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Presentacion para la clase de ciudadania

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Clase educación social en Deusto (Grupo participación EAPN).
Ponente: Pablo Ruiz Errea

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Presentacion para la clase de ciudadania

  1. 1. www.eapneuskadi.net EAPN Euskadi Grupo de Participación
  2. 2. ¿Qué es EAPN Euskadi? • Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social en Euskadi. •Pertenece a EAPN ES y EAPN Europa. •Constituida en 1995 como EAPN Bizkaia y en 2004 como EAPN Euskadi. •Misión: •Agrupar a las entidades del Tercer Sector en Euskadi implicadas en la lucha contra la pobreza y la exclusión social dispuestas a trabajar en red para: •coordinarse, intercambiar experiencias, cualificar a sus miembros, elaborar proyectos comunes, •constituir un grupo de presión con capacidad de interlocución, informando y denunciando situaciones de pobreza y exclusión social •Propiciando el debate sociopolítico y presentando alternativas válidas para superar estas situaciones ¿Cómo?
  3. 3. GRUPO DE PARTICIPACIÓN
  4. 4. 2002-2006 MARCO DEL PROYECTO TRAYECTORIAS DE INCORPORACIÓN SOCIAL OBSERVATORIO DE PROCESOS DE EXCLUSIÓN E INCORPORACIÓN SOCIAL ANÁLISIS DE PROYECTOS DE INCORPORACIÓN CLUSTER SOCIAL DIFUSION DE LA EXPERIENCIA GRUPO DE TRABAJO PRÁCTICAS PROFESIONALES Espacio compartido de reflexión: 2002-2004 Diagnóstico social 2005-2006 Participación
  5. 5. A PARTIR 2007 GRUPO DE TRABAJO EN EAPN EUSKADI GRUPO PARTICIPACIÓN •Un espacio que sirva de guía, que sea conductor, intercomunicador, que ordene conclusiones, que sirva para compartir, contrastar el trabajo que se hace en cada organización. •Espacios de debate y de comunicación entre las entidades participantes, en la medida que en algunos de ellos se están abriendo espacios formales de participación. •Construcción de indicadores / herramientas adecuados para guiar el trabajo de las organizaciones participantes. •Espacio de acompañamiento a los diferentes procesos que se dan en las entidades, recogiendo demandas concretas de las mismas.
  6. 6. 2005 2006 2008 Recopilación de experiencias De la práctica a la teoría Socialización en las organizaciones Reflexión sobre puntos de debate Construir lenguaje, lectura común 2007 LA ESPIRAL DE NUESTRA HISTORIA 2009 R E T R O A L I M E N T A C I O N LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS TEORÍA DE LA PRÁCTICA ANÁLISIS CRÍTICO DE LA PRÁCTICA
  7. 7. •Necesidad de definir la participación. •Reflexionar sobre la práctica diaria, desde lo concreto a lo general, estableciendo unos principios, criterios e indicadores que sean transversales y puedan servir como manual de buenas prácticas. DEFINIENDO LA PARTICIPACIÓN PARTICIPACIÓN COMO PROCESO •Para influir en las realidades complejas de nuestro entorno, la participación ha de desarrollarse en clave de proceso. Para ello, han de establecerse las condiciones objetivas y los enfoques adecuados para poder actuar de una manera participativa constante, no vale con algunos momentos que posibiliten la participación puntual. •Este planteamiento de incorporar la participación como proceso conlleva cambio en las dinámicas de trabajo, en las metodologías, etc...
  8. 8. •Transformar entre todos y todas la condición de “usuarios/as” de las personas con las que trabajamos, por la de participantes. Posibilitar diálogo y confianza. Conocernos y Reconocernos, en pie de igualdad, con nuestras actitudes, aptitudes, culturas y formas de entender la vida diferenciadas. Desarrollando un diálogo igualitario, una opción por la interculturalidad y una labor de acompañamiento que ayude a trabajar la autoestima, la capacidad de soñar y de construir que tenemos todas y todos. •Para ello es importante generalizar esta visión y manera de hacer las cosas a todos nuestros programas y actividades, siendo lo suficientemente flexibles como para adaptarnos a situaciones cambiantes. PARTICIPACIÓN COMO (RE)CONOCIMIENTO IGUALITARIO
  9. 9. DIMENSIÓN COMUNITARIA •Nuestra vocación es la de actuar en Red, siendo agentes dinamizadores y animadores en el territorio en el que desarrollamos nuestra labor. Así desde la cooperación y coordinación con el resto de agentes y recursos con los que cuenta la comunidad, hay que trabajar en clave de proceso, buscando puntos de encuentro y espacios de actividad común que permitan llevar a cabo actuaciones integrales. •Este proceso, inestable por definición, tiene siempre que ir aumentando, trabajando en círculos concéntricos, y transformándose para adaptarse a la siempre cambiante realidad social. Aunque nuestra experiencias se desarrollan en esa línea , todavía tenemos muchos aspectos que mejorar.
