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Tecnicas educativas

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Tecnicas educativas

  1. 1. TECNICAS EDUCATIVAS Son formas a través de las cuales podemos dar a conocer un tema de interés y nos sirve para dirigirnos a grupos.
  2. 2. LAS TECNICAS MAS USADAS SON: <ul><li>SESIONES EDUCATIVAS O CHARLAS. </li></ul><ul><li>DEMOSTRACIONES O TALLERES. </li></ul><ul><li>TALLER DE TITERES. </li></ul><ul><li>TEATRO O SOCIODRAMA. </li></ul>
  3. 3. ¿CUANDO PODEMOS USAR ESTAS TECNICAS? <ul><li>Cuando nos dirigimos a un grupo pequeño de la comunidad. </li></ul><ul><li>Cuando nos dirigimos a la familia. </li></ul>
  4. 4. CONDICIONES PARA ELEGIR LA TECNICA: <ul><li>Número de personas. </li></ul><ul><li>Ambiente donde se va a realizar. </li></ul><ul><li>Ayudas didácticas. </li></ul><ul><li>Extensión del tema. </li></ul><ul><li>Tiempo del que se dispone. </li></ul>
  5. 5. CONDICIONES DEL ORADOR <ul><li>Orador o expositor es la persona que presenta el tema. </li></ul><ul><li>Este debe conocer el tema. </li></ul><ul><li>Ser amable. </li></ul><ul><li>Debe saber responder a los oyentes, a sus necesidades e intereses. </li></ul><ul><li>Colocarse en un lugar donde </li></ul><ul><li>Todos lo puedan observar. </li></ul><ul><li>Cambiar el tono de voz. </li></ul>
  6. 6. ANTES DE EMPEZAR: <ul><li>Saludar al grupo con amabilidad. </li></ul><ul><li>Presentarse. </li></ul><ul><li>Hacer una motivación. Puede ser </li></ul><ul><li>un comentario positivo, un relato </li></ul><ul><li>de alguna anécdota o una pregunta. </li></ul><ul><li>Esto facilitará el trabajo. </li></ul>
  7. 7. SESION EDUCATIVA <ul><li>Es un procedimiento directo de educación para la salud. </li></ul><ul><li>Debe ser breve, lo ideal es entre 45 minutos como máximo. </li></ul><ul><li>Utilizar un lenguaje sencillo. </li></ul><ul><li>Debe tener una estructura. </li></ul><ul><li>Al final debe tener una conclusión. </li></ul><ul><li>Generar las preguntas. </li></ul>
  8. 8. CHARLA <ul><li>Es una técnica que s aún se usa, cuando el tiempo del que disponen los oyentes es corto 15 a 20 minutos. </li></ul><ul><li>Por ejemplo cuando espera a ser atendido. </li></ul><ul><li>Se debe utilizar un lenguaje sencillo y estructurar de la siguiente manera: Introducción, Motivación, objetivos, cuerpo de la charla, resumen, evaluación, bibliografía. </li></ul>
  9. 11. AL FINALIZAR: <ul><li>Hacer un breve resumen del tema. </li></ul><ul><li>Realizar algunas preguntas para verificar si entendieron el tema. </li></ul><ul><li>Agradecer la atención prestada. </li></ul><ul><li>Despedirse hasta otra oportunidad. </li></ul>
  10. 12. DEMOSTRACIÓN O TALLER <ul><li>Las demostraciones o talleres son de una suma importancia; ellas reúnen la enseñanza teórica y el trabajo práctico. Una demostración debe ser siempre realista, por eso se deben utilizar los materiales que hay en el lugar y presentar las situaciones que se dan ahí. </li></ul>
  11. 13. <ul><li>Para que las demostraciones sean efectivas se recomiendan los siguientes pasos: </li></ul><ul><li>Explique el por qué de la demostración y los movimientos manuales que deben hacerse (por ejemplo para el cuidado del niño, la alimentación, la higiene, la preparación de menús nutritivos). </li></ul>
  12. 15. <ul><li>Muestre los objetos necesarios para ello y deje que los espectadores los miren y toquen. </li></ul>
