Actualización curricular informática

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Actualización curricular informática

  1. 1. ACTUALIZACIÓNYFORTALECIMIENTO CURRICULARDE LA EDUCACION GENERALBÁSICAAREA DE INFORMÁTICA
  2. 2. 1. EL PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICALos jóvenes que concluyen los estudios de la Educación General Básica serán ciudadanos capacesde:• Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.• Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos yvalores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.• Disfrutar de la lectura y leer de una manera crítica y creativa.• Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz deproblemas de la realidad cotidiana.• Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos físicos, psicológicos y sexuales.• Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservación.• Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicación de lo comprendido en lasdisciplinas del currículo.• Producir textos que reflejen su comprensión del Ecuador y el mundo contemporáneo a través desu conocimiento de las disciplinas del currículo.• Aplicar las tecnologías en la comunicación, en la solución de problemas prácticos, en lainvestigación, en el ejercicio de actividades académicas, etc.• Interpretar y aplicar a un nivel básico un idioma extranjero en situaciones comunes decom174267unicación.• Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas quelos lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanos responsables,solidarios y proactivos.• Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y técnicas,potenciando el gusto estético.2. EJES TRANSVERSALESLos ejes transversales dentro del proceso educativo El Buen Vivir como principio rector de latransversalidad en el currículo• La interculturalidad• La formación de una ciudadanía democrática• La protección del medioambiente• El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes• La educación sexual en los jóvenes.
  3. 3. 3. IMPORTANCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER INFOMÁTICAEn el mundo tan cambiante que pasa y avanza a una velocidad tan impresionante que lo de ayer yaestá fuera de uso, además del constante cambio e intercambio de información tan necesario en laglobalización mundial la COMPUTACIÓN o INFORMÁTICA es el único recurso que ayudará aniños, jóvenes, estudiantes, personas comunes a ir de la mano con la información científica ytécnica que nos ofrece, no nos olvidemos que el ANALFABETO de hoy no es la persona queno sabe leer y escribir sino aquel que no maneja una computadora.El saber computación es desarrollar una serie de destrezas que permitan facilitar y agilizar el trabajopor medio de una computadora, actualmente su importancia radica en la comunicación eliminandototalmente la barrera del espacio y permitiendo con ello el desarrollo productivo, intelectual, social,cultural, deportivo, científico y en todas las áreas que nos podamos imaginar.He ahí la importancia de utilizar a la computación como un medio que permite el aprendizaje detodas las asignaturas, creando una conciencia positiva en el alumno de su correcta utilización.4. PERFIL DE SALIDA DEL ÁREAAl finalizar los diez años de Educación General Básica, los educandos poseerán el siguiente perfil desalida en el área de informática.• Emplear, resolver, editar, estructurar, desarrollar procesos algorítmicos, utilizando el Sistemaoperativo Windows Seven y los programas Word, Excel, Power point, Paint, WordPad, Google.sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico en vínculo con la vidacotidiana, con las otras disciplinas científicas y con los bloques específicos del campoinformático.• Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas de lavida cotidiana, demostrando una formación social y humanista que permita aplicar susconocimientos con sentido ético y humano.5. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL ÁREALos objetivos generales del área de Informática son:• Lograr un conocimiento de las tecnologías y herramientas fundamentales de la computación demanera que aprenda a usar a la computadora como herramienta de trabajo, conociendo suprecisión, capacidad y limitaciones.• Formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, investigadores, capaces de resolverproblemas de la cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nueva y cambiantestecnologías que han revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visiónglobal de su entorno.6. CÁLCULO DEL TIEMPOINTENSIDAD HORARIA NO. DE SEMANAS DETRABAJOIMPREVISTOS TOTAL DESEMANAS CLASETOTAL ANUAL DEPERÍODOS2 40 8 32 64
  4. 4. SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN BASICA1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO1.1 Demostrar actitudes adecuadas de comportamiento que faciliten la comprensión decontenidos básicos y cuidado que debe tener el computador.1.2 Identificar los elementos constitutivos del computador y escritorio de Windows,mediante la observación y manejo del mouse, para encender correctamente y preservarla vida útil del computador.1.3 Utilizar el teclado y las herramientas de WordPad en la creación de textos simples quepermitan consolidar el aprendizaje del alfabeto.1.4 Manejar las herramientas del programa Paint mediante la creación de gráficos sencillos,para mejorar el pulso y la creatividad del alumno.2. PLANIFIICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES2.1 EJE CURRICULAR INTEGRADORDESARROLLAR DESTREZAS MOTRICES E INTELECTUALES QUE PERMITAN UTILIZAR ELCOMPUTADOR COMO UN MEDIO DE INTERACCIÓN SOCIAL.2.2 BLOQUESCURRICULARES2.3 DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑONOCIONESGENERALES DELCOMPUTADOR• Identificar los elementos de la sala de computación mediante su observación.• Demostrar normas de buen comportamiento en la sala de computación.• Describir las utilidades de computador mediante gráficos• Aplicar el proceso de apagar y encender el computador mediante elaboración deprácticas en clase• Identificar los elementos que conforman el computador mediante juegosESCRITORIO DEWINDOWS• Desarrollar motricidad fina aplicada al movimiento del Mouse mediante laaplicación de juegos.• Identificar elementos del Escritorio de Windows mediante la resolución deesquemas gráficos.• Manipular funciones del mouse para cambiar propiedades del Escritorio deWindows.• Describir los elementos del escritorio de Windows mediante resolución deactividades de refuerzo.• Manipular funciones del mouse para cambiar propiedades del Escritorio deWindows.WORDPAD• Identificar la función de los botones básicos de Paint enlazando representacionesgráficas.• Dibujar las teclas especiales mediante la observación del teclado.• Ubicar las teclas especiales dentro del teclado mediante la escritura de textossimples.• Escribir textos simples mediante la utilización de WordPad
