Twitter en la docència i a la recerca

3,101 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,101
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
963
Actions
Shares
0
Downloads
26
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Twitter en la docència i a la recerca

  1. 1. Twitter en la docència i la recerca universitària Servei de Biblioteques i Documentació de la UPC
  2. 2. ObjectiusEn finalitzar aquest taller els assistents haurande ser capaços de:  Obrir un compte, identificar el llenguatge bàsic i usar les principals característiques de Twitter.  Conèixer recursos útils a la xarxa per llegir i escriure a Twitter i facilitar la gestió del compte. Identificar les possibilitats de Twitter en l’àmbit de la recerca i docència universitària
  3. 3. Programa1. Introducció2. Creació d’un compte a Twitter3. Elements bàsics d’un compte a Twitter4. Aplicacions útils per gestionar Twitter5. Docència6. Recerca7. Bones pràctiques
  4. 4. 1. IntroduccióQuè és Twitter?
  5. 5. 1. Introducció Què és Twitter?Twitter és un servei de microblogging que permet als seususuaris enviar i llegir missatges de text duna longitud màximade 140 caràcters per mitjà del mateix web de Twitter, SMS, o béaplicacions de tercers.Com altres eines de la web social té dues alternatives: • Veure el contingut creat pels altres • Crear contingut per a que els altres el veginDins d’un “tuit” es pot proveir enllaços aimatges, vídeos, pàgines web, etc.
  6. 6. 1. IntroduccióHistòriaEl primer tuit va ser enviat el 21 de març de 2006per Jack Dorsey, el creador de Twitter.
  7. 7. 1. IntroduccióAlgunes dades Hi ha més de 106 milions de comptes a Twitter (febrer 2012) Els dijous i divendres, de 10 a 11 pm és quan hi ha major tràfic de tuits. S’estima que el 50 % dels “tuits” més llegits són generats per només 20.000 usuaris. El 24% dels usuaris de Twitter tenen 0 seguidors. La majoria de “tuits” tenen 28 caràcters. El 27% de tuits són converses privades. Estadístiques sobre twitter  http://goo.gl/1mh3D http://goo.gl/GYdxY
  8. 8. 1. IntroduccióMés dades <http://www.xarxatic.com/twitter-una-herramienta-docente-2-0-a-potenciar/>
  9. 9. 1. Introducció<http://alfredovela.files.wordpress.com/2011/06/elpoderdetwitter.jpg>
  10. 10. 2. Creació d’un compte a Twitter El perfil a TwitterTots els usuaris registratstindran un compte ambl’adreçawww.twitter.com/nomusuarid’usuari on s’hi recullen elsmissatges que hi vaginescrivint.
  11. 11. 2. Creació d’un compte a Twitter Com crear un compte1. Aneu a https://twitter.com/2. Introduïu el vostre nom, adreça de correu electrònic i contrasenya3. Premeu “Create my account”
  12. 12. 2. Creació d’un compte a TwitterCreativitat! http://goo.gl/aYx4Q
  13. 13. 2. Creació d’un compte a TwitterCompte públic?Compte privat?
  14. 14. 3. Elements bàsics d’un compte a Twitter Opcions de cerca de Twitter Cerca els teus contactes d’email que ja tenen Twitteramb des de l’opció “buscar amigos” (@conecta) entre elscontactes o Twitter general. Cerca els teus interessos a search.twitter.com Cerca de directoris de Twitter com WeFollow Localitza gent que tingui els mateixos interessosque tu. Segurament seguirant a gent que t’interessi. Cerca hashtags del teu interès.
  15. 15. 3. Elements bàsics d’un compte a Twitter Què és un hashtag?És com s’anomenen les etiquetes o paraules clau aTwitter. Van precedides d’un # i serveixen perassenyalar els “tuits” que tracten sobre un mateixtema i que els altres usuaris els puguin seguir fentuna cerca d’aquella etiqueta.Quins hashtags hi ha? http://hashtags.org/
  16. 16. 3. Elements bàsics d’un compte a TwitterCom escric un tuit? Comparteix el que vulguis en menys de 140 caràcters. Pots incloure enllaços web i imatges Existeixen programes que permeten escurçar les URL
  17. 17. 3. Elements bàsics d’un compte a TwitterCom escric un tuit amb videos?http://www.slideshare.net/DianeBourque/twitter-for-beginners-3532940?src=related_normal&rel=1209915
  18. 18. 3. Elements bàsics d’un compte a TwitterCom escric un tuit amb imatges?http://www.slideshare.net/DianeBourque/twitter-for-beginners-3532940?src=related_normal&rel=1209915
  19. 19. 3. Elements bàsics d’un compte a Twitter Terminologia MT RT PRT DM FFTascón, Mario. 30 abreviaturas para sobrevivir en Twitter. Disponible a: <http://www.manualdeestilo.com/escribir/25-abreviaturas-para-sobrevivir-en-twitter/>
  20. 20. 3. Elements bàsics d’un compte a Twitter Què és un trending topic?És un tema candent, del que s’està parlant molt aTwitter en un moment donat. Pot ser un hashtagconcret o una paraula.
