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Presentación bilbao

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Ponencia sobre metodologías ágiles para trabajar la creatividad y la innovación en educación emprendedora.
Un placer estar con vosotros!

Published in: Education

Presentación bilbao

  1. 1. “Metodologías activas para desarrollar la creatividad y la innovación”
  2. 2. ¿educar para lo conocido? Vs ¿educar para lo desconocido? -David Perkins-
  3. 3. Hay que educar a ciudadanos que vivan en el cambio Real profundosignificativo cambio
  4. 4. Universidad. Sistema educativo Secundaria. C O M P E T E N C I A S
  5. 5. ¿Aprender a EmPrEnDeR? #actitud crucial, #Se adquiere, #útil individuo en su dimensión ciudadana y profesional
  6. 6. Tenemos que aprender a movernos en entornos cambiantes ¡Aprender a INNOVAR!
  7. 7. El valor de la INNOVACIÓN Desde P.Drucker y Schumpeter A Henry Chesbrough @cotec Cerrada Abierta
  8. 8. Hoy: La INNOVACIÓN es todo cambio, unido al conocimiento que genere valor económico o ciudadano. @cotec
  9. 9. A.PRINCIPIOS. El alumno aprende… • Learning by doing, viewing. • Out of the building. • Investigando,experimentando y prototipando soluciones. • El valor del fallo y el error. • Con sus pares, en equipo. • Reflexión, Coevaluación
  10. 10. A.PRINCIPIOS. El profesor acompañ a… • Empatiza. • Su ADN: capacidad de asociación, se lo cuestiona todo (sus clases en modo “beta”), observa, experimenta Y networking. • Es un guía en el proceso de aprendizaje del alumno.
  11. 11. B.EL OBJETIVO: T-Shaped People. experiencias Conocimiento
  12. 12. C. NUESTRA CAJA DE HERRAMIENTAS. PBL CREATIVIDAD Idear: Design Thinking P.1 EQUIPO Rocket Model/ Basadur- Belbin/ Apr.Coop INNOVACIÓN Contextualizar (realidad): Lean StartUp P.2comunicar Comunicar Conocimiento
  13. 13. a) Trabajamos el autoconocimiento Standford b) Creamos equipos de trabajo diversos. Test Basadur/Belbin c) Creamos vínculos (Teambuilding). Marshmallow Challenge d) Desarrollamos proyectos en equipo.
  14. 14. Los estudiantes planean, implementan y evalúan PrOyEcToS que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase. Fase 1 • Diseño: Concretar un objeto de aprendizaje en un Problema/RETO cercano al alumno. Fase 2 • Planteamiento: Enseñar a los alumnos a hacerse preguntas: How might we? Fase 3 • Marco teórico para conocer el problema Fase 4 • Investigar, observar y recopilar datos “out of the building” Fase 5 • Concretar resultados y comunicar la solución.
  15. 15. Creatividad • Soluciones innovadoras Experimentació n Personas<- >Empatizar • Conocer necesidades • Conocer objetivos Explorar soluciones para problemas complejo
  16. 16. 1. Comprender (Consultar, investigar) 2. Observar (escuchar, hablar, insights) 5. Prototipa r (Combina ideas, Borrador 3. Definir (Concretar, decidir usuario final 4. Idear (Divergencia, Identificar evidencias, Convergenci a) 6. Evaluar (Feedback ) Mapa empatía/ Journey Map Mapping colectivo (VISUALIZA) Experimenta y comunica Un proceso de Birthgiving en el aula. RETO/PROBLEMA<-> OPORTUNIDAD Un proceso de EXPLORACIÓN
  17. 17. Metodología Lean StartUp Principios: • Definimos las hipótesis de nuestra idea de negocio y las testemos. • Escalamos la idea de negocio. • Buscamos productos para nuestros clientes, no clientes para nuestros productos.
  18. 18. 1. PROBLEMA Idea (DT) 2. MODELO DENEGOCIO • Hipótesis 3. VALIDARHIPÓTESISDEL MODELODENEGOCIO • Problema P.V • Clientes. Empathy Map, Early adopters: Journey Map • Canales. • P.V. Tamaño mercado y Competencia: ¿Océanos azules? • Relación con clientes. • RRs clave • Partners Clave 4. ITERAREL MODELODE NEGOCIO.
  19. 19. #Las grandes preguntas que debes responder en un Elevator Pitch: -Tu idea en una frase. -¿Qué problema resuelves?. -¿Quién eres? y ¿ en qué eres mejor que tu competencia?. -¿Proyecciones futuras o retorno? (Hokey Steak) -¿Qué esperas de la audiencia? (call to action!)
  20. 20. #Las reglas de un Elevator Pitch: Convierte la presentación en una conversación. -Olvida las diapositivas y ¡comunica!. -Crea relaciones. -Muestra credibilidad y pasión. -Regla 10x20x30 (GuyKawasaky).
  21. 21. VI.Bibliografía. 1. Competencias genéricas en educación superior, Lourdes villardón-gallego. 2. Los 7 principios del aprendizaje pleno, David Perkins 3. La cultura de la innovación en sentido amplio, Cotec. 4. Inprendedores ministerio de industria, turismo y comercio, Escuela de Organización Industrial. 5. Aprendiendo de los mejores, Francisco Alcaide. 6. Fast Good Management, Francisco Alcaide. 7. El método Lean, Eric Ries. 8. Generando modelos de negocio, Alexander Osterwalder. 9. Ingenius, Tina Seelig. 10. Las diez caras de la Innovación, Tom Kelley. 11. Simplex, a fight to creativity, Min Basadur.
  22. 22. Quizásel aprendizajemáscomplejoseasabercuándodejardemiraratrás, paramirarhaciadelante. ¡Muchas gracias por la atención!
  23. 23. Fuentes usadas:
  24. 24. Sobre mí. Blanca Cañamero Vicente Mis espacios de trabajo: •WEB EMPRENDIMIENTO: emprende actitud. •BLOG: Blogdeconomiacharro.blogspot. •WEB COLABORATIVA: educandoyemprendiendo. • https://es.linkedin.com/in/blanca-cañamero-vicente-7a3b0345

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