Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Beperk je Reactie 
Stel een vraag! 
Menno Wierdsma 
Sabine van Vondel 
Carla Geveke
Proefjes 
1. Proef: Kaars en ranja 
2. Proef: Olie en zout 
3. Proef: Peper en afwasmiddel 
4. Proef: Spekjes in een fles ...
Terugblik 
• Hoe ervoer je deze werkwijze? 
• Hoe zouden kinderen het vinden om op deze 
manier een proefje te doen? 
01-1...
Heb je iets gemist? 
01-12-14 
4
Filmfragmenten: 
na een bezoek aan het planetarium… 
01-12-14 
5 
Wat zie je aan de leerkracht? 
Welke vragen stelt de lee...
Vragen stellen 
Leerlingen stimuleren na te denken 
Leerlinggerichte vragen: 
- Vragen naar ervaringen en ideeën 
- Denkst...
01-12-14 
7 
Structuur bieden
Proefjes: nog een keer, 
maar nu net even anders… 
1. Proef: Kaars en ranja 
2. Proef: Olie en zout 
3. Proef: Peper en af...
En? 
• Hoe heb je het ditmaal ervaren? 
• Wat is het grootste verschil in aanpak? 
• Wat zou dat met kinderen uit jouw eig...
Proefjes: nog een uitvoeren? 
1. Proef: Kaars en ranja 
2. Proef: Olie en zout 
3. Proef: Peper en afwasmiddel 
4. Proef: ...
Vragen / Discussie? 
01-12-14 
11
Meer weten? 
• www.talentenkracht.nl 
• www.wknn.nl 
• http://www.betapuntnoord.nl/talentenkracht.html 
• m.d.m.wierdsma@p...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Beperk je reactie: Stel een vraag!

549 views

Published on

Natuur, Wetenschap en Techniekconferentie Actie=Reactie, 21 november 2014 | Biologie Plus
Door Menno Wierdsma

Juf, hoe maak een looping in mijn knikkerbaan?
Meester, kan ik zonder melk ook pannenkoeken bakken?
Een leerkracht is behulpzaam, leerlingen stellen vragen en wij geven antwoord. Dat is vaak de normale situatie in een klas. Maar kunnen we de leerling ook helpen zonder antwoord te geven? Levert dat in sommige gevallen misschien wel meer leerwinst op? Hoe kan je hen helpen om zelf een antwoord te beredeneren of hen aan het denken te zetten? Wanneer is het tijd om wel antwoord te geven?

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Beperk je reactie: Stel een vraag!

  1. 1. Beperk je Reactie Stel een vraag! Menno Wierdsma Sabine van Vondel Carla Geveke
  2. 2. Proefjes 1. Proef: Kaars en ranja 2. Proef: Olie en zout 3. Proef: Peper en afwasmiddel 4. Proef: Spekjes in een fles 5. Proef: Olie, water en zeep 6. Proef: Propje en fles 7. Proef: Prikwater & rozijnen 8. Proef: Water en kaart
  3. 3. Terugblik • Hoe ervoer je deze werkwijze? • Hoe zouden kinderen het vinden om op deze manier een proefje te doen? 01-12-14 3
  4. 4. Heb je iets gemist? 01-12-14 4
  5. 5. Filmfragmenten: na een bezoek aan het planetarium… 01-12-14 5 Wat zie je aan de leerkracht? Welke vragen stelt de leerkracht? Wat zie je aan de leerlingen? Wat doen de leerlingen?
  6. 6. Vragen stellen Leerlingen stimuleren na te denken Leerlinggerichte vragen: - Vragen naar ervaringen en ideeën - Denkstimulerende vragen met “jij” Kennisopbouw ondersteunen (scaffolding) •Doorvragen om te verdiepen •Herformuleren van wat leerlingen zeggen •Uitdagen met gedachtenexperimenten 01-12-14 6
  7. 7. 01-12-14 7 Structuur bieden
  8. 8. Proefjes: nog een keer, maar nu net even anders… 1. Proef: Kaars en ranja 2. Proef: Olie en zout 3. Proef: Peper en afwasmiddel 4. Proef: Spekjes in een fles 5. Proef: Olie, water en zeep 6. Proef: Propje en fles 7. Proef: Prikwater & rozijnen 8. Proef: Water en kaart
  9. 9. En? • Hoe heb je het ditmaal ervaren? • Wat is het grootste verschil in aanpak? • Wat zou dat met kinderen uit jouw eigen klas doen? 01-12-14 9
  10. 10. Proefjes: nog een uitvoeren? 1. Proef: Kaars en ranja 2. Proef: Olie en zout 3. Proef: Peper en afwasmiddel 4. Proef: Spekjes in een fles 5. Proef: Olie, water en zeep 6. Proef: Propje en fles 7. Proef: Prikwater & rozijnen 8. Proef: Water en kaart
  11. 11. Vragen / Discussie? 01-12-14 11
  12. 12. Meer weten? • www.talentenkracht.nl • www.wknn.nl • http://www.betapuntnoord.nl/talentenkracht.html • m.d.m.wierdsma@pl.hanze.nl Meedoen aan onderzoek Sabine van Vondel: • s.van.vondel@rug.nl • c.h.geveke@rug.nl/ c.h.geveke@pl.hanze.nl 01-12-14 12

×