  5. 5. PAINT• Describir características de la Ventana de Paint observando gráficos de loselementos.• Identificar botones importantes de Paint enlazando gráficos.• Utilizar el mouse en la elaboración de dibujos creativos3. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJEBLOQUE 1: NOCIONES GENERALES DEL COMPUTADOREn este año es importante que el alumno empiece conociendo la sala de computación, suselementos y las partes del computador, la mejor destreza es la observación en un paseo porla sala, se debe comenzar con definir las normas de comportamiento que son necesariaspara el trabajo en esta aula, el niño debe ser capaz de elaborar sus propias reglas sobre elcomportamiento representando en teatro actitudes de buen comportamiento y actitudes queno se deben adoptar, también pueden realizar representaciones gráficas y descripción deescenarios.Para identificar las partes del computador el maestro debe mantener una guía deobservación que permita fijar los elementos, describir sus características y sus funciones,aquí se aplican varias actividades que permite fijar el conocimiento como: observar variostipos de elementos en revistas, internet, libros, recortar estos los elementos y compararloscon los existentes en la sala, representar gráficamente los elementos y crear con diferentesmateriales como plastilina o cartón.BLOQUE 2: ESCRITORIO DE WINDOWSEn este bloque el alumno debe identificar los elementos del escritorio de Windows Seven,conocer su ubicación, su nombre, las características que los diferencian y como cambiar suconfiguración básica. Para este trabajo es importante utilizar correctamente el mouse, elalumno debe identificar sus botones y para que utilizarlos. Con el mouse el alumno puedetrabajar con los iconos moverlos de un lugar a otro, cambiar el tamaño de la barra de tareas,cambiar el fondo de pantalla, se pueden realizar concursos, juegos y trabajos en grupo paracaptar la atención del grupo.BLOQUE 3: WORDPADEn este bloque el alumno debe comenzar a utilizar el procesador de texto WordPad y elteclado. En el programa WordPad es importante identificar los botones negrita, cursiva,subrayado y color, para reconocer sus características primero deben observar la ubicacióndentro de la ventana de WordPad, recortar del periódico la función que realizan estosbotones y escribir textos pequeños, realizar varias actividades utilizando textos repasadosen clases de otras asignaturas. También hay que conocer las teclas principales del tecladocomo: enter, barra espaciadora, backSpace y bloq mayús, sus características forma,nombre y función, para este trabajo pueden realizar representaciones gráficas, crear lasteclas de diferentes materiales, que permitan diferenciarlas entre ellas.
  6. 6. BLOQUE 4: PAINTEl alumno en este bloque debe aprender a utilizar el programa Paint y demostrar sucreatividad en la elaboración de gráficos, para realizar este trabajo se debe mejorar lahabilidad en el manejo del mouse aplicando juegos básicos en el computador, para conocerla ventana de Paint se debe empezar por observar y ubicar a los botones de la ventana,identificar la figura de cada botón y relacionar con la función que realiza. Se puede realizarlecturas de cuentos pequeños y en base a ello crear gráficos que representen las lecturascon creatividad.4. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION• Aplica normas de orden y aseo en la sala de computación.• Identifica los botones de encendido y apagado del monitor y C.P.U.• Relaciona los elementos del computador con sus respectivas funciones.• Utiliza el mouse para trabajar con los elementos del escritorio de Windows.• Conoce las utilidades de un procesador de palabras.• Escribe palabras básicas utilizando el teclado.• Elabora textos sencillos con buena presentación.• Puede asociar correctamente el botón con la aplicación realizada.• Demuestra imaginación en la creación de gráficos en el programa Paint.
  7. 7. TERCER AÑO DE BÁSICA1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO1.1 Identificar los elementos del Escritorio de Windows Seven mediante actividades simples quepermiten cambiar su configuración.1.2 Conocer las teclas especiales ingresando textos simples para diferenciar la función de cadauna de ellas.1.3 Identificar los botones de la ventana de Word mediante el manejo del teclado y mouse paraescribir textos sencillos.1.4 Utilizar Excel para ingresar textos simples con buena presentación mediante la aplicaciónde botones básicos.2. PLANIFIICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES2.1 EJE CURRICULAR INTEGRADORDESARROLLAR DESTREZAS MOTRICES E INTELECTUALES QUE PERMITAN UTILIZAR ELCOMPUTADOR COMO UN MEDIO DE INTERACCIÓN SOCIAL.2.2 BLOQUESCURRICULARES2.3 DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOELEMENTOS DELESCRITORIO DEWINDOWS• Demostrar normas de buen comportamiento en la sala decomputación.• Identificar características de los elementos del Escritorio deWindows mediante juegos, actividades gráficas y completaciónde tablas.• Utilizar el mouse cambiando la configuración de los elementosdel escritorio de Windows.EL TECLADO • Identificar partes que conforman el teclado mediante suobservación y comparación.• Aplicar correctamente los pasos para ingresar al programaWord de diversas formas y escenarios.• Reconocer las utilidades de un procesador de texto yrepresentarlos gráficamente.PROCESADOR DE TEXTOWORD• Identificar la función de los botones de Word resolviendoactividades gráficas.• Aplicar los botones importantes de Word en la escritura detextos con mejor presentación.• Escribir textos simples en el procesador de palabras Word.
