Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Pestkop-apenkop 
Pesten vanuit een ander perspectief 
ACTIE=REACTIE 
21 november 2014
Hoe beleven wij gedrag 
TEST
Film 1
Film 2
Film 3
Film 4
Film 5
Film 6
Film 7
Film 8
Film 9
Film 10
Film 11
Film 12
Film 13
Film 14
Film 15
Film 16
Film 17
Film 18
Pesten apen? 
DE BIOLOGIE VAN HET 
PESTEN
Pesten bij apen
Doel van pesten 
 Ontdekkingstocht 
 Leren 
 Groepsafbakening 
 Onzekerheidsvermijding 
 Dominantie (vanaf adolescent...
Verschillen mens-aap 
 Sociale isolatie 
 Op verschillende leeftijden pesten 
– Groepsafbakening 
 Omstanders 
 Waar l...
PESTEN HERKENNEN
Observeren (objectief) Inventariseren 
Classificeren 
(conclusie) 
Actie 
Ethogram 
Pesten 
Pestprotocol / normen en waard...
Maken ethogram 
1. Pesten 
2. Plagen 
3. Spelen 
4. Agressie 
5. Dominantie 
6. Overspronggedrag 
signaleringsgedrag 
Neem...
EEN AANTAL VOORBEELDEN
AFRONDING
Horen, zien en nooit meer zwijgen 
10 Tips 
1. Breng focus aan 
2. Observeer kinderen ad random 
3. Houd een logboek bij 
...
Bedankt 
en veel succes
Pesten: actie=reactie
Pesten: actie=reactie
Pesten: actie=reactie
Pesten: actie=reactie
Pesten: actie=reactie
Pesten: actie=reactie
Pesten: actie=reactie
Pesten: actie=reactie
Pesten: actie=reactie
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Pesten: actie=reactie

581 views

Published on

Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus | www.biologieplus.nl
Door Patrick van Veen - Apemanagement

Pesten apen ook? Dit was de vraag van leerkrachten die drie jaar geleden ertoe leidde dat Apemanagement onderzoek ging doen naar wat er bekend was over het pestgedrag bij apen. Het opvallende resultaat is dat we misschien wel meer weten over de basale drijfveren van pestgedrag bij apen, dan wat we weten over de motivatie van kinderen en jongeren om leeftijdsgenoten te pesten. In dit onderzoek kijken we naar wat de reactie op pestgedrag is.
Maar op welke wijze kan deze kennis ertoe bijdragen om pesten effectief aan te pakken? En wat kan de biologie bijdragen in de discussie over de aanpak van pesten?

Chimpansees pesten om te leren hoe anderen op ze reageren. Het is ook een manier om de normen en waarden van de groep te leren. Maar hoe zit dit bij mensen? En wat zijn overeenkomsten en verschillen? Door middel van onderzoek proberen we meer inzicht te krijgen waarom kinderen pesten en welke factoren dit gedrag beïnvloeden.

Uit onderzoek blijkt dat leerkrachten maar twintig procent van alle pestgedrag in een groep waarnemen. Een belangrijk deel van het pestgedrag speelt zich af buiten het zicht van de leerkracht. Als gedrag wordt waargenomen, is het niet altijd gemakkelijk als pestgedrag te definiëren. In deze workshop ga je jouw vaardigheden van objectief observeren vergroten. We gaan aan de slag met het definiëren van wat pesten en wat plagen is. Zo word je in deze workshop getraind in het beter herkennen van pestgedrag. Ook ander gedrag zoals signaalgedrag of overspronggedrag komen aanbod.

Deze workshop kan bijdragen om de kennis van leerkrachten te vergroten over pesten en pestgedrag en om dit gedrag beter te signaleren.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Pesten: actie=reactie

  1. 1. Pestkop-apenkop Pesten vanuit een ander perspectief ACTIE=REACTIE 21 november 2014
  2. 2. Hoe beleven wij gedrag TEST
  3. 3. Film 1
  4. 4. Film 2
  5. 5. Film 3
  6. 6. Film 4
  7. 7. Film 5
  8. 8. Film 6
  9. 9. Film 7
  10. 10. Film 8
  11. 11. Film 9
  12. 12. Film 10
  13. 13. Film 11
  14. 14. Film 12
  15. 15. Film 13
  16. 16. Film 14
  17. 17. Film 15
  18. 18. Film 16
  19. 19. Film 17
  20. 20. Film 18
  21. 21. Pesten apen? DE BIOLOGIE VAN HET PESTEN
  22. 22. Pesten bij apen
  23. 23. Doel van pesten  Ontdekkingstocht  Leren  Groepsafbakening  Onzekerheidsvermijding  Dominantie (vanaf adolescentie)  Verbaal en Cyberpesten
  24. 24. Verschillen mens-aap  Sociale isolatie  Op verschillende leeftijden pesten – Groepsafbakening  Omstanders  Waar ligt de verantwoordelijkheid  Verbaal en Cyberpesten
  25. 25. PESTEN HERKENNEN
  26. 26. Observeren (objectief) Inventariseren Classificeren (conclusie) Actie Ethogram Pesten Pestprotocol / normen en waarden Voorbeeld stellen voor anderen
  27. 27. Maken ethogram 1. Pesten 2. Plagen 3. Spelen 4. Agressie 5. Dominantie 6. Overspronggedrag signaleringsgedrag Neem mee verschil in:  Eindigheid  Doel  Rollen  Verzoening / afloop
  28. 28. EEN AANTAL VOORBEELDEN
  29. 29. AFRONDING
  30. 30. Horen, zien en nooit meer zwijgen 10 Tips 1. Breng focus aan 2. Observeer kinderen ad random 3. Houd een logboek bij 4. Let op omgevingsfactoren 5. Zorg dat je ook niet pestgedrag herkent 6. Let op signaal gedrag 7. Observeren kost weinig tijd 8. Gebruik je ethogram 9. Voorkom discussie 10. Doe het
  31. 31. Bedankt en veel succes

×