Agrupamento de Escolas da Póvoa de Santo AdriãoPlano Anual de Atividades das           BE(s)   Em articulação com o PAA do...
1                                                              Metas / Objetivos                                          ...
2                                                                                         Recursos mate- Atividade/Comemor...
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19Projectos Nacionais cuja implementação a nível da Escola/Agrupamento é da responsabilidade da BE/CRE, em articula-      ...
20                            No âmbito do PNL, para além das atividades já referidas,                            irão ser...
21                                II PARTEActualização/tratamento do fundo documental e gestão funcional da BE/CRE
22   1. Desenvolvimento da colecção:       Foram atribuídos pelo PNL, no presente ano lectivo, 800 Euros para aquisição de...
232. Tratamento documental:     Continuará a proceder-se à:       a. Organização/actualização dos livros de registo dos do...
24    III PARTEGestão orçamental
25….     A Coordenadora das BE(s) do Agrupamento                    M. Carvalho                                         No...
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Plano anual de actividades das bes 2011-2012 - Base Dados RBE

  1. 1. Agrupamento de Escolas da Póvoa de Santo AdriãoPlano Anual de Atividades das BE(s) Em articulação com o PAA do Agrupamento Ano Letivo 2011/2012
  2. 2. 1 Metas / Objetivos METAS (em consonância e complementaridade com as metas estabelecidas no Projecto Educativo do Agrupamento)i) – Aumento do sucesso escolar e qualidade do processo de ensino e aprendizagem, através do incentivo à participação ativa da comunidade educativa nas atividadesaqui contempladas; da perspetivação transdisciplinar do ato educativo; da valorização da Língua Portuguesa; do fomento à utilização pedagógica das TIC.ii) – Aumento da participação dos parceiros educativos na vida da escola, promovendo uma maior interligação entre a escola e a comunidade; estimulando o envolvimen-to dos encarregados de educação e da comunidade local nos projetos/atividades a implementar.iii) Reforço da disciplina e da segurança, criando um clima de trabalho que favoreça as aprendizagens; promovendo atitudes e valores ligados à cidadania, pugnando pelocumprimento do Regulamento Interno.iv) Construção de uma cultura de Agrupamento, desenvolvendo o espírito de pertença ao Agrupamento; fomentando uma cultura de participação ativa e interveniente.v) Construção de um sistema de autoavaliação do Agrupamento, monitorizando as atividades realizadas e refletindo sobre elas de forma a introduzir, sistemática e opor-tunamente, melhorias no processo da sua implementação. Objetivos- Participar no desenvolvimento global e na formação do aluno.- Constituir um meio de aprendizagem e desenvolvimento das competências de informação e comunicação, perspetivadas como “instrumento” indispensá- vel ao entendimento do mundo e à aprendizagem ao longo da vida.- Desenvolver competências literácitas que ajudem o aluno a transformar a informação em conhecimento e contribuam para uma integração mais plena noparadigma societário do século XXI.- Contribuir para o desenvolvimento de atividades e de serviços pedagógicos de suporte às disciplinas e áreas curriculares não disciplinares.- Constituir uma ligação cultural educativa face ao património local e geral, de ontem, de hoje e de amanhã.- Conceber um plano de formação a partir de problemas identificados, contemplando os respetivos atores envolvidos.- Criar na comunidade educativa um sentimento de pertença à escola.- Promover condições de humanização do espaço escolar.- Desenvolver o espírito de iniciativa, autonomia e criatividade dos alunos.- Contribuir para o desenvolvimento de competências a nível da Língua Portuguesa. - Despertar o gosto pela Leitura.- Desenvolver o espírito de cidadania.- Apoiar a implementação do currículo, incrementando integração do aluno na sociedade.- Desenvolver uma perspetiva comunitária da Educação.