  8. 8. HOJA DE CÁLCULO EXCEL • Identificar las utilidades de los programas Word y Excelobservando identificadores gráficos.• Conocer el área de trabajo de Excel aplicando juegos.• Aplicar los pasos correctos para ingresar a Excel de diversasformas.• Escribir textos simples en Excel con buena presentación.3. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJEBLOQUE 1: ELEMENTOS DEL ESCRITORIO DE WINDOWS.En este bloque el alumno está en la capacidad de identificar los elementos del escritorio de WindowsSeven, describir sus características y cambiar su configuración. Para este trabajo lo másrecomendable es utilizar el mouse mediante juegos, primero hay que trabajar con los iconos el niñodebe identificar los tipos de iconos y su función, para fijar el conocimiento el niño jugará con losiconos cambiándolos de lugar, formando figuras y organizándolos. Con el botón inicio puedenobservar el botón de diferentes sistemas operativos y comparar su forma, color y ubicación llenandouna tabla de datos. También utilizamos el mouse para trabajar con la barra de tareas, aumentando ydisminuyendo su tamaño. Para conocer los sidebar vamos a observar los diferentes tipos y escribirsus características. El estudiante dominará el proceso para cambiar el fondo de la pantalla utilizandoel mouse, para fijar el conocimiento se tiene que elaborar varios ejercicios.BLOQUE 2: EL TECLADOEn este bloque el alumno identificara las teclas más importantes del teclado, para esto primeroempezaremos observando varios teclados, en base a la observación el alumno puede decir lascaracterísticas más relevantes, además puede comparar características de los diferentes tecladospor ejemplo: teclado de una computadora de escritorio, teclado de una laptop, teclado de unamáquina registradora, etc. Para identificar las teclas más importantes, van a observar las teclas,conocer su nombre y función, para fijar el conocimiento pueden graficar las teclas, elaborar teclas dediferentes materiales como: cartón o cartulina, armar rompecabezas, colorear teclados. En estebloque también deben conocer que es un procesador de texto y sus funciones se puede empleardiapositivas con información y mediante juegos deducir las utilidades del procesador de texto.BLOQUE 3: PROCESADOR DE TEXTO WORDEn este bloque el alumno básicamente tendrá conocimiento de los principales botones del programaWord como son: negrita, cursiva, subrayado, tamaño de fuente, fuente, color de fuente, viñetas,numeración y centrar, aprenderá donde ubicarlos dentro de la ventana de Word y como utilizarlos,para este trabajo, pueden realizar una investigación sobre las características de los botones,compartir sus inquietudes en clase y en base a ello fijar el conocimiento con la explicación deldocente, para la explicación utilizar fichas de los botones, una presentación electrónica, lasimágenes del libro, etc. Luego de esto se explica la utilización de cada botón y para repasar utilizartextos pequeños que tengan relación con otras materias o cuentos, refranes, piropos que llamen laatención del alumno.
  9. 9. BLOQUE 4: HOJA DE CÁLCULO EXCELEn este bloque el alumno conocerá el programa Excel, principalmente como ingresar al programa, elárea de trabajo, y los botones más importantes. Este programa se presta para trabajar en base ajuegos, empezaremos por identificar una celda del área de trabajo, colocar palabras en la celdaindicada, se pueden realizar juegos en grupos y luego individualmente, con la ayuda de un proyectory la computadora. Reforzando con la aplicación de varias actividades. Ahora vamos a identificar losbotones: negrita, cursiva, subrayado, color de relleno, color de fuente y ordenar, dentro de la ventanade Excel para este trabajo utilizamos fichas, presentaciones electrónicas, decir las semejanzas deestos botones con los botones del programa Word, en base a eso es más fácil indicar como seutilizan, para el repaso utilizamos juegos como: parame la mano, ubicación de celdas, dictado depalabras claves, etc.4. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN• Colabora en el aseo y orden de la sala de computación.• Reconoce la utilidad de los elementos del escritorio de Windows.• Cambia la configuración de los elementos del escritorio de Windows correctamente.• Conoce el teclado y colaboran en su cuidado y correcta utilización.• Ingresa correctamente al programa Word• Escribe textos simples utilizando botones principales de Word.• Conoce y representan las utilidades del programa Excel.• Usa las filas y columnas para organizar la información.