  21. 21. 3. Elements bàsics d’un compte a Twitter Com responc un tuit?Resposta pública Feu servir l’opció de resposta automàtica o inicieu el “tuit” amb el nom de l’usuari encapçalat pel símbol @Resposta privada Escriu el nom del’usuari precedit d’una d (sense @) o d’un dm (amb @)
  22. 22. 3. Elements bàsics d’un compte a Twitter Com comparteixo tuits d’algú a qui segueixo?Si veus tuits que siguin del teu interès i els vulguiscompartir entre els teus seguidors, els pots retuitejar.El sistema ofereix una opció automàtica per fer el retuitfent que el tuit siniciï per “RT@username”. També es potfer un retuit afegint ”via @username” al final del tuit.
  23. 23. 3. Elements bàsics d’un compte a Twitter Per a què serveixen les llistes? Creant llistes podreu agrupar diferents usuaris al voltantd’una temàtica concreta i facilitar-ne el seguiment Es pot seguir llistes d’altres usuaris que siguin del nostreinterès.  Cada llista té la seva pròpia pàgina des d’on podem seguir el timeline format pels missatges dels usuaris de la llista
  24. 24. 3. Elements bàsics d’un compte a TwitterOpcions d’alerta a Twitter<http://www.twitteralerts.net/> <http://tweetbeep.com/> <http://www.twilert.com/>
  25. 25. 4. Aplicacions útils per gestionar TwitterCom puc tuitejar i/o veure tuits?  Via la pàgina web de Twitter  Via missatge de text (?)  Via aplicació d’un dispositiu mòbil
  26. 26. 4. Aplicacions útils per gestionar TwitterConnexions amb altres xarxes socials ?
  27. 27. 5. Docència Ampliar les possibilitats d’aprenentatge Continuar converses dins i fora la classe Adreçar preguntes als seguidors Reforçar la competència de redacció escrita Usant tot el potencial de Twitter en l’àmbit de la recerca Ser creatiu Millorar l’eficiència a l’aula Widrich, Leo. 5 Cool Ways of Using Twitter In Classrooms. Socialmediatoday. [consulta 1 març 2012] Enllaç <http://socialmediatoday.com/leo-widrich/375480/5-cool-ways-using- twitter-classrooms>
  28. 28. 5. Docència Com a professors podem… Seguir portals i persones que contínuament aporten informació interessant sobre temes educatius. Seguir a assistents a fòrums o conferències que publiquin via Twitter les principals idees dels conferenciants. Crear llistes destudiants per agrupar-los per assignatures/nivells i així facilitar el seguiment a tots els que conformen un grup. A més, els docents poden tenir una URL para cada llista o tema dinterès i compartir-la amb els estudiants. Retroalimentar les aportacions dels estudiants. Això es pot individualitzar utilitzant el signe @ (@NomEstudiant) Distribuir tasques als estudiants duna classe o recordar-los les pendents. López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]
  29. 29. 5. Docència Abans diniciar un tema, formular als estudiants preguntes sobre aquest (ex. via enquestes GoPollGo, Twtpoll)
  30. 30. 5. Docència Com a professors podem… Disseminar o distribuir informació i continguts de valor educatiu, propis o descoberts. Per exemple, materials en línia addicionals als utilitzats en la classe, resultats dinvestigacions, pàgines web pertinents per a un tema, criteris per resoldre un problema, etc Plantejar als estudiants un tema o problema, per a que realitzin una pluja didees per mitjà de Twitter. Així, en la classe es disposarà de més temps per analitzar el tema o per aplicar coneixements. És important marcar amb # el nom del tema per consultar fàcilment les idees aportades pels estudiants. López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]
  31. 31. 5. Docència Com a professors podem… Promoure en els estudiants el desenvolupament dhabilitats de selecció i síntesi d’informació de manera que expressin una idea completa en només 140 caràcters. Usar una eina com FutureTweets o SocialOomph per programar, des del primer dia de classe, amb data i hora, la publicació de tasques a més de la bibliografia dels temes a cobrir en cada període acadèmic. Implementar un mitjà de comunicació institucional que sigui àgil, pràctic i en temps real, per a tota la comunitat educativa (directius, docents, estudiants…). Per exemple, fer pública la disponibilitat de nous butlletins informatius; avisar sobre les actualitzacions periòdiques del lloc web de l’assignatura; difondre informació sobre beques, viatges, activitats extracurriculars o competències esportives; recordar dates dexàmens, esdeveniments, lliurament de treballs, trobades, reunions; mantenir contacte amb exalumnes, etc. López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]