  3. 3. 2 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Objetivos operacionais Articulação com a Escola, Apoio ao Desenvolvimento Curricular e promoção da Leitura e Literacia da Informação Apoio a projectos, actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular 1.º Período 1.1 Reuniões com o Diretor. Responsável pela di- Gabinete do Diretor Relatórios de AA Ao longo do ano namização: da BE da E. B. du lectivo Coordenadora das Bocage e da BE(s) BE/CRE da E. Carlos Paredes 1.2 Reuniões com o Conse- Responsável pela di- Videoprojetor namização: Relatórios de AA 7 de setembro de lho Pedagógico: Sala de Reuniões Coordenadora da da BE da Escola 2011 ▪ Apresentação do Relató- Relatórios de AA das BE/CRE Barbosa du Bo- rio de Autoavaliação das BEs - distribuição a Intervenientes cage e da BE/CRE BE(s) 2010/2011 – sua análi- todos os elementos Presidente do C. Peda- da Escola Carlos se e reflexão sobre ações de que integram o C.P. gógico e diferentes Paredes melhoria a implementar no 1. Articulação pedagógica presente ano letivo. elementos que fazem ▪ Reapreciação dos guiões parte deste órgão.com as estruturas e comuni- de apoio ao desenvolvimen- dade educativa. to da Literacia da Informa- ção – sensibilização para uma ampla divulgação nos Departamentos, tendo em vista o seu uso mais sistema- tizado. PAA das BE(s) - ▪ Apresentação e aprova- distribuição a todos ção do PAA das BE(s). Nov. de 2011 os elementos que integram o C.P.
  4. 4. 3 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização ▪ Apresentação do Relató- Relatórios de AA das Maio/junho de rio de Autoavaliação das BEs - distribuição a 2012 BE(s) 2011/20112 – sua aná- todos os elementos lise e reflexão sobre ações que integram o C.P. de melhoria a implementar no próximo ano letivo. 1.3 Reuniões com o Conse- Responsável pela di- Videoprojetor Relatórios de AA 13 de setembro de lho Geral namização: da BE da Escola 2011 ▪ Apresentação dos Rela- Coordenadora das Sala de Reuniões Barbosa du Bo- tório de Autoavaliação das BE(s) cage e da BE/CRE BE(s) 2010/2011 – sua análi- Policopiado - Relató- da Escola Carlos se e reflexão sobre ações de Intervenientes rios de AA das BEs - Paredes melhoria a implementar no Elementos que inte- sua distribuição a presente ano lectivo. gram o Conselho Geral todos os elementos ▪ Apresentação dos Rela- que integram o C.G. Maio/junho de 1. Articulação pedagógica tório de Autoavaliação das 2012com as estruturas e comuni- BE(s) 2011/2012 –sua análi- dade educativa. se e reflexão sobre ações de melhoria a implementar no próximo ano lectivo. (Continuação) 1.4 Reuniões com a Equipa Responsável pela di- Videoprojetor Relatórios de AA 28 de setembro de das BE(s) do Agrupamento namização: da BE da Escola 2011 ▪ Definição de estratégias Coordenadora das Sala de Reuniões Barbosa du Bo- para a otimização da articu- BE(s) cage e da BE/CRE lação e utilização pedagógi- da Escola Carlos ca das diferentes BE(s) do Intervenientes Paredes Agrupamento. Coordenadoras das ▪ A dinâmica de funciona- três Escolas do 1.º Ciclo mento da Equipa. com JI, Coordenadoras
  5. 5. 4 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização ▪ Sugestões e critérios de do JI e 1.º Ciclo, Profes- execução das verbas do PNL sora Bibliotecária do para atualização do fundo 1.º Ciclo e Equipa da documental. BE/CRE. ▪ Partilha de recursos na implementação do currículo. ▪ O PAA das BE(s) - crité- rios a observar para a sua elaboração. ▪ Análise e avaliação do Maio de 2012 trabalho realizado. Suges- tões de melhoria. 1.5 Reuniões formais com a Responsável pela di- Biblioteca / Sala de Relatórios de AA Ao longo do ano equipa restrita da BE/CRE da namização: Reuniões da BE/CRE lectivo E. Carlos Paredes. Coordenadora das da Escola Carlos ▪ O PAA das BE(s) - moni- BE(s) Paredes torização da sua concretiza- 1. Articulação pedagógica ção.com as estruturas e comuni- ▪ Gestão corrente da ação dade educativa. educativa da BE/CRE. (Continuação) 1.6 Reuniões informais com Responsável pela di- Biblioteca / Sala de Relatórios de AA Ao longo do ano a Equipa, com os Coordena- namização: Professores da BE da Escola lectivo dores e Profs. das diferentes Coordenadora das /Gabinetes Barbosa du Bo- escolas, disciplinas, áreas BE(s) cage e da BE/CRE curriculares e estruturas de da Escola Carlos apoio educativo. Paredes ▪ Articulação do trabalho colaborativo e atividades a desenvolver no âmbito da acção das BE(s) e do seu PAA.
