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Webquest de Numeración Maya

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En esta presentación podrá realizar un ejercicio que combina competencias de manejo de tecnología e información sobre un tema para estudiantes de 1o Básico.

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Webquest de Numeración Maya

  1. 1. WEBQUEST Numeración maya Para estudiantes de 1º Básico Ana Gabriela Vides Moran Carné: 0701978
  2. 2. Webquest <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Tarea </li></ul><ul><li>Proceso </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Conclusión </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul>
  3. 3. Introduccion <ul><li>Al igual que otras civilizaciones mesoamericanas, los mayas utilizaban un sistema de numeración de base 20 y de auxiliar 5. Los mayas preclásicos desarrollaron independientemente el concepto del cero alrededor del año 36 aC. Este es el primer uso documentado de un cero como lo conocemos hoy en día. </li></ul><ul><li>Las inscripciones, muestran a los mayas trabajando con sumas de hasta cientos de millones y fechas tan extensas que tomaba varias líneas el poder representarlas. Ante ello cuál fue el objetivo por el cual los mayas diseñaron un sistema de numeración tan complejo . </li></ul>
  4. 4. Tarea <ul><li>Objetivo: </li></ul><ul><li>Analizar y explicar el origen y funcionamiento de la numeración maya. </li></ul><ul><li>CMI: </li></ul><ul><ul><li>Utilizar esquemas, cuadros sinópticos, mapas mentales o tablas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reflexionar y concluir sobre un tema en particular. </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilizar multimedia en una presentación Power Point sobre un tema particular. </li></ul></ul>
  5. 5. Proceso <ul><li>Elaborar un mapa conceptual que explique el origen de la numeración maya. Utiliza un programa específico; puede ser Mindjet. En este mapa debes describir las funciones y utilidades del mismo. Agrega imágenes propias de sus actividades que refleje su proceso de desarrollo humano. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>2. Realiza una lectura reflexiva sobre el desarrollo histórico y matemático de la numeración indicando 5 conclusiones de la información. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>3. Elaborar una presentación en Power Point que explique: símbolos y significado; ejemplo de suma y resta; importancia para la humanidad y base del sistema vigesimal. Apoyando la información con imágenes que bajes de la red e incluyendo hipervínculos </li></ul>
  8. 8. Recursos <ul><li>www.scielo.org.ve </li></ul><ul><li>www.astrored.org </li></ul><ul><li>www.aulaintercultural.org </li></ul><ul><li>www.youtube.com/my_quicklist# </li></ul>
  9. 9. Conclusion <ul><li>Con este webquest se pretende que el y la estudiante: </li></ul><ul><li>Analice la aparición de la numeración maya como un aporte a la humanidad. Descubriendo sus bases teóricas y sistemáticas para el funcionamiento del mismo y el desarrollo científico de dicha civilización. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Desarrolle habilidades de descripción y síntesis de información, detallándola en diferentes formas de presentación. </li></ul><ul><li>Utilice herramientas tecnológicas e informativas que uso general en la red. </li></ul>
  11. 11. Evaluacion La presentación contiene 2 datos de la información estipulada, sin imágenes e hipervínculos. La presentación contiene 3 datos de la información estipulada, imágenes e hipervínculos. La presentación contiene todos la información estipulada, imágenes e hipervínculos. Power Point 40% Redacta una sola conclusión, está sólo indica un solo período histórico de la civilización. Redacta 3 conclusiones, éstas reflejan el proceso histórico y matemático de la creación del sistema sólo en dos períodos de la civilización. Redacta 5 conclusiones, éstas reflejan el proceso histórico y matemático de la creación del sistema. Conclusiones 30% Enlista los 1 factores que determinaron la creación de la numeración maya y su funcionamiento en la sociedad del período clásico. Enlista los 3 factores que determinaron la creación de la numeración maya y su funcionamiento en la sociedad del período clásico. Enlista los 5 factores que determinaron la creación de la numeración maya y su funcionamiento en la sociedad del período clásico. Mapa conceptual 30% Regular Bien Muy bien Aspectos Escala

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