Este documento descreve uma atividade planejada para alunos com Necessidades Educativas Especiais que teve como objetivo promover competências de leitura e desenvolvimento da linguagem através da leitura e dramatização da história "A surpresa de Handa". A atividade envolveu a criação de frutos inspirados na história em barro e a construção de um livro coletivo.

1. Logotipo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento
Grelha de Planificação de Atividade
Nome da Escola:
Identificação Escola Básica nº 1 de Mem Martins
Responsáveis pela
atividade
Professora Bibliotecária (BE), docentes de Educação Especial da Unidade de Ensino
Estruturado e professora titular da turma.
Mª Isabel Dias Correia; Manuela Fonseca; Sónia Ribeiro e Teresa Sebastião.
População alvo
Alunos com Necessidades Educativas Especiais da Unidade de Ensino Estruturado do
1º ciclo e turma B, do 4º ano;
Calendarização 14 de Dezembro de 2015
Duração Primeiro Período
Objetivos do Projeto
Educativo de
Agrupamento
Promover o sucesso escolar dos alunos.
Objetivos específicos
da atividade
Motivar e desenvolver competências de leitura nos alunos com NEE;
Promover o desenvolvimento da linguagem compreensiva e expressiva;
Promover o enriquecimento do vocabulário;
Desenvolver a imaginação e criatividade;
Partilhar aprendizagens e saberes com outros colegas;
Implementar/consolidar práticas de trabalho colaborativo e princípios de cidadania
Ampliar aptidões técnicas e manuais;
Aumentar a coordenação óculo-manual;
Aumentar a autoconfiança e a diminuir a ansiedade de exposição perante os pares;
Promover a auto-estima dos alunos com NEE;
Promover o envolvimento dos alunos com NEE em atividades desenvolvidas no
âmbito da BE;
Desenvolver competências no âmbito das tecnologias de informação e
comunicação;
Desenvolver a capacidade de dramatizar pequenas narrativas;
Recursos/materiais
Livro: “ A surpresa de Handa” de Eileen Browne;
Papel;
Computador;
Material de desenho e pintura (lápis de cor e de cera);
Barro e tinta tempera.
Descrição da
atividade
-Leitura da obra “ A surpresa de Handa” de Eileen Browne ;
-Exploração e interpretação da história;
-Escrita do resumo da história
(Resumo da história: Handa vai visitar a sua amiga Akeyo; leva à cabeça uma cesta
de frutos para lhe oferecer. Pelo caminho, diversos animais vão roubando os frutos.
Porém, antes de chegar, uma cabra choca com uma tangerineira e a cesta enche-se
de tangerinas. Handa continua a ter um presente para Akeyo e a alegria das duas é
igual) em suporte informático e exploração do software Word;
- Realização de atividade de cerâmica em que os alunos da UEE, moldaram os frutos
que surgem na história;
- Dramatização da história na BE pelos alunos que integram a UEE em conjunto com
o quarto ano, turma B;
-Pintura, colagem e recorte de desenhos alusivos à história e construção de um livro
na Unidade de Ensino Estruturado;
-Desenvolver a compreensão e a expressão oral sublinhando a interpretação da
natureza através da exploração (receção e produção) de textos (escritos e orais) e de
imagens
Produtos - Frutos alusivos à história moldados em barro e pintados;
- Pintura de folhas de papel A5 e das personagens da história;
-Colagem e recorte de desenhos alusivos à história;
-Construção de um livro na Unidade de Ensino Estruturado inspirado no livro original
“ A surpresa de Handa” de Eileen Browne.
Avaliação da
atividade
Observação direta com base no empenho, interesse e participação dos alunos.
Trabalhos produzidos pelos Alunos: Frutos alusivos à história moldados em barro e
pintados e construção de um livro inspirado na história original.
Observações

2. Logotipo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento

3. Fotografias da atividade:
Logotipo das Bibliotecas Escolares do Agrupamento