  10. 10. CUARTO AÑO DE BASICA1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO1.1 Manipular de elementos del explorador de Windows Seven en la creación de carpetas ytrabajo con archivos para organizar la información del computador.1.2 Integrar el uso del procesador de texto mediante la escritura de textos sencillos quepermitan enriquecer el lenguaje del alumno.1.3 Resolver ejercicios matemáticos sencillos mediante la creación de fórmulas ejecutadas en elprograma Excel para desarrollar el razonamiento del alumno.1.4 Diseñar diapositivas que permitan presentar temas relacionados con las materiasestudiadas en forma animada y divertida.2. PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES2.1 EJE CURRICULAR INTEGRADORDESARROLLAR DESTREZAS MOTRICES E INTELECTUALES QUE PERMITAN UTILIZAR ELCOMPUTADOR COMO UN MEDIO DE INTERACCIÓN SOCIAL.2.2 BLOQUES CURRICULARES 2.3 DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑOEXPLORADOR DE WINDOWS • Comparar diversas opciones del menú inicio llenando lastablas de comparación.• Identificar los elementos del explorador de Windowsmediante juegos.• Organizar documentos mediante la creación de carpetas.• Copiar, pegar y eliminar archivos en la aplicación deactividades simples.PROCESADOR DE TEXTO WORD • Identificar elementos de la ventana de Word con laobservación de gráficos.• Clasificar botones de la ventana de Word con laresolución de juegos.• Guardar y abrir un documento de Word en variosdispositivos de almacenamiento• Aplicar los botones importantes de Word en laelaboración de textos con buena presentación.
  11. 11. HOJA DE CÁLCULO EXCEL • Identificar filas y columnas de Excel con la resolución dejuegos.• Aplicar los botones importantes de Excel en el ingreso dedatos.• Crear fórmulas en Excel para resolver ejercicios deoperaciones básicas.• Generar datos automáticamente con la aplicación deactividades simples.PROGRAMA POWER POINT • Aplicar el programa Power Point en la creación dediapositivas simples.• Diseñar diapositivas creativas con la inserción deimágenes y formas.• Utilizar Power Point como medio de estudio de otrasmaterias.• Desarrollar la habilidad mental mediante juegos.3. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJEBLOQUE 1: EXPLORADOR DE WINDOWSEn este bloque el alumno conocerá el Explorador de Windows y sus elementos, aprenderá a organizar lainformación del computador y como trabajar con archivos. Para este trabajo empezaremos por observarel Escritorio de Windows, el alumno puede describir sus características, enlistar los elementos másimportantes, aquí es importante utilizar presentaciones electrónicas y también hacer que cada niñoingrese al explorador en su computador, indicándoles también varias formas para acceder al exploradorde Windows. Para la creación de carpetas es importante que el alumno entienda la relación que debetener el nombre de la carpeta con la información que esté en ella, para esto podemos relacionarlo con elorden, indicando que cada cosa debe estar en su lugar especifico, se pueden contar anécdotas, realizarjuegos de clasificación de fichas, etc. Luego explicar el proceso para crear una carpeta en el Explorador,hay que realizar varios ejercicios para manipular este proceso, creando grupos de carpetas de temas queles llamen la atención como: artistas favoritos, lugares favoritos, comida favorita, ciudades, países,mascotas, etc. De igual manera el alumno debe conocer que es un archivo y a que programa pertenece.Para el trabajo con los botones de copiar, cortar y eliminar primero observamos donde se encuentrandentro del Explorador de Windows y luego como utilizarlos, para fijar este conocimiento realizamos variosejercicios ubicando archivos dentro de las carpetas creadas.BLOQUE 2: PROCESADOR DE TEXTO WORDEn este bloque conoceremos nuevos botones del procesador de texto Word y como guardar un archivo.Para este trabajo es importante observar detenidamente todos los elementos de la ventana de Word,poniendo más énfasis en los botones que integran cada ficha, para fijar este conocimiento utilizamoscompletación de tablas y clasificación de botones. Para trabajar con los botones cortar, copiar y pegarrealizamos la escritura de textos cortos, pueden ser cuentos, canciones, etc. Resaltando siempre lautilidad de estos botones en el trabajo diario. En este bloque también es importante que el alumno
  12. 12. elabore trabajos con mejor presentación para esto utilizamos los botones: viñetas y formas, luego de laexplicación del proceso para utilizar los botones, realizar varios ejercicios que permitan reforzar esteconocimiento. Para guardar un archivo creado, primero explicar los dispositivos de almacenamiento aquípresentar físicamente los dispositivos y describir sus características y diferencias entres sí. Tambiénhacer referencia en la importancia de guardar un archivo, para el fijar el conocimiento realizar variosejercicios y solicitar de aquí en adelante guardar todos los trabajos realizados en una carpeta específica.BLOQUE 3: HOJA DE CÁLCULO EXCELEn este bloque lo importante es aplicar botones para mejorar la presentación de un trabajo y aprender acrear fórmulas básicas en Excel, luego de observar la ventana de Excel, el alumno debe identificar laubicación de los botones: negrita, cursiva, subrayado, combinar y centrar, color de relleno, color defuente, bordes, copiar formato, también es importante conocer su nombre y la función que realiza, parafijar este conocimiento comenzamos por ingresar la información en las celdas especificas e indicar ciertascaracterísticas que debe tener el trabajo a presentar, se deben realizar varios ejercicios utilizandoinformación que llame la atención del alumno. Para la creación de fórmulas, primero se debe indicar laestructura de las fórmulas y los signos que se utilizan en Excel para las cuatro operaciones básicas, parafijar este conocimiento se pueden realizar trabajar escritos y actividades en la pizarra, y luego aplicar lasfórmulas en la resolución de ejercicios sencillos de máximo tres cifras, responder cuestionarios y resolverproblemas sencillos.BLOQUE 4: PROGRAMA POWER POINTEn este bloque empezaremos a conocer al programa Power Point el ingreso, sus características, botonesmás importantes y como trabajar en él, también conoceremos enlaces a juegos educativos. Para conocerel programa Power Point es importante establecer sus características y compararlas con los programas yaconocidos como son: Word y Excel, resaltar los documentos que podemos crear en Power Point y cual essu utilidad. Mediante la observación de la ventana de Power Point, ubicaremos los botones másimportantes. Luego de explicar el proceso para la creación de diapositivas, realizamos varios ejerciciossencillos donde se ingrese texto e imágenes, utilizar textos referentes a otras materias, aquí el alumnopuede crear su presentación para comprender algún tema específico, para el trabajo con formas, puedencrear con su imaginación gráficos que representen historias contadas en clase. A los niños les llama laatención utilizar el internet en juegos y existen algunos que permiten mejorar su agilidad mental.4. INDICADORES DE EVALUACION• Identifica elementos del explorador de Windows.• Organizan la información en carpetas utilizando botones del explorador de Windows.• Describen características del programa Word.• Utiliza los botones de Word en la creación de textos con buena presentación.• Enlistan correcta y lógicamente los elementos de la ventana de Excel.• Aplica la lógica en el análisis y resolución de problemas mediante fórmulas en Excel.• Relaciona coherentemente los botones con la función que realizan.• Desarrolla la imaginación en diseño de diapositivas.• Aplica Power Point en el aprendizaje de nuevas materias.
