationen Interkulturelle Kompetenzen Dispositionen zur Selbstorganisation Fähigkeit, selbstorganisiert in interkulturellen Herausforderungen zu denken und zu handeln… INTERKULTURELLE KOMPETENZEN nach Erpenbeck/Sauter 2007
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20. KOMPETENZENTWICKLUNG MIT WEB 2.0? X = Starkes Labilsierungspotenzial O = Mittleres Labilsierungspotenzial X = Starkes Labilsierungspotenzial O = Mittleres Labilsierungspotenzial Instrumente und Methoden Kurzcharakteristik P A F S Weblog (Blog) Persönliche „Kulturtagebücher“ der Teilnehmer x o o x Wiki In der Gruppe erarbeitete Lösungen zu Transferaufgaben o o o x E-Portfolio Persönliche „Werkmappen“ und Projektdokumentationen x o o Metamethode Peer-to-Peer Jeder Teilnehmer wird zum Distributor von Erfahrungswissen und Informationen o o x x Podcasting Produzieren und Veröffentlichen von Audiodateien zu interkulturellen Themen in der Community x o o o Rapid Learning Entwicklung von Lernprogrammen, z.B. zu länderspezifischen Themen, durch die Lerner o x Twitter Ergänzender informeller Austausch über Erfahrungen o o o o Metamethode Semantic Web Formellisierung und Operationalisierung von Beziehungen (Relationen) zwischen Begriffen o x RSS – RSS-Feed Dateiformat zum selektiven und gezielten Abrufen von Internetseiten o o x
  • 21.
  • 22.
  • 23. Trainer; Tutor, Coach, Experte, Führungskräfte Kurs Partnerunternehmen Kunden LERNEN IN NETZWERKEN Lieferanten Lerner
  • 24. Trainer; Tutor, Coach, Experte, Führungskräfte Lerngruppe 1 Lerngruppe 4 Lerngruppe 3 Lerngruppe 2 Kurs-Netzwerk Lerngruppe 1 Lerngruppe 2 Lerngruppe 3 Lerngruppe 4 Externe Netzwerke Unternehmensnetzwerk Lieferanten-Netzwerk Kunden-Netzwerk LERNEN IN NETZWERKEN
  • 25.
  • 26.
  • 27. KOMPETENZENTWICKLUNG MIT WEB 2.0 INSTRUMENTEN
  • 28. Prof. Dr. Werner Sauter Wissenschaftlicher Leiter Blended Solutions GmbH Dammtorstrasse 20 20354 Hamburg Fon +49-40-48096370 Fax +49-40-48096371 [email_address] www.blended-solutions.de VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT! Unser Bürogebäude Dammtorstrasse 20