  6. 6. 5 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 1.7 Sensibilização dos Dire- Responsável pela di- Instruções orais e Relatório de AA Setembro/outubro tores de Turma para a pro- namização: escritas fornecidas da BE/CRE da de 2011 moção de hábitos de leitura Coordenadora da aos Diretores de Escola Carlos e para a rentabilização dos BE/CRE Turma pelas respec- Paredes recursos existentes na tivas Coordenadoras, BE/CRE. Intervenientes em consonância com ▪ A importância do Diretor Coordenadoras dos a articulação previa- de Turma na promoção de Diretores de Turma, mente realizada com hábitos de leitura e desen- DT(s). a Coordenadora das volvimento de competências BE(s). literácitas e sociais. 1.ª Reunião do Con- Articulação com a BE: selho de Diretores de  o Pensamento do Mês; Turma  a leitura domiciliária ▪ Estratégias promotoras do envolvimento dos pais no despertar e sedimentar de hábitos de leitura, a serem 1. Articulação pedagógica apresentadas aos Encarre-com as estruturas e comuni- gados de Educação na 1.ª dade educativa. reunião com o DT. Responsável pela di- Policopiados – análi- Relatórios de AA 1.8 Distribuição a todos os Setembro/outubro (Continuação) namização: se e distribuição aos da BE da Escola Encarregados de Educação de 2011 Coordenadora das E.E. Barbosa du Bo- (do JI ao 9.º ano) do desdo- BE(s) 1.ª Reunião anual cage e da BE/CRE brável “Ler com Prazer em dos educadores e da Escola Carlos Família” da autoria da Coor- Intervenientes profs. com os pais e Paredes denadora das BE(s). Coordenadoras dos dos DTs com os E. de Diretores de Turma, Educação a decorrer DT(s), Educadoras e em salas e dias dife- Professores do 1.º Ciclo rentes
  7. 7. 6 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 1.9 Informação escrita per- Responsável pela di- Policopiados Relatório de AA sonalizada, dirigida a todos namização: da BE/CRE da 10 de outubro de os professores., para divul- Coordenadora das Escola Carlos 2011 1. Articulação pedagógica gação e rentabilização dos BE(s) Paredes recursos disponíveis; auscul-com as estruturas e comuni- tação de actividades a inte- Intervenientes dade educativa. grar no P.A.A. das BE(s) e Professores do 2.º e 3.º divulgação das estratégias Ciclo (Continuação) previstas para a comemora- ção do Dia Internacional da Biblioteca Escolar, tendo em vista o desenvolvimento do trabalho colaborativo. Colocação mensal de dois Responsáveis pela Blogue Relatório de AA Ao longo do ano pensamentos de autores dinamização: Facebook da BE/CRE da lectivo universais, no Facebook e no Equipa da BE/CRE Escola Carlos blogue “Reflexões na BE”. Aulas de LP e FC Paredes ▪ Leitura e análise nas Intervenientes: aulas de FC das diferentes Professores e alunos de turmas, de acordo com a FC; Comunidade Edu- selecção prévia de um deles, cativa feita pelos respectivos pro- 2. O Pensamento do Mês fessores, segundo metodo- logia a definir no âmbito dos PCT(s). ▪ Reflexão grupal e indivi- dual. ▪ Postagem de biobiblio- grafias dos autores e de comentários dos alu- nos/turmas sobre a mensa- gem transmitida.