  32. 32. 5. Docència Com a alumnes poden… Formular preguntes sobre un tema destudi per obtenir diverses respostes per part de docents o companys de classe. Realitzar reunions “virtuals” amb companys de classe des de qualsevol lloc i en qualsevol moment per fer tasques col·laboratives; sempre que els estudiants del mateix curs disposin duna connexió permanent a Internet mitjançant el computador o el telèfon mòbil. Reportar lestat duna tasca que ha de realitzar-se de manera col·laborativa i que tots els estudiants duna classe es mantinguin informats per aquest mitjà. Compartir amb docents i altres companys recursos, descoberts o propis, publicats en la web. Formar una comunitat o grup virtual en el qual es comparteixin interessos comuns. López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]
  33. 33. 5. DocènciaRecursos Twitter4teachers Top 100 Edu Tweeters Twitter for teachers
  34. 34. 6. Recerca Carbonellhttp://blog.bufferapp.com/wp-content/uploads/2011/10/1twitter-scholarship-infographic.png
  35. 35. 6. RecercaTwitter pot ser útil per a la nostra recerca? Carbonell Grossech, G. Academic research in 140 characters… or less. http://www.slideshare.net/ggrosseck/academic-research-in-140-characters-or-less
  36. 36. 6. Recerca Com a investigadors podem… Seguir institucions i persones que contínuament aporten informació interessant per a la nostra recerca. Donar més visibilitat (i impacte!) a les nostres publicacions científiques. Posicionar la nostra activitat investigadora (o les del nostre grup o centre de recerca) a Twitter. Intercanviar informació i millorar la comunicació amb altres investigadors amb interessos comuns. Millorar la comunicació entre els membres de la nostra institució.
  37. 37. 6. Recerca Com a investigadors podem… Buscar informació científica d’interès a Twitter. Mantenir-nos al dia en la nostra disciplina. Participar de manera activa en congressos, conferències, etc. Crear/mantenir/millorar la nostra identitat/reputació digital professional. Cercar col·laboradors, fonts de “crowd sourcing” per als nostres projectes de recerca. Fer arribar la nostra recerca a una audiència més amplia.
  38. 38. 6. RecercaUna nova forma de comunicació científica?
  39. 39. 6. Recerca Com usar Twitter en projectes de recerca Fent un tuit per cada nova publicació, actualització del lloc web, blog, etc. Fent un tuit demanant el feedback als col·legues sobre el projecte Utilitzant hashtags per fer els materials més visibles. Cercant fonts de crowd sourcing per a les activitats de recerca Aconseguint audiències externes en fer enllaços a empreses, polítiques públiques i governamentals. Avaluant (mensualment?) l’impacte del nostre perfil a Twitter (ex. nombre de seguidors, noms d’aquells que poden ser Carbonell útils per a futures col·laboracions, valorar els tuits que han tingut més impacte en la xarxa) Mollett, Amy; Moran, Danielle; Dunleavy, Patrick. Using Twitter for research projects. Using Twitter in university research, teaching and impact activities: A guide for academics and Researchers. LSE Public PolicyGroup. Disponible: <http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/files/2011/11/Published-Twitter_Guide_Sept_2011.pdf>
  40. 40. 6. Recerca“Highly tweeted articles were 11 times more likely to be highlycited than less-tweeted articles (9/12 or 75% of highly tweeted articlewere highly cited, while only 3/43 or 7% of less-tweeted articles werehighly cited). Top-cited articles can be predicted from top-tweeted articleswith 93% specificity and 75% sensitivity”Eysenbach, G. (2011). Can Tweets Predict Citations? Metrics of Social Impact Based on Twitter andCorrelation with Traditional Metrics of Scientific Impact. Journal of Medical InternetResearch, 13(4), e123.“Cualquier medio de difusión de las ideas puede generar potencialmenteun incremento en la visibilidad e impacto de los trabajos científicos(¡también por supuesto enviar el trabajo vía mail a los colegas de tucampo, y depositarlo en repositorios open access!), y a medida que máscientíficos se van incorporando a la web 2.0 es de esperar que estefenómeno vaya en aumento. Probablemente, no basta con que tú sólotuitees tu artículo, pero en cualquier caso, es un buen punto departida”Cabezas. A. Twitter y los blogs incrementan la visibilidad de los artículos científicoshttp://alvarocabezas.com/2012/02/28/twitter-y-los-blogs-incrementan-la-visibilidad-de-los-articulos-cientificos/