  13. 13. QUINTO AÑO DE BÁSICA1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO1.1 Conocer los términos informáticos mediante la descripción de dispositivos y elementosdel computador para emplear un lenguaje informático correcto.1.2 Resolver problemas matemáticos mediante el análisis de datos y creación de fórmulasejecutadas en el programa Excel para desarrollar el razonamiento del alumno1.3 Elaborar e interpretar gráficas estadísticas en Excel utilizando datos reales obtenidosen investigaciones de campo para facilitar la comprensión de la información.1.4 Utilizar navegadores de internet mediante la utilización de Google para reforzar elaprendizaje de otras asignaturas.2. PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES2.1 EJE CURRICULAR INTEGRADORDESARROLLAR DESTREZAS MOTRICES E INTELECTUALES QUE PERMITAN UTILIZAR ELCOMPUTADOR COMO UN MEDIO DE INTERACCIÓN SOCIAL.2.2 BLOQUES CURRICULARES 2.3 DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOCONOCIMIENTOS BÁSICOS:ELEMENTOS DELCOMPUTADOR• Utilizar los términos informáticos con propiedad.• Clasificar dispositivos de hardware y software resolviendoactividades y juegos.• Aplicar el proceso para guardar un archivo de Word en undispositivo de almacenamiento.• Crear textos en Word con mejor presentación utilizandoformas e imágenes.HOJA DE CÁLCULO EXCEL • Insertar y eliminar filas y columnas en la hoja de trabajo deExcel.• Aplicar botones de Excel para mejorar la presentación delos datos.• Crear fórmulas en Excel para resolver ejercicios conoperaciones básicas.• Resolver problemas básicos mediante fórmulas aplicadasen Excel.
  14. 14. GRÁFICOS ESTADÍSTICOS ENEXCEL• Construir tablas de datos realizando investigaciones decampo.• Identificar tipos de gráficos estadísticos en periódicos yrevistas.• Crear fórmulas en Excel para resolver ejercicios deoperaciones básicas.• Crear gráficos estadísticos utilizando herramientas deExcelPROGRAMA POWER POINT EINTERNET• Diseñar diapositivas creativas con la inserción deimágenes y animación.• Utilizar Power Point como medio de estudio de otrasmaterias.• Manejar buscadores de internet para obtener informaciónen forma rápida y eficiente.• Desarrollar la habilidad mental mediante juegos.3. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJEBLOQUE 1: CONOCIMIENTOS BÁSICOS: ELEMENTOS DEL COMPUTADOREn este bloque es importante que el alumno conozca definiciones básicas de informática relacionándose asícon el lenguaje informático, también conoceremos nuevas herramientas de Word. Para aprender lasdefiniciones de informática y computadora, solicitar al alumno investigar ciertos términos, con las inquietudesque traigan se debe analizar y llenar tablas de datos con la información correcta. Para comprender que es elhardware y software, analizar el mapa conceptual del libro y realizar actividades escritas de todos losejemplos que ellos investiguen en base a las definiciones propuestas, para comprobar el conocimientoadquirido el alumno debe clasificar correctamente los elementos de hardware y software. El alumno debeaprender a utilizar el dispositivo de almacenamiento flash para guardar sus trabajos y organizar suinformación, indicar el cuidado de este dispositivo y el riesgo de contagio de virus. Con las nuevasherramientas de Word que son: formas e insertar imágenes se utilizarán textos que permitan representarsegráficamente, repetir varios ejercicios que permitan comparar la diferencia del trabajo con imágenes.BLOQUE 2: HOJA DE CÁLCULO EXCELEn este bloque el alumno recordara y reforzará como mejorar la presentación de un documento elaborado enExcel y la aplicación de formulas para resolver ejercicios matemáticos. Para mejorar la presentación de undocumento, utilizaremos el botón copiar formato que facilitara el trabajo en las celdas y también indicar elproceso para insertar y eliminar celdas, para manipular el área de trabajo de acuerdo a sus necesidades. Paraeste trabajo presentar diapositivas con varios ejemplos y aplicarlos en la computadora. Para trabajar con lasfórmulas recordar al alumno la estructura de una fórmula en este año el objetivo es trabajar con números demás de cuatro cifras, también se debe aplicar en la resolución de problemas matemáticos.