  13. 16. <ul><li>Muestre cómo utilizarlos paso a paso. </li></ul><ul><li>Esté siempre dispuesto a contestar las preguntas. </li></ul><ul><li>Pida a uno de los asistentes que repita la demostración. </li></ul><ul><li>Anime a los demás a comentar lo que hace su colega, y corrija lo menos posible. </li></ul><ul><li>Deje que poco a poco el grupo entero lo practique. </li></ul><ul><li>En las visitas domiciliarias compruebe los efectos de la demostración. </li></ul>
  14. 17. <ul><li>Siempre que sea posible haga una demostración y permita que todos practiquen. </li></ul>
  15. 18. TALLER DE TITERES <ul><li>Los alumnos pueden hacer títeres que parezcan gente o animales. </li></ul><ul><li>Esto será muy divertido y ayudará a los niños a hablar. </li></ul><ul><li>Esta técnica se puede usar en niós y también en adultos. </li></ul>
  16. 19. <ul><li>pueden usar bolsas de papel para hacer sus títeres </li></ul>
  17. 20. Sociodrama <ul><li>Es una dramatización semejante al teatro aunque su presentación no requiere de mucha preparación, la forma (coreografía, maquillaje escenografita, etc.) tiene menor importancia; </li></ul>
  18. 21. <ul><li>aunque el objetivo es el mismo: escenificar una situación de la vida real para generar espacios de discusión. Participan tres o más personas procedentes de la comunidad o del equipo de salud; la duración promedio es de 20 minutos. Es necesario que esta presentación concluya con un dialogo o discusión o charla complementaria con la población. </li></ul>
  19. 22. MATERIALES O AYUDAS DIDACTICAS: <ul><li>Rota folio. </li></ul><ul><li>Láminas. </li></ul><ul><li>Afiches. </li></ul><ul><li>Trifoliados. </li></ul><ul><li>Bifoliados. </li></ul>
  20. 23. COMO UTILIZAR LAS AYUDAS DIDACTICAS <ul><li>Al hablar mostrar las figuras. </li></ul><ul><li>Facilitar la visión del público. </li></ul><ul><li>Estar atento a alguna pregunta. </li></ul><ul><li>Retomar alguna imagen que </li></ul><ul><li>llamó la atención. </li></ul><ul><li>Dirigir la mirada a todo el </li></ul><ul><li>público. </li></ul>
  21. 24. Trípticos y dipticos <ul><li>Este material nos permite proporcionar unas informaciones muy específicas a un público determinado son muy usadas como material de apoyo para reforzar los mensajes. Es un material que nos permite trabajar una secuencia de mensajes no muy extensos y es de práctico uso para la población. </li></ul>
  22. 25. <ul><li>Su formato es muy simple y requiere de poca información, pero muy precisa para que tenga impacto en el público usuario. </li></ul><ul><li>los trípticos puede ser de 9.5cm de ancho por 20 cm de alto y una segunda medida de 10.5cm de ancho por 19.5 cm de alto. </li></ul>
  23. 26. PERIÓDICO MURAL. <ul><li>Esta dirigido al público usuario de los servicios de salud, pero requiere de mucha atención alas necesidades informativas de la comunidad. </li></ul><ul><li>También es un público prioritario el personal de salud. </li></ul>
  24. 27. <ul><li>Nos mantiene informados de lo que pasa en nuestra Institución, no solo contiene estadísticas, sino problemas, convenios, cursos, citaciones y en general todo aquello que afecte al personal. </li></ul>
  25. 29. GRACIAS <ul><li>. </li></ul><ul><li>ENFERMERA KATIA NÚÑEZ ZEGARRA </li></ul>

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