  41. 41. 6. Recerca “So that would be my conclusion, really. If you want people to find and read your research, build up a digital presence in your discipline, and use it to promote your work when you have something interesting to share. It’s pretty darn obvious, really” CarbonellOpen access + social media = increased downloadsTerras, M. The verdict: is blogging or tweeting about research papers worth it?http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2012/04/19/blog-tweeting-papers-worth-it/
  42. 42. 7. Bones pràctiquesKyra, Cinco consejos (y medio) para tener éxito en Twitter, infografía, 2011http://njimedia.com/project/5-12-best-twitter-practices-infographic/
  43. 43. 7. Bones pràctiques Useu Twitter en una conferència o taller Com? -Creant un hashtag (#) específic per a la conferència http://www.amnavigator.com/blog/2010/08/16/ Perquè? Ci - Amplifica l’esdeveniment (abans, durant ì desprès) -Permet una major interacció i discussió entre els assistents - Permet informar sobre el què està passant a qui no ha assistit - Permet crear un registre del què està succeint a la conferència (notes, opinions, enllaços…)-Reinhardt, W. et al. How People are using Twitter during Conferences, http://lamp.tu-graz.ac.at/~i203/ebner/publication/09_edumedia.pdf- Prussakov, G. How to use Twitter for Conference, Workshop or Other Meeting, http://www.amnavigator.com/blog/2010/08/16/how-to-use-twitter-for-conference-workshop-or-other-meeting/-Hooley, T. Using Twitter at academic conferences, http://www.vitae.ac.uk/researchers/315451-341041/Using-Twitter-at-academic-conferences.html
  44. 44. 7. Bones pràctiquesUseu Twitter en una conferència o taller Ci http://www.slideshare.net/mebner/how-people-are-using-twitter-at-conferences
  45. 45. 7. Bones pràctiquesUseu Twitter en una conferència o taller Ci Ebner, M. http://www.slideshare.net/mebner/how-people-are-using-twitter-at-conferences
  46. 46. 7. Bones pràctiques Creeu-vos una bona reputació a Twitter i aconseguiu més seguidors i retuitshttp://es.globedia.com/reputacion-digital-champix connexions contingut estil http://blog.bufferapp.com/how-to-build-a- great-twitter-reputation-and-get-more- followers-and-retweets Compte! Construïm una reputació digital encara que no tinguem intenció de fer-ho
  47. 47. 7. Bones pràctiquesMesureu la vostra influència
  48. 48. 7. Bones pràctiques 5 maneres de combatre la “fatiga social: http://blog.bufferapp.com/stop-social-media-fatigue 1. Deixa de tuitejar i començahttp://chistesgeeks.com/2009/12/05/fatiga-social/ a comunicar-te. 2. Inspira’t en gent que respectes. 3. De tant en tant, desvia’t de la norma. 4. Persevera. 5. Si tot això falla... Fes una pausa!.
  49. 49. 7. Bones pràctiques Citeu correctament els tuitsAutor del missatge (Nom dusuari). "Contingut del microbloc". Element d’enllaç(A:) Nom del microbloc on es publica el missatge [Tipus de suport]: subtítol*. Datai hora de publicació del microbloc [Data de consulta]. Numeració dins el sistemade missatgeria*. Localització dins el sistema de missatgeria. Disponibilitat iaccés. Notes*.Exemple:Athar, S. (ReallyVirtual). "Helicopter hovering above Abbottabad at 1AM (is a rare event)". A:Twitter [en línia]. 1 maig 2011; 21:58 CET. [Consulta: 7 maig 2011; 17:59 CET]. Disponible a: <https://twitter.com/#!/reallyvirtual/status/64780730286358528>.UPC Libraries (bibliotecnica). "Arquitectura BCN Amb els codis QR a la biblioteca tho fem mésfàcil!: http://bit.ly/woLDZg". A: Twitter [en línia]. 8 març 2012; 12:35 CET. [Consulta: 8 març2012; 13:59]. Disponible a: <https://twitter.com/#!/bibliotecnica/status/177719144798625792> <http://bibliotecnica.upc.edu/content/com-citar-documents-electr%C3%B2nics-i-audiovisuals#10>
  50. 50. 7. Bones pràctiquesQui serà el community manager??  Crear continguts  Promoure l’augment de la comunitat (+ seguidors, + retuits…)  Analitzar què es diu a internet  Gestionar l’atenció a l’usuari  Monitoritzar eines per mesurar els resultats a la xarxa
  51. 51. 7. Bones pràctiquesUtilitzeu Twitter amb mesura
  52. 52. Miquel Puertas Marta RocaMiquel.puertas@upc.edu Marta.roca@upc.edu Gràcies per la vostra atenció

×