  15. 15. BLOQUE 3: GRÁFICOS ESTADÍSTICOS EN EXCELEn este bloque es importante que el alumno adquiera el conocimiento para crear gráficos estadísticosutilizando el asistente de Excel. Para este trabajo primero es importante que el alumno realice investigacionesde campo, para esto utilizará guía de datos donde escribirá la información obtenida, con la informaciónrecopilada se debe realizar un análisis y crear una tabla de datos. La información a utilizar debe ser simple yde su interés, con el objetivo que el alumno comprenda su trabajo. Para indicar que son los gráficosestadísticos utilizar presentaciones electrónicas y para fijar este conocimiento solicitar gráficos de revistas,periódicos, textos, para que visualicen sus características y establezcan semejanzas y diferencias entre losdiferentes tipos de gráficos. Para explicar el proceso de crear gráficos utilizar un proyector para realizar pasoa paso el proceso, repetir con varios ejercicios para manipulara el proceso. El alumno debe investigar comocambiar la presentación de los gráficos y demostrar su creatividad en la elaboración de los siguientesgráficos.BLOQUE 4: PROGRAMA POWER POINT E INTERNETEn este bloque vamos a aprender la creación de presentaciones electrónicas de mejor calidad y conanimación y la introducción al internet. Primero empezaremos por observar la ventana de Power Point yubicar el botón de Nueva diapositiva y la ficha diseño, hay que solicitar al alumno que investigue informaciónsobre algún tema específico, con la información investigada hay que escribir la síntesis con los aspectos másimportantes. Explicar el proceso para crear las presentaciones electrónicas y como cambiar la configuracióndel diseño. Para fijar el conocimiento elaborar presentaciones con la información investigada. Utilizar elproyector observar la diferencia que existe entre una presentación simple y una presentación animada,explicar el proceso para animar los objetos de la diapositiva. Es importante de todos los alumnos presentenen grupo la presentación creada. Para empezar el trabajo con el Internet primero hay que recalcar su usoadecuado, los niños deben tomar conciencia de su utilización. Explicar sobre el principal buscador deinformación que es Google y los ámbitos de trabajo que encontramos en esta página, realizamos ejercicios debúsqueda de información tomando en cuenta que se debe analizar la información encontrada ahí y no solorealizar una simple copia, por ello para todos los ejercicios realizados, solicitar la síntesis de la información.Utilizar información que despierte el interés del alumno.4. INDICADORES DE EVALUACIÓN• Utiliza los términos informáticos con propiedad.• Aplica el proceso para guardar un archivo en un dispositivo de almacenamiento.• Crea textos en Word con mejor presentación utilizando formas e imágenes• Crea fórmulas utilizando el análisis y la lógica.• Analiza la información obtenida lógicamente.• Interpreta las gráficas estadísticas observadas razonablemente.• Demuestra habilidad en la creación de gráficas estadísticas en Excel• Aporta al conocimiento de otras asignaturas mediante la creación de diapositivas.• Utilizar el internet como medio de investigación y comunicación.
  16. 16. SEXTO AÑO DE BASICA1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO1.1 Aplicar las herramientas del sistema mediante la ejecución de un manteniendopreventivo para preservar la vida útil del computador.1.2 Utilizar nuevas herramientas de Word en la escritura de textos para elaborartrabajos de calidad.1.3 Usar funciones de Excel para facilitar el manejo de información mediante laresolución de problemas simples.1.4 Utilizar el internet para reforzar el estudio de otras asignatura mediante laexploración de los servicios de Google.2. PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES2.1 EJE CURRICULAR INTEGRADORDESARROLLAR DESTREZAS MOTRICES E INTELECTUALES QUE PERMITAN UTILIZAR ELCOMPUTADOR COMO UN MEDIO DE INTERACCIÓN SOCIAL.2.2 BLOQUES CURRICULARES 2.3 DESTREZAS CON CRITERIO DEDESEMPEÑO.HERRAMIENTAS DEL SISTEMA • Utilizar las herramientas del Sistema paramejorar la eficiencia del computador.• Aplicar las herramientas del sistema enbase a su función para resolver problemasespecíficos.• Crear Acceso Directos de carpetas másutilizadas en el trabajo.• Utilizar Accesos Directos para facilitar elingreso a la información del computador.HERRAMIENTAS DE WORD • Configurar una página de Word de cualquierestándar solicitado.• Resolver problemas simples en Wordreemplazando palabras.• Diseñar textos en Word sin faltas deortografía.• Configurar los párrafos de un texto en Worden base a las necesidades.
