Proyecto de trabajo con ACNEE

1. Exploramos el año 1992 con la Web 2.0
Benedicto Marcos Benito
http://wikicervantes.wikispaces.com

2. ¿ Por qué..
…..estamos aquí?

3. Trabajos colaborativos
Alumno protagonista
Lectura-escritura

4. Las Razones
Año de nacimiento de los alumnos
Fácil acceso a las herramientas
Herramientas sencillas
Fomenta una mayor integración social
Permite crear contenidos de forma participativa.
Mejora el trabajo colaborativo
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0

5. ¿ Qué...
…..hemos realizado?

6. • Las Herramientas
 Wikispaces
 Gmail
 Google Docs
 Picasa
 Podcast
 SlideShare
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0

7.  Temporalización
 Inicio de la actividad: Octubre 2008
 Finalización de la actividad: Mayo 2009
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0

8.  Objetivos Generales
 Buscar y seleccionar información en Internet.
 Manejar las herramientas
 Utilizar el correo electrónico
 Saber que Internet informa y comunica.
 Desarrollar un espíritu crítico ante Internet.
La Web 2.0: Exploramos el año 1992

9.  Objetivos específicos
 Conocer los acontecimientos más importantes
del año.
 Conocer los movimientos culturales
 Valorar los hechos en la Historia de España
y del Mundo.
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0

10. ¿ Quien..
…..lo ha realizado?

11.  Alumnos con necesidades educativas especiales
con Minusvalías psiquicas y motoras
 Edades: 13 – 16 años
 Dominio básico
Los protagonistas
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0

12. ¿ Dónde...
…..lo hemos realizado?

13.  Instituto de Educación Secundaria (600 alumnos)
 Programa de Integración de ACNEE (12 alumnos)
 Aula de ordenadores y portátiles
 Taller de informática (2 sesiones semanales)
El escenario
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0

14. ¿ Cómo...
…..lo hemos realizado?

15.  Picasa
 Podcast
 Wikispaces
 Paneles informativos
 WebQuest
 Slideshare
 Correo en Gmail
 Google Docs
ACTIVIDADES
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0
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16. Evaluamos y potenciamos

17. Conclusiones
• Herramientas gratuitas de manejo sencillo
• Nos permiten trabajar aspectos colaborativos
• No necesitamos potentes ordenadores
• No hay que instalar los programas
• El alumno es el verdadero protagonista
• El profesor presenta las herramientas
• Reducen distancia entre Acceso y Creación