  8. 8. 7 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 3.1 Visita à BE e distribuição Responsável pela di- Grelha de programa- Relatório de au- 24 de outubro de um postal alusivo desta namização: ção toavaliação da BE efeméride, onde as crianças Coordenadora das Policopiados da Escola Barbo- desenham a biblioteca e é BE(s), Coordenadora da Contos sa du Bocage feito o incentivo da leitura Escola Barbosa du Bo- Biblioteca da Escola domiciliária. cage e Coordenadoras do 1.º Ciclo c/ JI Bar- Pedagógicas do JI e 1.º bosa du Bocage 3.2 Visita à BE e distribuição Ciclo. de um postal alusivo desta efeméride: Intervenientes: - divulgação das finalidades Professores, alunos e da biblioteca pais da Escola Barbosa - leitura de um conto du Bocage. - incentivo à leitura domicili- ária3. Comemoração do Dia In- - divulgação das normas de ternacional da Biblioteca funcionamento da BE. Escolar 3.3 Distribuição à comuni- Responsável pela di- Policopiados Relatório de au- 24 de outubro dade educativa (5.º 9.º ano) namização: Sala de Aula toavaliação da de um postal alusivo a esta Coordenadora das Blogue da BE BE/CRE da Escola efeméride, divulgando fra- BE(s) Carlos Paredes ses relacionadas com livros e Intervenientes: respetivos autores, visando Professores, alunos e a escrita das suas biobiblio- pais da Escola Carlos grafias, e o incentivo da re- Paredes. colha e postagem de novos pensamentos.
  9. 9. 8 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 4.1 - Divulgação aos E. de Ed. dos objetivos da organi- Responsáveis pela Policopiado Relatório de AA Outubro de 2011 zação deste grupo, que de- dinamização: da BE/CRE da senvolverá a sua atividade Coordenadora das Escola Carlos em colaboração directa com BE(s) Paredes a equipa da BECRE, partici- Intervenientes4.Organização/dinamização pando na elaboração dos Equipa da BE/CRE; Alu-do Grupo dos Investigadores trabalhos que fazem parte nos e E.E. das exposições temporárias que vão ser realizadas ao longo do ano (autorização prévia dos E.E.). 4.2 – Organização e dinami- Ao longo do ano zação do grupo. lectivo 5.1 - Divulgação aos Encar- Policopiado Relatório de AA Outubro de 2011 regados de Educação dos da BE/CRE da objetivos da organização Escola Carlos deste grupo, que desenvol- Responsáveis pela Paredes verá a sua atividade em co- dinamização: laboração directa com a Coordenadora das Em diferentes espa- 5. Organização / dinamiza- equipa da BECRE, partici- BE(s) ços no âmbito dação do grupo dos “Contado- pando na leitura expressiva comemoração de res de Histórias” de textos ou contos nas ati- Intervenientes efemérides que en- vidades realizadas na nossa Equipa da BE/CRE; Alu- volvam a leitura ex- escola e esporadicamente nos e E.E. pressiva. nas escolas do 1.º Ciclo (au- torização prévia dos E.E.). 5.2 - – Organização e dina- Ao longo do ano mização do grupo. lectivo
  10. 10. 9 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 6.1 - Divulgação aos Encar- Responsáveis pela Policopiado Relatório de AA Outubro de 2011 regados de Educação dos dinamização: Biblioteca da BE/CRE da objetivos da organização Coordenadora da BE(s) Escola Carlos deste grupo, que desenvol- Paredes verá a sua atividade em co- Intervenientes Em diferentes espa-6. Organização do “Staff da laboração direta com a Equipa da BE/CRE; Alu- ços no âmbito de BE/CRE” / Rádio Kolmi equipa da BE/CRE na organi- nos e E.E. actividades a desen- Ao longo do ano zação de eventos que ve- volver na escola que lectivo nham a decorrer na Escola envolvam aspectos (autorização prévia dos E.E.). logísticos e recurso a 6.2 Organização e dinamiza- audiovisuais ção do grupo. Dramatização da lenda de S. Responsáveis pela Biblioteca da Escola Relatório de AA 11 de novembro de Martinho. dinamização: Barbosa du Bocage da BE 2011 Professora do 4.