Normes d'ortografia pel cicle inicial

30,573 views

Published on

Rrecull de normes d'ortografia que l'alumnat de cicle inicial, segons el currículum de primària, haurien d'assolir, interioritzar i aplicar.

Published in: Education
1 Comment
11 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
30,573
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3,990
Actions
Shares
0
Downloads
1,219
Comments
1
Likes
11
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Normes d'ortografia pel cicle inicial

  1. 1. qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui Normes generals d’ortografiaopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe Cicle Inicial de primàriartyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn 20/02/2011mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx Escola Sant Jordi, Lleidacvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk
  2. 2. Quan hi ha una sola cosa, la paraula acaba en a, i quan n’hi ha més d’una acabaen es. una pilota Més d’una: dos pilotes però... un cotxe Més d’un cotxe: tres cotxes
  3. 3. Fixa’t: Gos gossa Matalàs Matalassos
  4. 4. r rrSo fluix entre vocals: So fort entre vocals Cara hora pera serra carro torre
  5. 5. LES MAJÚSCULES:Posarem la primera lletra duna paraula en majúscula: ant ordi♦ al començament dun text♦ després dun punt♦ en els noms de persones i personatges♦ en els noms de pobles♦ en els noms de rius♦ en els noms de ciutats♦ en els noms de mars i oceans♦ en el nom que té el teu gos, el teu gat, el teu hàmster,…♦ en …
  6. 6. mb nvDesprés de la lletra m hi torbaràs la lletra b, després de la lletra n, la v. escombra timbal enviar canvi desembre cambrer envàs envelat
  7. 7. Qui és? Què vols? Quan vindràs? Quant val?- Mare, qui és? - Què vols per - Quan vindràs - Quant val la- És en Pere. berenar? a veure’m? pilota? - Vull pa amb - Potser demà. - 3 €. xocolate. - Quant pesa?El seu cosí, l’àvia, lamare, la seva amiga, el - Cent grams. Vull anar al teatre, vull El dilluns, el dimarts, el Euros, quilos, metres,seu company, l’avi, anar d’excursió, vull dimecres, dijous, centímetres, tres pastes, vull jugar, germans, una germana, divendres, dissabte, diumenge, el mes que ve,
  8. 8. bl brDavant de L i davant de R sempre hi ha una B blauet blat bleda branques brioix brotxes
  9. 9. ce cicireres cistell cigrons cigne
  10. 10. gue guiguerrer sogues guilla guitarra ge gi
  11. 11. gegant gerra girafa gira-solQuan la u no sona:
  12. 12. que quiqueixal orquestra quilo quioscQuan la u sona:
  13. 13. Qua quo qüeAquàrium quadrilàter quota qüestió 5 € al mes
  14. 14. L’àguila, L’estel, L’herba,Però: La Isabel, la universitat
  15. 15. Paraules “màgiques” que he d’escriure sempre Bé!Hi havia vaig que hi ha gue de quepard gui de guitarra i deguineu ga de gat go de gos ge de gerro gi de ginestal‘apòstrof davant de les paraules que comencen per les vocals com lAnna,lhàmster; lestranger; lheroi; linformador; lhidroavió; loferiment; lhome; lull;lhúmer;Però: el iode; el iogurt; el ioga; el io-io; el hobby; la Isabel; la Iris;
  16. 16. 2n cicle inicialUtilitzar les normes ortogràfiques bàsiques: • Majúscules. Ús correcte de la majúscula inicial en els noms propis, noms de ciutats, pobles... • Reforçar la norma ortogràfica de l’apostrofació de l’article, el. la, l’. • Utilitzar les grafies «c» i «ç» per a representar el so de essa sorda i el dígraf ss • Plurals acabats en –es i en -os. • Escriure correctament els plurals en «-ces». Plurals amb –es. Plural amb la grafia –gues i –ques i els plurals en -ges. • Dígrafs: rr, qu, gu, ny, ll. • Finals de verb amb –ava. • Conèixer i aplicar la norma ortogràfica de les grafies «x», «ix», «tx» i «ig».«g», «j», «tg», «tj» • Deducció de la norma d’escriptura de les grafies «c», «qu» i «q» • Escriure correctament paraules amb els grups consonàntics «mb», «mp», «nv» «pr», «pl», «br», «bl». • Consolidar l’escriptura correcta dels grups consonàntics fl i fr. • Saber emprar diversos recursos per comprovar la correcta escriptura de les paraules.http://www.xtec.cat/aulanet/ud/catala/ortografia/ortografia.html
  17. 17. Treball sistemàtic: fonètica-ortografia- Identificar les paraules d’una frase- Memoritzar visualment:- Mots relacionats amb la vida de la classe i amb l’entorn més proper.- Estructures usuals.- Utilitzar les normes ortogràfiques bàsiques:- Majúscules.- Plurals amb –es.- Dígrafs: rr, qu, gu, ny, ll.- Grups: br, bl.- Article el. la, l’.- Finals de verb amb –ava.- Saber emprar diversos recursos per comprovar la correcta escriptura de lesparaules. Llibre d’estil de la Universitat Pompeu Fabra http://www.upf.edu/leupf/Article el. Sapostrofa sempre davant de vocal o dhac no aspirada, excepte davant de i o de u inicials consonantitzades. lantropòleg; lhàmster; lestranger; lheroi; linformador; lhidroavió; loferiment; lhome; lull; lhúmer Però: el iode; el hiat; el iogurt; el uadi; el ioga; el io-io; el hobby—Article la. Sapostrofa sempre davant de vocal o dhac no aspirada, excepte davant de i o de u àtones o consonantitzades. Com aexcepció a aquesta norma general cal assenyalar els pocs casos en què per raons de pronunciació i de claredat comunicativa
  18. 18. sevita de fer lapòstrof. Són els següents: a) davant de lletres i de noms de lletres: la a, la o, la ena...; b) davant de les paraulesque comencen pel prefix a-, com per exemple la anormalitat; i c) en alguns altres casos, com per exemple la una (quan es tracta dela indicació horària), la ira o la host. lànima; lhabitació; lelecció; lhèlix; lÍndia; lhidra; lorganització; lhomilia; lungla; lhulla Però: la intimitat; la història; la iaia; la hiena; la universitat; la humanitat; la hippy; la a i la ema; la amoralitat; la asimetria; la una; la ira; la host—Preposició de. Sapostrofa sempre davant de vocal o dhac no aspirada, excepte en els casos següents: a) davant de vocalsconsonantitzades: de iode, de Huelva...; b) davant de lletres: de m, de a. Sí que sapostrofa, però, davant dels noms de lletra:dema, dela; i c) en aquells casos, poc nombrosos, en què puguin produir-se confusions: de asimetries, de anormalitat. damistat; dhandbol; davant dela i dema; dherència; dinstrucció; dhistòria; dortografia; dHolanda; duniversalisme; dhumitat Però: de hardware; de Hollywood; de iogurt; de Huelva; davant de a i de e; de asimetriesAspectes de presentació dun textELS MARGESEls marges laterals que, amb caràcter general, cal deixar en tota mena de documents són els següents: 4 cm per lesquerra i 3 cm per la dreta.Pel que fa als marges superior i inferior —que generalment els programes de tractament de textos fixen per defecte en uns 2,5 cm—, cal ajustar-shi quan semplena totalment una pàgina. En canvi, quan no semplena del tot —com succeeix sovint en el cas de la documentació administrativa— cal distribuir el text de manera uniforme sobre el paper. Darrera actualització: 20-01-2005 © Universitat Pompeu Fabra, Barcelona

×