  17. 17. FUNCIONES EN EXCEL • Calcular valores máximos y mínimos en unalista de datos ingresados en Excel.• Aplicar la función contar en datosingresados en Excel.• Calcular el promedio de libretas de notasmediante funciones en Excel.• Resolver problemas matemáticos mediantela aplicación de fórmulas en Excel.HERRAMIENTAS DE POWER POINT E INTERNET • Utilizar los Gráficos SmartArt para explicartemas de otras asignaturas.• Emplear los servicios de Google comomedios de aprendizaje.• Manejar el programa JClic aplicandoactividades educativas.• Desarrollar la habilidad mental mediantejuegos.3. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJEBLOQUE 1: HERRAMIENTAS DEL SISTEMAEl estudio en el año está enfocado a utilizar las herramientas del Sistema operativo Windows Seven,ayudando a resolver problemas específicos y la creación de accesos directos. Para comprender la función delas herramientas del Sistema se las debe relacionar con la definición propia de lo que es una herramienta yque utilidad tiene, en base a eso el alumno comprenderá los beneficios de aplicar las herramientas delsistema operativo para dar mantenimiento preventivo y para corregir posibles errores básicos. El alumno debedominar el ingreso a las herramientas del sistema y luego identificar las más importantes es recomendable laescritura de las herramientas para fijar el conocimiento. Hay que trabajar con las herramientas másimportantes indicando su función, como aplicarlas y realizando ejercicios simples. Se puede utilizarinvestigaciones previas con información del internet para completar el conocimiento, teniendo en cuenta queel alumno debe crear sus propias definiciones con el objetivo de comprobar lo aprendido. Para la creación deaccesos directos el alumno debe comprender la función de un acceso directo, manipular el proceso paracrearlos y realizar varios ejercicios e investigar otras formas para crear accesos directos utilizando suiniciativa.BLOQUE 2: HERRAMIENTAS DE WORDLo importante de Word en este año, es utilizar nuevas herramientas que contribuyan a elaborar textos con unbuen diseño y sin faltas de ortografía, los botones que utilizaremos son diseño de pagina, texto en columnas,encabezado y pie de página, número de página, WordArt, letra capital, interlineado en un párrafo, ortografía ygramática y sinónimos. Para el uso de estas herramientas el primer paso es ubicar en la ventana de Word losbotones, explicar el proceso para aplicar cada una de ellas y realizar ejercicios práctico, es recomendableutilizar textos que llamen la atención del alumno como leyendas, canciones y textos relacionados al estudio deotras asignaturas. Es importante comprender la utilidad de corregir ortografía mediante Word, el alumno es
  18. 18. capaz de reconocer la existencia una falta y el tipo de falta que representa y tiene capacidad de proponer yaplicar varias formas de realizar el proceso para su corrección.BLOQUE 3: FUNCIONES EN EXCELEn este año se estudia la aplicación de funciones básicas como son: Máximo, mínimo, contar, promedio,potencia y raíz. Para este trabajo empezamos por identificar y ubicar el botón de Insertar función,comparamos la utilidad de las funciones y manipular el proceso para aplicar una función. Es importante que elalumno aplique adecuadamente la función de acuerdo a las necesidades, por ello se requiere de análisis de latabla de datos y el resultado que se desea obtener.BLOQUE 4: HERRAMIENTAS DE POWER POINT E INTERNETEn este bloque el objetivo es utilizar nuevas herramientas de Power Point como SmartArt y conocer serviciosde Google como son videos, traductor y libros. Aplicar SmartArt es básico para creación de presentacioneselectrónicas didácticas, para utilizar SmartArt el alumno debe comprender el tema a explicar y decidiradecuadamente el tipo de gráfico a utilizar, se debe dar ejemplos de los temas que se pueden presentar concada tipo de gráfico, hay que tener presente que hay que mejorar el diseño de las diapositivas por ello elalumno debe utilizar botones de formato y relacionar adecuadamente los colores. En el trabajo con serviciosde Google el alumno aprenderá a buscar videos que reafirmen su conocimiento, la utilidad del traductor comouna herramienta de la materia de Ingles utilizado para: ampliar su vocabulario, traducir páginas completas,también se utiliza el servicio de libros para fomentar la lectura para este tema es importante presentar lista delibros acorde a su edad y gusto.4. INDICADORES DE EVALUACION• Describen la función de cada una de las herramientas del sistema de acuerdo a su utilidad.• Aplican las herramientas de Excel para realizar mantenimiento preventivo al computador.• Identifican la utilidad de un icono de acceso directo abriendo diferentes programas.• Utilizan las herramientas de Word para facilitar la elaboración de textos.• Elaboran trabajos de calidad en su presentación y contenido mediante el procesador de texto.• Usan las funciones de Excel para resolver problemas matemáticos• Siguen el proceso para insertar SmartArt en diseño de gráficos creativos..• Utilizan los diagramas para explicar temas de otras asignaturas.
