Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Bendoo box i&i 19 nov 2014 powerpoint

863 views

Published on

Leer de basis van technologie en programmeren met de Bendoo Box.
De roep om kinderen te leren programmeren in de onderwijswereld wordt steeds groter. Een programmeertaal is immers de taal van de toekomst.
Maar hoe krijgen we kinderen enthousiast om te leren programmeren? Door het op een leuke en creatieve manier aan te bieden en de Bendoo Box biedt deze mogelijkheid!
De Bendoo Box is een compleet pakket om kinderen op een creatieve manier vertrouwd te maken met de werking van technologie. De Bendoo Box is gebouwd rondom de Raspberry Pi, een goedkope mini-computer op creditcard-formaat. Aan de hand van uitgebreid lesmateriaal leren kinderen alles over: programmeren, Scratch, websites bouwen en zelf gave Pi-projecten maken.
Tijdens deze sessie krijg je alles te horen over de noodzaak van technologie en programmeren in het onderwijs en hoe je dit kunt inzetten op een leuke en laagdrempelige manier voor jouw leerlingen.

Published in: Education
  • Be the first to comment

Bendoo box i&i 19 nov 2014 powerpoint

  1. 1. Leer de basis van technologie en programmeren met de Bendoo Box @BendooBox
  2. 2. Inhoud Over mij Vragenrondjes Het belang van programmeren Programmeertalen Wat is de Bendoo Box? Bendoo Ecosysteem Bendoo Box en Minecraft Afsluiting Programma Wat gaan we vandaag in 3 kwartier allemaal bespreken?
  3. 3. Over mij Ramon Wieleman Gadget-nerd (Online) Community Manager Uitgeverij Linux- en Java-professionals Vives Magazine (IPON) Bedenker Bendoo Box @r_wieleman Wist je dat… Vives Magazine hét tijdschrift is over onderwijsinnovatie en ICT?
  4. 4. Vragenrondje I • Achtergrond zaal: PO, VO? Docent? ICT-coordinator? • Wie heeft er al gehoord van de Bendoo Box? En hoe? • Wat is programmeren? • En waarom moeten kinderen volgens jou leren programmeren? • Hoe zou je dat zelf inzetten in jouw les?
  5. 5. Het belang van programmeren • In 2020: tekort van 900.000 ICT professionals in Europa • Dé taal van de toekomst • Programmeren verbetert creatief en logisch denken en stimuleert het probleemoplossend vermogen • Maar niet iedereen moet later perse een programmeur worden… Wist je dat… Python de meest gebruikte programmeertaal is (30%)?
  6. 6. Onbegrip Managers hebben vaak geen programmeerkennis
  7. 7. Park of een vogel? Misverstand Een computer heeft geen interpretatievermogen zoals een mensenbrein
  8. 8. Vragenrondje II • Wie kan er hier zelf programmeren? • Welke programmeertalen kennen jullie? Wist je dat De Raspberry Pi en alle ondersteuning ervoor volledig open source zijn?
  9. 9. 99 bottles of beer on the wall 99 bottles of beer on the wall, 99 bottles of beer. Take one down and pass it around, 98 bottles of beer on the wall. 98 bottles of beer on the wall, 98 bottles of beer. Take one down and pass it around, 97 bottles of beer on the wall. 97 bottles of beer on the wall, 97 bottles of beer. Take one down and pass it around, 96 bottles of beer on the wall. Iers pubmuziek Zelfs liederen uit Ierse pubs kun je programmeren
  10. 10. Python for quant in range(99, 0, -1): if quant > 1: print quant, "bottles of beer on the wall,", quant, "bottles of beer." if quant > 2: suffix = str(quant - 1) + " bottles of beer on the wall." else: suffix = "1 bottle of beer on the wall." elif quant == 1: print "1 bottle of beer on the wall, 1 bottle of beer." suffix = "no more beer on the wall!" print "Take one down, pass it around,", suffix print "--"
  11. 11. Pascal const BOTTLESSTART = 99; BOTTLESEND = 1; type tBottles = BOTTLESEND..BOTTLESSTART; var bottles : tBottles; begin for bottles := BOTTLESSTART downto BOTTLESEND do begin if bottles > 1 then begin writeln (bottles,' bottles of beer on the wall, ',bottles, ' bottles of beer.'); write ('Take one down, pass it around, '); writeln (bottles - 1, ' bottles of beer on the wall.'); writeln end else begin writeln ('1 bottle of beer on the wall, one bottle of beer.'); writeln ('Take one down, pass it around, no more bottles of beer on the wall'); writeln; writeln ('No more bottles of beer on the wall, no more bottles of beer.'); writeln ('Go to the store and buy some more, 99 bottles of beer on the wall.') end end end.
