Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

God kommunikation skaber godt spejderliv v/ Jørgen Rønsholdt aut. psykolog

1,118 views

Published on

Jørgen Rønsholdt afholdte dette oplæg ved Korpsrådsmødet 2008.

Published in: Education, Travel, Business
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

God kommunikation skaber godt spejderliv v/ Jørgen Rønsholdt aut. psykolog

  1. 1. Korpsrådsmødet 2008 <ul><li>God kommunikation skaber godt spejderliv </li></ul>
  2. 2. God kommunikation skaber godt spejderliv v/ Jørgen Rønsholdt aut. psykolog
  3. 3. <ul><li>Helst ønsker man at være elsket, </li></ul><ul><li>i mangel derpå beundret, </li></ul><ul><li>i mangel derpå frygtet, </li></ul><ul><li>i det mindste at være afskyet og foragtet. </li></ul><ul><li>Sjælen gyser tilbage for det tomme rum, og ønsker kontakt for enhver pris. </li></ul><ul><li>Hjalmar Söderberg </li></ul>
  4. 4. Dialogtype Samspilstema Emotionel ekspressiv <ul><li>Vis positive følelser </li></ul><ul><li>Juster dig ift. barnet </li></ul><ul><li>Følg barnets initiativ </li></ul><ul><li>Anerkendelse, ros </li></ul>Meningsskabende og udvidende <ul><li>Fælles opmærksomhed </li></ul><ul><li>Formidling af mening </li></ul><ul><li>Udvidelse og forklaring </li></ul>Regulerende <ul><li>Udøv ledelse </li></ul>
  5. 5. Vis positive følelser – vis du er glad for barnet.
  6. 6.   Justér dig i forhold til barnet og følg dets udspil og initiativ.
  7. 7. Tal med barnet om de ting, det er optaget af og prøv at få en samtale i gang.
  8. 8. Giv ros for det, som barnet magter at gøre og anerkend barnet som det er.
  9. 9. Hjælp barnet med at samle sin opmærksomhed sådan, at I har fælles oplevelse af ting i omgivelserne.
  10. 10. Giv mening til barnets oplevelse af omverdenen ved at beskrive det, I oplever sammen og ved at vise følelser og entusiasme.
  11. 11. Uddyb og giv forklaringer, når du oplever noget sammen med barnet.
  12. 12. Hjælp barnet med at kontrollere sig selv, ved at sætte grænser for det på en positiv måde – ved at lede det, vise positive alternativer, og ved at planlægge sammen.
  13. 13. Giv eksempler på hvordan du: Viser positive følelser. Viser du er glad for barnet Justerer dig i forhold til barnet og følger dets udspil Taler til barnet om de ting, det er optaget af og prøver at få en samtale i gang Roser barnet Giver opmuntring og anerkender barnet.
  14. 14. Giv eksempler på hvordan du: Hjælper barnet med at samle sin opmærksomhed således at i kan skabe fælles oplevelser ud fra ting jeres omgivelser Giver mening til barnets oplevelser af omverdenen ved at beskrive det, I oplever sammen og ved at vise følelser og entusiasme Uddyber og giv forklaring når du oplever noget sammen med barnet Hjælper barnet med at kontrollere sig selv ved at sætte grænser for ham på en positiv måde ved at lede og vise positive alternativer og ved at planlægge sammen
  15. 15. <ul><li>”Jeg tror, at sprogets begyndelse ligger i ansigtet. </li></ul><ul><li>På en eller anden måde kalder det, i sin tavshed, på én. </li></ul><ul><li>Ens reaktion på ansigtet er et svar. Ikke blot et svar, men et ansvar.” </li></ul><ul><li>Emmanuel Lévinas </li></ul>

×