El blog recurso_educativo

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Blog como recurso educativo Semana2 del curso Blogs para enseñanza aprendizaje

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El blog recurso_educativo

  1. 1. El blog como recurso educativo para la enseñanza-aprendizaje Ing. Betty Meneses Betty77.ma@gmail.com
  2. 2. Objetivo  Describir las características del blog de profesor y blog de estudiante  Describir los fines de usar los blogs en el aula  Identificar los aprendizajes que se logran con la creación y uso de blogs en el aula  Realizar la segunda parte de la configuración del blog
  3. 3. Contenido 1. La Educación y los blogs 2. Por qué usar el blog en el aula? 3. Tipos de blog de aula 4. Blog de profesores 5. Blog de estudiantes 6. Qué se aprende al realizar un blog
  4. 4. La Educación y losWeblogs  El edublog es la conjunción de las palabras educación y blog, refiriéndonos a blogs cuyo primordial objeto es asistir y apoyar en procesos de aprendizaje.  Tal como menciona Lara Tíscar: “Tanto la educación como los weblogs comparten una característica fundamental: ambos conceptos pueden definirse como procesos de construcción de conocimiento.”
  5. 5. Por qué usar el blog en el aula? Nos basaremos en las características que tienen las herramientas Web 2.0 tan apropiadas par el Aula:  Son gratuitas (amplían su acceso)  Reducen distancias (teoría de los 6 grados de separación)  Son intuitivas (todos podemos hacer todo en la web)  Modifican códigos, roles y diluyen jerarquías  Permiten trabajo colaborativo (inteligencia colectiva)  El producto puede ser compartido  Son acordes al perfil digital de los alumnos (nativos digitales).  Enriquecen el desarrollo de múltiples competencias e inteligencias (prosumidores).  Favorecen la autoevaluación y la evaluación procesual. 7/3/2013 Semana1-Blog para Enseñanza-Aprendizaje 5
  6. 6. Por qué usar el blog en el aula? El blog cumple con estas características: es una herramienta intuitiva, gratuita y colaborativa. Crear un blog facilita y enriquece ciertos aprendizajes curriculares, y permite nuevos aprendizajes no formales, menos estructurados pero fundamentales para los nativos digitales 7/3/2013 Semana1-Blog para Enseñanza-Aprendizaje 6
  7. 7. Tipos Blogs deAula 7/3/2013 Semana1-Blog para Enseñanza-Aprendizaje 7
  8. 8. Blogs de profesores 7/3/2013 Semana1-Blog para Enseñanza-Aprendizaje 8
  9. 9. Blogs de estudiantes 7/3/2013 Semana1-Blog para Enseñanza-Aprendizaje 9
  10. 10. Características de los blogs Solo de alumnos • son los alumnos los que se encargan de publicar sus propias producciones(literarias, artísticas…). Solo de profesor • es el profesor el que gestiona el blog, es decir, es el encargado de seleccionar y publicar los contenidos, las actividades, las reflexiones, los enlaces… que considera oportunos para los alumnos de las asignaturas que imparte Profesor y alumnos • son tanto el profesor como los alumnos los que recomiendan los contenidos, enlaces… del blog
  11. 11. Para qué usar el blog en el aula?  Servir como herramienta de apoyo a la docencia: publicar material para el trabajo en clase, completar o ampliar la materia dada con textos, audiciones, vídeos, enlaces o explicaciones complementarias.  Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje proponiendo actividades de repaso, refuerzo o ampliación. Plantear ejercicios para entregar en clase o ejercicios on-line.  Realizar actividades de forma cooperativa y activa, como las Webquest.  Dar a conocer los trabajos de los alumnos, como creaciones literarias (relatos, poemas, artículos, proyectos de investigación)  Dar a conocer las calificaciones de las diferentes actividades de evaluación de la asignatura.  Mostrar una selección de recursos interactivos educativos adaptados a cada asignatura.  Fomentar la lectura mediante recomendaciones de libros y enlaces a libros interactivos
  12. 12. Para qué usar el blog?  Promover el interés por el conocimiento a través del comentario de noticias científicas o de la prensa diaria y de curiosidades de la vida cotidiana.  Fomentar el espíritu crítico y la reflexión a través de actividades que reflejen situaciones de la vida diaria relacionadas con diferentes ámbitos: filosofía, ética, ciudadanía, avances tecnológicos y científicos, conservación del patrimonio cultural o del entorno natural.  Servir de plataforma de intercambio: tanto de materiales entre profesores como de intercambio cultural entre alumnos de del mismo país o diferentes países.  Desarrollar la competencia digital a través de la participación del alumnado en la elaboración del blog, mejorar el uso de lasTICs
  13. 13. Qué se aprende al realizar un blog? Además del conocimiento concreto de la herramienta que incluye: crear el blog, configurarlo, personalizarlo, editarlo, posic ionarlo y llevar sus estadísticas. El uso de este recurso en el aula puede brindar múltiples posibilidades de experiencias y aprendizajes diversos, principalmente aprovechamos al máximo su potencial educativo. 7/3/2013 Semana1-Blog para Enseñanza-Aprendizaje 13
  14. 14. Aprendizajes relacionados con el acto de publicar (hacer público) La responsabilidad al subir contenido a la web y el respeto del lector. La importancia de corroborar la información y mantener la credibilidad. El respeto de la autoría y la necesidad de citar fuentes. Los cuidados de los datos e imágenes personales. 7/3/2013 Semana1-Blog para Enseñanza-Aprendizaje 14
  15. 15. Aprendizajes relacionados con la búsqueda y producción del contenido  Estrategias para buscar contenidos (buscadores, wikipedia, bancos de imágenes y videos).  Estrategias para evaluar y seleccionar contenidos.  Organización de las ideas y estructuración del texto.  Aspectos de gramática, redacción, ortografía y estilo.  Ejercitación de la lectura para la búsqueda de información y la investigación.  Uso de diccionarios online (significados y sinónimos).  Técnicas para: editar y subir imágenes, editar y embeber videos, realizar presentaciones, incrustar archivos en diferentes formatos, crear vínculos, crear encuestas, dar formato al texto etc 7/3/2013 Semana1-Blog para Enseñanza-Aprendizaje 15
  16. 16. Aprendizajes relacionados con las premisas de la web 2.0  La posibilidad de producir en la web (además de consumir).  La importancia de compartir los contenidos y los mecanismos para hacerlo.  Las nuevas reglas, jerarquías y roles que caracterizan a la web social.  Los beneficios del trabajo colaborativo.  Las licencias libres y los nuevos términos de propiedad intelectual 7/3/2013 Semana1-Blog para Enseñanza-Aprendizaje 16
  17. 17. Fin!!!

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