  12. 12. Java class bottles { public static void main(String args[]) { String s = "s"; for (int beers=99; beers>-1;) { System.out.print(beers + " bottle" + s + " of beer on the wall, "); System.out.println(beers + " bottle" + s + " of beer, "); if (beers==0) { System.out.print("Go to the store, buy some more, "); System.out.println("99 bottles of beer on the wall.n"); System.exit(0); } else System.out.print("Take one down, pass it around, "); s = (--beers == 1)?"":"s"; System.out.println(beers + " bottle" + s + " of beer on the wall.n"); } } }
  13. 13. Perl ''=~( '(?{' .('`' |'%') .('[' ^'-') .('`' |'!') .('`' |',') .'"'. '$' .'==' .('[' ^'+') .('`' |'/') .('[' ^'+') .'||' .(';' &'=') .(';' &'=') .';-' .'-'. '$' .'=;' .('[' ^'(') .('[' ^'.') .('`' |'"') .('!' ^'+') .'_{' .'($' .';=('. '$=|' ."|".( '`'^'.' ).(('`')| '/').').' .'"'.+( '{'^'['). ('`'|'"') .('`'|'/' ).('['^'/') .('['^'/'). ('`'|',').( '`'|('%')). '"."'.( '['^('(')). '"'.('['^ '#').'!!--' .'$=."' .('{'^'['). ('`'|'/').( '`'|"&").( '{'^"[").( '`'|""").( '`'|"%").( '`'|"%").( '['^(')')). '")."'. ('{'^'[').( '`'|"/").( '`'|".").( '{'^"[").( '['^"/").( '`'|"(").( '`'|"%").( '{'^"[").( '['^",").( '`'|"!").( '`'|",").( '`'|(',')). '"}'.+( '['^"+").( '['^")").( '`'|")").( '`'|".").( '['^('/')). '+_,",'.( '{'^('[')). ('$;!').( '!'^"+").( '{'^"/").( '`'|"!").( '`'|"+").( '`'|"%").( '{'^"[").( '`'|"/").( '`'|".").( '`'|"%").( '{'^"[").( '`'|"$").( '`'|"/").( '['^",").( '`'|('.')). ','.(('{')^ '[').("["^ '+').("`"| '!').("["^ '(').("["^ '(').("{"^ '[').("`"| ')').("["^ '/').("{"^ '[').("`"| '!').("["^ ')').("`"| '/').("["^ '.').("`"| '.').("`"| '$').",".( '!'^('+')). '",_,"' .'!'.("!"^ '+').("!"^ '+').'"'. ('['^',').( '`'|"(").( '`'|")").( '`'|",").( '`'|('%')). '++$="})' );$:=('.')^ '~';$~='@'| '(';$^=')'^ '[';$/='`';
  14. 14. Programmeren in het onderwijs • Steeds meer aandacht voor programmeren • Kennisnet Codeweek • Onderwijs in 2032 • Maar we lopen hier wel achter ivm Engeland • Wereldwijd 100 miljoen programmeurs Wist je dat… er wereldwijd 10 miljoen Java programmeurs zijn? En 4,3 miljoen Python developers?
  15. 15. En de Bendoo Box gaat daar verandering in brengen! Maar wat is de Bendoo Box?
  16. 16. Het idee Plusklas neefje Frustratie eigen schooltijd Koppeling mijn werk en idee (1 februari start) IPON-beurs (19 en 20 maart) Lancering tijdens Code Week
  17. 17. Doelstellingen • Kinderen (10+) op een speelse en interactieve manier in aanraking laten komen met de fun van technologie en programmeren • Kinderen (weer) bekend maken met de werking van hardware • Kinderen de basisbeginselen van programmeren leren • De vraag aan kinderen: Hoe werkt een Ipad? Website Bezoek onze website: www.bendoobox.nl
  18. 18. Inhoud • Raspberry Pi, model B+ (wat is een RPi?) • Unieke behuizing • Draadloos toetsenbord met touchpad • Twee jaar gratis eigen .nl-domein! • MicroSD-card inclusief alle software (Raspbian) • HDMI-kabel • Netwerkkabel (UTP) • Stroomadapter • En lesmateriaal… Wist je dat… er al meer dan 2 miljoen Raspberry Pi’s verkocht zijn?
  19. 19. Inhoud • Raspberry Pi, model B+ • Unieke behuizing • Draadloos toetsenbord met touchpad • Twee jaar gratis eigen .nl-domein! • MicroSD-card inclusief alle software (Raspbian) • HDMI-kabel • Netwerkkabel (UTP) • Stroomadapter • En lesmateriaal…
  20. 20. Inhoud • Raspberry Pi, model B+ • Unieke behuizing • Draadloos toetsenbord met touchpad • Twee jaar gratis eigen .nl-domein! • MicroSD-card inclusief alle software (Raspbian) • HDMI-kabel • Netwerkkabel (UTP) • Stroomadapter • En lesmateriaal… Wist je dat… er al meer dan 2 miljoen Raspberry Pi’s verkocht zijn?
  21. 21. Lesboek • stap voor stap uitleg van de installatie van de Raspberry Pi • uitleg computer begrippen voor kinderen • eerste stappen in het programmeren met Scratch • maak je eigen website • host je eigen website op je eigen webserver • wisselwerking tussen lesboek en online platform • leerdoel: kinderen kennen de basisprincipes van programmeren Wist je dat… Scratch een creatieve leergemeenschap heeft met 7 miljoen gedeelde projecten?