  10. 10. DIMENSIÓN POLÍTICA •Las organizaciones nacen con una vocación de transformación social, buscan remover las causas que llevan a la generalización de situaciones injustas. •A menudo llevamos a cabo una labor de corte asistencialista, colocando parches e intentando solucionar problemáticas individuales. Eso se debe a varias causas, como pueden ser el desgaste y la pérdida de la visión referencial, tanto a nivel colectivo como individual , la burocratización, el acomodo, el cansancio, el temor a molestar a las diversas instituciones que financian nuestras actividades, etc. Sin embargo no podemos renunciar a esas ideologías que da en el fondo sentido a nuestro quehacer, pues podemos correr el riesgo de convertirnos en cómplices de situaciones estructurales injustas. Por ello, la apuesta por la participación no puede darse a un nivel personal, dependiendo del talante o la motivación ocasional, sino que ello tiene que posibilitarse de un modo formal, desde un compromiso.
  11. 11. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO •Diferencia entre las organizaciones en estructura, tamaño, funcionamiento, etc.... •Variedad de proyectos, programas, etc... •A medida que las organizaciones aumentan la participación se hace más difícil. Se busca la eficacia, operatividad y se establecen mecanismos más o meneos férreos y menos flexibles en la gestión. •Ser críticos con nuestras maneras de funcionar y gestionar, buscando además experiencias concretas en las que, apostando por el crecimiento y la redimensión, se haya apostado efectivamente por un modelo participativo de actuación y de gestión.
  12. 12. EVOLUCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN EN NUESTRAS ORGANIZACIONES • A nivel interno. • En el ámbito comunitario.
  13. 13. INICIOS ACTUALIDAD
  14. 14. • Área social. • Área salud psíquica. • Área salud física. • Área jurídica. • Área formativo ocupacional • Área formativo laboral. • Área de ocio. • Minirresidencia. • Piso alta intensidad. • Piso media intensidad. • Piso inserción. • Centro de día. • Taller ocupacional. • Empresa inserción. • Tienda. • Intervención en calle. • Albergue.
  15. 15. • Área social. • Área salud psíquica. • Área salud física. • Área jurídica. • Área formativo ocupacional • Área formativo laboral. • Área de ocio. • Minirresidencia. • Piso alta intensidad. • Piso media intensidad. • Piso inserción. • Centro de día. • Taller ocupacional. • Empresa inserción. • Tienda. • Intervención en calle. • Albergue. PROGRAMAS: •Sin Hogar. •Salud Mental. •Drogodependencias.
  16. 16. ASAMBLEA DE SOCIOS JUNTA DIRECTIVA PROCESO INFORMACIÓN Y GESTIÓN GESTIÓN DE PERSONAS GESTIÓN FINANCIERA RELACIONES CON EL EXTERIOR SIN HOGAR DIVERSIFICADO DROGODEPENDENCIAS GESTIÓN DE CALIDAD CLIENTES EXTERNOS MAPA DE PROCESOS DE BIZITEGI
  17. 17. INICIOS ACTUALIDAD personas perfiles, sacos de problemas
  18. 18. ¿POR QUÉ EL CAMBIO EN LA PARTICIPACIÓN? • Problemas con el concepto sociológico de solidaridad: “Sentimiento de unidad basado en metas o intereses comunes” De solidaridad “ENTRE”… A solidaridad “CON”… • Esto deriva o refuerza el paternalismo: • A nivel mundial. • A nivel local. • En el funcionamiento de nuestras organizaciones.
  19. 19. ¿POR QUÉ EL CAMBIO EN LA PARTICIPACIÓN? • Desigualdades más acentuadas: • Menos cantidad de excluidos, pero más excluidos. • Más alejados del entorno comunitario. • Menos conocidos, más temidos y más rechazados. • La mayoría de los ciudadanos se sienten más alejados y más “libres” del peligro de la exclusión. • Mayor egocentrismo social: • Del “nosotros” de los 70 al “yo” actual. • Nos unimos más para destruir (NO), que para construir (SÍ). • Esto, unido a lo anterior, refuerza actitudes de miedo irreflexivo y supersticioso que nos pueden devolver hacia configuraciones sociales más primitivas.
  20. 20. PRÁCTICAS PARTICIPATIVAS DE LAS PERSONAS USUARIAS EN NUESTRAS ENTIDADES • Asambleas. • Reuniones de grupos pequeños: pisos, etc. • Grupos de discusión, espacios de reflexión conjuntos. • Valoraciones de las actividades. • Actividades de ocio fuera del centro. • Entrevistas individualizadas con personas usuarias, tutorías. • Contacto personal informal con personas profesionales o voluntarias. • Análisis y supervisión de casos. • Buzón de quejas y sugerencias de los servicios. • Libro de reclamaciones de los servicios. • Encuestas de satisfacción.

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