  19. 19. SEPTIMO AÑO DE BÁSICA1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO1.1 Utilizar asistentes de Word con diseños preestablecidos que permitan crear documentosespecíficos de calidad.1.2 Resolver problemas matemáticos complejos mediante la creación de fórmulas para mejorar elrazonamiento lógico del alumno.1.3 Elaborar presentaciones electrónicas de calidad aplicando herramientas de multimedia quedesarrolle la creatividad del alumno.1.4 Utilizar el internet como medio de comunicación utilizando correo electrónico para eliminar lasbarreras del espacio que existen entre los seres humanos.2. PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES2.1 EJE CURRICULAR INTEGRADORDESARROLLAR DESTREZAS MOTRICES E INTELECTUALES QUE PERMITAN UTILIZAR ELCOMPUTADOR COMO UN MEDIO DE INTERACCIÓN SOCIAL.2.2 BLOQUESCURRICULARES.2.3 DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑOHERRAMIENTAS DEWORD• Utilizar los términos informáticos con propiedad.• Diseñar cartas en base a estructuras definidas.• Crear cartas utilizando el asistente de Word.• Utilizar cartas como un medio de comunicación importante.HERRAMIENTAS DEEXCEL• Diseñar tablas en Word con el formato solicitado.• Proteger archivos en Excel colocando claves de seguridad.• Resolver ejercicios matemáticos mediante creación defórmulas en Excel.• Utilizar opciones avanzadas en Excel para resolverproblemas.HERRAMIENTAS DEPOWER POINT• Explicar temas utilizando presentaciones electrónicas decalidad.• Manipular el proceso para insertar hipervínculos y botones deacción.INTERNET • Utilizar hotmail como el medio de comunicación másimportante en la actualidad.• Emplear el Youtube como medio de aprendizaje.• Manejar el programa JClic aplicando actividades educativas.• Desarrollar la creatividad mediante juegos informáticos.
  20. 20. 3. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJEBLOQUE 1: HERRAMIENTAS DE WORDEn este bloque es importante que el alumno conozca definiciones de informática relacionándose asícon el lenguaje informático y las herramientas adicionales de Word. Para comprender lasdefiniciones de informática se puede aplicar varias destrezas como: descripción, comparación yclasificación desarrollando el proceso para alcanzar cada una de las destrezas. Entre las nuevasherramientas de Word el alumno aprenderá el asistente para cartas, para este tema se debe tenerclaro la estructura de una carta y seguir el proceso para la creación mediante el asistente, esimportante aplicar algunas de las opciones que nos presenta Word e identificar semejanzas ydiferencias entre ellas. El alumno también aprenderá a crear tablas de mediana complejidad, paraello debe demostrar su creatividad y razonamiento al combinar las celdas y obtener el diseñoplanificado.BLOQUE 2: HERRAMIENTAS ADICIONALES DE EXCELEste bloque se centra en la aplicación de fórmulas de mayor complejidad que permitan resolverproblemas matemáticos y guardar correctamente una hoja electrónica. Para guardar un archivocreado en Excel se puede aplicar opciones de seguridad permitiendo así colocar contraseñas deapertura y lectura, que de acuerdo a la necesidad es de mucha utilidad. Para la aplicación defórmulas primero se debe investigar las fórmulas aplicadas en matemáticas para resolver problemasde áreas y volúmenes ya que es importante tener claro el conocimiento teórico, el alumno deberecordar el proceso para aplicar fórmulas básicas en Excel de ahí parte la explicación para crear estetipo de fórmulas más complejas. Como el alumno esta mas familiarizado con el libro de Excel tiene lacapacidad de compartir datos entre hojas, en este tema se aplican varias herramientas vistasanteriormente, así el alumno utilizará el programa Excel para resolver problemas más complejos.BLOQUE 3: HERRAMIENTAS DE POWER POINTEn este bloque se profundiza la creación de presentaciones electrónicas implementandoherramientas como: insertar hipervínculos, botones de acción, clip multimedia. El alumno está en lacapacidad de utilizar todos los botones para crear diapositivas con mejor presentación e insertarestas nuevas herramientas, para trabajar con hipervínculos el alumno debe comprender la definiciónde hipervínculo y su utilización. Y para practicar el proceso se recomienda crear archivos de textosen Word que expliquen conceptos de las diapositivas, así el alumno comprende claramente lautilidad de un hipervínculo, reforzar el conocimiento realizando prácticas con archivos de otrosprogramas. Trabajar con botones de acción es un proceso sencillo solo es necesario relacionar laimagen con el proceso a realizar. También el alumno debe dominar el proceso para insertar videos ysonidos a las diapositivas, teniendo en cuenta que lo más importante es insertar elementos que serelacionen con el tema presentado.BLOQUE 4: INTERNETEn este bloque se realizará el estudio de los servicios de internet, un tema que es interesante para elalumno ya que constantemente lo utiliza, la importancia radica en crear conciencia de su buena
  21. 21. utilización y el aprendizaje de temas herramientas que empíricamente no ha desarrollado, aprenderáa conocer al navegador Google como el principal buscador de información y la forma correcta derealizar una búsqueda, aquí el alumno debe investigar las opciones de búsquedas que se debenaplicar para tener mejores resultados. En el tema de correos electrónicos aprenderá a crear sucuenta de correo en Hotmail y a utilizarla para transferencia de archivos, aquí cabe resaltar que sedebe practicar el proceso para adjuntar varios tipos de archivos. Es importante también que elalumno conozca pagina educativas donde se apliquen juegos que permitan reforzar el conocimientoen general, es decir de todas las materias.4. INDICADORES DE EVALUACION• Utilizan términos informáticos con propiedad.• Crean documentos específicos empleando el asistente de Word.• Manipulan el proceso para trabajar con tablas y diseñarlas de acuerdo a su necesidad.• Utilizan herramientas avanzadas de Excel en la resolución de problemas matemáticos.• Manipulan el proceso para insertar hipervínculos y botones de acción en presentaciones electrónicasde calidad.• Utilizan Internet como una verdadera biblioteca de consulta para reforzar el aprendizaje de otrasasignaturas.• Emplean el Internet como medio de comunicación actual.

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