  22. 22. Online • community voor kinderen • video-instructies van dr. Bendoo, aansluitend bij lesboek • verdere verdiepingsprojecten voor kinderen • Mijn Bendoo Box (projecten delen op eigen pagina, forum, Bendoo Theater en Codebibliotheek) • Forum ondersteund door WikiKids, docenten en developers • Binnenkort: Kant-en-klaar lesmateriaal en instructies voor docenten Wist je dat… de gemiddelde creativiteit van kinderen toeneemt als ze gebruik maken van audiovisueel lesmateriaal (Katholieke Hogeschool Leuven)
  23. 23. Aan de slag! • Leer de basis van programmeren met Scratch • Download gratis software via de LXTerminal • Bouw je eigen website en host het zelf! • Bouw je eigen robot • Je kunt onbeperkt experimenteren! • En nog veel en veel meer… De enige grens ben je zelf. Wist je dat… de Bendoo Box nu verkrijgbaar is via onze webshop?
  24. 24. Bendoo Kruispunt • programmeer zelf de LED stoplichten met Scratch • het stoplicht detecteert zelf of er een auto voor het stoplicht staat Wist je dat… er nog veel meer uitbreidingen komen voor de Bendoo Box?
  25. 25. Andere uitbreidingen • het Bendoo Scheten-alarm • de Bendoo LenteBox • Bendoo Mobile App trainer (bouw je eigen Telefoon-applicaties) • Bendoo Robot Wist je dat… de gemiddelde creativiteit van kinderen toeneemt als ze gebruik maken van audiovisueel lesmateriaal (Katholieke Hogeschool Leuven)
  26. 26. Daarmee wordt de Bendoo Box… • …het begin van een heel eco-systeem van leer- en doe-middelen, voor zowel particulieren als het onderwijs • Met professionele ondersteuning voor docenten, en fun-projecten voor leerlingen Wist je dat… Minecraft meer dan 100 miljoen gebruikers heeft?
  27. 27. Minecraft Verstoppertje spelen
  28. 28. Minecraft Snake programmeren
  29. 29. Vragenrondje III • Zou je programmeren zelf inzetten in jouw les? • Zou je dit dan doen met de Bendoo Box? • Andere vragen? Reflectie Heb je nu een ander antwoord gegeven als aan het begin van deze sessie?
  30. 30. Bedankt voor jullie aandacht!
  31. 31. Titel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate eget, arcu. In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. Nullam dictum felis eu pede mollis pretium. Integer tincidunt. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Aliquam Attentietitel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu,
  32. 32. Titel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate eget, arcu. In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. Nullam dictum felis eu pede mollis pretium. Integer tincidunt. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Aliquam Attentietitel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu,
  33. 33. Titel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate eget, arcu. In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. Nullam dictum felis eu pede mollis pretium. Integer tincidunt. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Aliquam Attentietitel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu,
  34. 34. Titel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate eget, arcu. In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. Nullam dictum felis eu pede mollis pretium. Integer tincidunt. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Aliquam
  35. 35. Titel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate eget, arcu. In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. Nullam dictum felis eu pede mollis pretium. Integer tincidunt. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Aliquam Attentietitel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu,
  36. 36. Titel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu, pretium quis, sem. Nulla consequat massa quis enim. Donec pede justo, fringilla vel, aliquet nec, vulputate eget, arcu. In enim justo, rhoncus ut, imperdiet a, venenatis vitae, justo. Nullam dictum felis eu pede mollis pretium. Integer tincidunt. Cras dapibus. Vivamus elementum semper nisi. Aenean vulputate eleifend tellus. Aenean leo ligula, porttitor eu, consequat vitae, eleifend ac, enim. Aliquam Attentietitel Lomus. Donec quam felis, ultricies nec, pellentesque eu,

×