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Practica de aula cecilia diaz

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proyecto de aula 2016 DIVINO NIÑO

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Practica de aula cecilia diaz

  1. 1. PRACTICA DE AULA CONCEPTUALIZACION: Mi practica de aula se desarrolla a través de la tendencia del aprendizaje basado en retos el cual es una estrategia pedagógica que proporciona y brinda a los estudiantes un contexto general en el que ellos de forma colaborativa determinan el reto a resolver, aquí se trabaja con sus profesores expertos para resolver cada uno de los aspectos que los llevaran a discernir y resolver el reto en comunidad y así desarrollar el conocimiento más profundo del tema . En esta tendencia o enfoque pedagógico se involucra activamente al estudiante en una situación problema real con el fin de definir e implementar una solución, esta tendencia forma parte de un aprendizaje vivencial para después enfocar la discusión hacia el aprendizaje centrado en la solución de retos. Este aprendizaje no solo ayuda a que los estudiantes tengan información en diferentes aspectos sino que son productores de información constante ,a través de esta estrategia se utilizan varios saberes y progresan en su mundo más rápido y con eficacia por el mundo tecnológico además ayuda a poseer habilidades transversales como pensamiento crítico, resolución de problemas ,persistencia y el trabajo colaborativo. DESARROLLO: dentro de mi practica de aula se desarrolla la praxis a través de retos los cuales se estructuran por varios momentos de la clase donde conllevan a los estudiantes paso a paso a desarrollar actividades pedagógicas constructivistas de manera individual y grupal para solucionar el reto planteado esto se hace en una o dos sesiones según l profundidad del tema y siguiendo pasos metodológicos como son: exploración, profundización, ejercitación, evaluación y tarea. En la exploración se trabaja con los saberes previos en forma individual o grupal y se construye entre todos el nuevo conocimiento. En la profundización, se fundamentan los saberes previos con el apoyo del docente, de otras fuentes y de otros materiales como las TICS. En la ejercitación se plantean situaciones cerca del tema para que ellos las desarrollen en forma individual y grupal. La evaluación es constante, relevante y casi siempre escrita como un recordatorio. CONCLUSIONES El trabajo basado por retos me lleva a concluir lo siguiente: Permite que los estudiantes participen en la construcción de su propio conocimiento. Logra el compartir de información con propiedad, coherencia y claridad con los estudiantes.
  2. 2. Permite evidenciar el progreso y la adquisición de habilidades y competencias básicas. ii. Políticas públicas para igualdad oportunidades en el acceso, conocimiento, uso y apropiación de las TIC.
  3. 3. Fuente: http://ciersur.univalle.edu.co/presentacionObservatorio2015/info.html Ahora revise el esquema: aportes de la cartografía Referentes Nacionales, y analice la aproximación conceptual que este ofrece en relación con el concepto de innovación educativa.

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