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Psicologia de la motivación

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PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN Y AFECTIVIDAD

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Psicologia de la motivación

  1. 1. La motivación son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con el de voluntad y el del interés.
  2. 2. MOTIVACIÓN LATÍN: MOTIVUS “MOVIMIENTO” SUFIJO: CIÓN “ACCIÓN, AFECTO”
  3. 3. Impulso Tensión Necesidad insatisfecha Búsqueda del comportamiento Necesidad satisfecha Reducción de la Tensión
  4. 4. Sin embargo, una necesidad no es satisfecha dentro de un tiempo razonable, puede llevar a ciertas reacciones como las siguientes: Agresividad Apatía y desinterés Desorganización del Comportamiento Reacciones Emocionales
  5. 5. "La motivación por afiliación es un impulso que mueve a relacionarse con las personas". Las personas motivadas por afiliación trabajan mejor cuando se les reconocen sus actitudes positivas de colaboración
  6. 6. "La motivación por competencia es un impulso para realizar un trabajo de gran calidad". Los empleados motivados por la competencia buscan la excelencia en su trabajo, desarrollan habilidades para solucionar problemas y luchan por ser creativos.
  7. 7. "La motivación por poder es un impulso por influir en las personas y las situaciones". Las personas motivadas por el poder desean causar un impacto en su organización y están dispuestas a correr riesgos para lograrlo.
  8. 8. Esta teoría plantea la necesidad de metas claras y alcanzables para mantener a la gente motivada , las cuales deben cumplir con lo siguiente: TEORÍA DEL ESTABLECIMIENTO DE METAS
  9. 9. Deben ir desde la más simple a la más compleja Deben estar claras y establecer el nivel de Deben considerar las diferencias individuales desempeño y recompensa para que sirvan TEORÍA DEL ESTABLECIMIENTO DE METAS
  10. 10. OBJETIVOS Conocer de que se trata esta teoría Explicar los factores que la integran Entender como se puede aplicar esta teoría en la vida profesional
  11. 11. ESTA TEORÍA FUE DISEÑADA POR EDWIN LOCKE “Si un individuo se propone metas, estará motivado para lograr dichos objetivos, en virtud de las mismas, o por el solo hecho de haberlas establecidas”. TEORÍA DEL ESTABLECIMIENTO DE METAS
  12. 12. Esta teoría afirma que, para que sea una meta exitosa, la persona debe comprometerse con esta por completo y poseer autoeficacia. Esta autoeficacia debe comenzar con el hecho de que la persona fue asignada para esta tarea y por lo tanto se cree que es capaz de cumplirla
  13. 13. Especifica r una meta El establecimie nto de una meta es el acto de conducta estimuladora Las metas de maneta inconsciente dirigen a la persona hacia el DESCUBRIMIENT O
  14. 14. Trabajo Examinación Recompens a Cuestionamiento Planteamiento
  15. 15. Las intenciones –expresadas como metas- pueden ser la principal fuente de motivación en el trabajo. Las metas concretas aumentan la productividad Las difíciles, si son aceptadas, dan lugar a mayor rendimiento. TEORÍA DEL ESTABLECIMIENTO DE METAS
  16. 16. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN ANTECEDENTE FILOSÓFICO • La psicología moderna, en parte, es fruto del pensamiento filosófico cuyo origen se remonta al principio de la humanidad. • Los filósofos griegos, Platón y Aristóteles, que han realizado importantes aportaciones, han tenido una gran transcendencia en el desarrollo de la psicología y en el estudio de la motivación.
  17. 17. PLATÓN Mundo de las ideas (alma) Aprender es acordarse del conocimiento poseído del alma en una vida anterior.
  18. 18. ARISTÓTELES el alma es libre y existe en todos los seres (animismo)
  19. 19. DESCARTES (1596-1659) estableció los principios de la filosofía moderna. “ El hombre está impulsado por su propia alma (a través de la voluntad) y por el cuerpo (a través del instinto)”
  20. 20. CONSTRUCTIVISMO (1632-1704) KANT Todo conocimiento empieza en la experiencia pero no todo procede de la experiencia, puesto que las sensaciones que proceden del exterior han de ser ordenadas en el pensamiento.
  21. 21. ANTECEDENTE FISIOLÓGICO Galeno señaló la existencia de nervios sensoriales y nervios motores independientes Müller defendió que diferentes fibras nerviosas transmitían distintos tipos de información al organismo, a través de la ley sobre la energía específica de los nervios sensoriales.
  22. 22.  Se inició el estudio científico sobre la estructura y funciones del cerebro, y se fortaleció las teorías sobre la motivación que defienden que la actividad del hipotálamo se relaciona directamente con los cambios en varios estados motivacionales.  La escuela fisiológica de la reflexología rusa centró su interés en el reflejo y en la conducta refleja.
  23. 23. ANTECEDENTE PSICOLÓGICO  La psicología utilizó por primera vez el concepto de “motivación” en 1920, haciendo referencia a un hipotético evento interno que no se podía observar directamente, pero vinculado teórica y empíricamente a eventos externos observables.  Los primeros psicólogos interesados en el estudio de la motivación, como James, la llamaron “voluntad”.
  24. 24. Durante la psicología cognitiva, el estudio de la motivación estuvo disminuido en favor del estudio de los procesos cognitivos. Hoy, la motivación es un tema importante y en su estudio se incluye multitud de aspectos neurofisiológicos, cognitivos, sociales y culturales.
  25. 25. La afectividad es la necesidad que tenemos los seres humanos de establecer vínculos con otras personas.
  26. 26. “Es la capacidad de reacción de una persona ante los estímulos que provienen del medio externo e interno, cuyas manifestaciones principales son los sentimientos y las emociones”.
  27. 27. “TRES PASIONES, SIMPLES PERO EXTREMADAMENTE PODEROSAS, HAN GOBERNADO MI VIDA: EL ANHELO DE AMOR, EL DESEO DE SABER Y UNA COMPASIÓN ABRUMADORA ANTE EL SUFRIMIENTO DE LA HUMANIDAD. ESTAS PASIONES, COMO ALAS ENORMES, ME HAN EMPUJADO DE ACÁ PARA ALLÁ EN UN CAMINAR ERRANTE SOBRE UN PROFUNDO OCÉANO DE ANGUSTIA HASTA LLEGAR AL BORDE MISMO DE LA DESESPERACIÓN”. Bertrand Russell
  28. 28. • Actualidad: la experiencia afectiva pertenece solo al momento en que se da en la persona. • Intensidad: Un tipo igual de experiencia afectiva es posible que se dé en distinta cantidad, habiendo ocasiones en que la alteración en la intensidad produce cambios en el tipo. • Irradiación: Los estados afectivos se ligan a los objetos y acontecimientos que los originan, pero algunas veces, se desplaza su significado a los hechos y circunstancias que rodean a lo que originalmente despierta la afectividad o la representa.
  29. 29. SENTIMIENTO EMOCIÓN PASIÓN • estados afectivos de carácter duradero y de moderada intensidad. • Forma de comportamiento que puede desencadenarse tanto por causas externas como por causas internas y que persiste aún después de haber desaparecido el estímulo, constituyendo una forma moderadora del sujeto. • estado afectivo muy intenso que absorben o colorean algunas actividades psíquicas y perdura en el sujeto durante un periodo largo de tiempo.
  30. 30. el sujeto no experimenta sensaciones afectivas en sus relaciones con el mundo exterior y vivencias. PSICOPATOLOGIA DE LA AFECTIVIDAD
  31. 31. PSICOPATOLOGIA DE LA AFECTIVIDAD

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