º C da Escola Barbo-7. Comemoração do S. Mar- Intervenientes sa du Bocage tinho Alunos do JI e 1.º Ciclo Postagem no Facebook e no Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 16 de novembro de blogue da BE/CRE de um dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da 2011 cartaz alusivo a esta efemé- Coordenadora das Escola Carlos 8. Comemoração do Dia In- ride, aberto a comentários. BE(s) e Coordenadora Paredesternacional para a tolerância de Formação Cívica. Intervenientes Comunidade educativa e sociedade em geral
  11. 11. 10 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Responsáveis pela Biblioteca da Escola Relatório de AA 3 de dezembro dinamização: Barbosa du Bocage da BE de 2011 Equipa da Educação da Escola Barbo- Visionamento de histórias Especial sa du Bocage9 Dia – do Dia Internacional em suporte digital alusivas Intervenientes da Pessoa com Deficiência da efeméride Crianças, educadoras dos JIs alunos e profs. do 1.º Ciclo 10.1 “O Natal – poemas e Responsáveis pela Biblioteca da Escola Reflexão crítica 12 a 16 de dezem- histórias para lermos e re- dinamização: Barbosa du Bocage Relatório de AA bro de 2011 contarmos aos nossos pais” Coordenadora das da BE da Escola – leitura de contos alusivos BE(s), Coordenadora da Barbosa du Bo- ao Natal na Hora do conto Escola Barbosa du Bo- cage na BE; cage; Coordenadoras – distribuição de postais, dos JIs e 1.º Ciclo; para oferecerem aos pais, com a divulgação de um Intervenientes conto de um escritor univer- Educadoras e crianças 10. O Natal na Escola sal. (Hans Christian Ander- dos JIs, professores e sen) - fomento de hábitos de alunos do 1.º Ciclo, leitura em família). pais. 10.2“O Natal na BE/CRE” Relatório de AA 12 a 16 de dezem- da BE/CRE da bro de 2011 Profs de Línguas -2.º e Espaço Aberto Escola Carlos - Decoração do Espaço 3.º Ciclo Paredes Aberto. Exposição de postais e acrósticos elaborados pelos alunos nas aulas de LP, Fran- cês e Inglês.
  12. 12. 11 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização - Leitura de poemas e con- Grupo dos Contadores Salas de aula tos de Natal – Jograis. de Histórias e Staff da BE/CRE. 10. O Natal na Escola - Postagem de um postal de Equipa da BE/CRE Blogue da BE/CRE Dezembro de 2011 Natal dirigido a toda a co- (Continuação) munidade educativa no Blo- gue da BE e Facebook – di- vulgação de um escritor universal e respetiva obra (Hans Christian Andersen). Cartazes Relatório de AA No final de cada Responsáveis pela Espaço Aberto da BE/CRE da um dos 3 períodos dinamização: Escola Carlos letivos Professores de Língua Paredes Afixação no Espaço Aberto11. Campeonato de Ortogra- Portuguesa do 2.º Ci- das listas dos alunos vence- fia clo. dores. Intervenientes Alunos do 5.º e 6.º ano Equipa da BE/CRE Realização semanal da Hora Responsáveis pela Livros Relatório de AA Ao longo do ano do Conto na BE em que par- dinamização: RED da BE da Escola lectivo ticipam todos os grupos do JI Coordenadora da Escola Biblioteca da Escola Barbosa du Bo- e turmas do 1.º Ciclo. Barbosa du Bocage, Co- Barbosa du Bocage cage ordenadoras do JI e 1.º 12 A Hora do Conto Ciclo Intervenientes Educadoras e crianças dos JIs; alunos; professores.
  13. 13. 12 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 13.1 - Atualização perma- Responsáveis pela Equipamento infor- Relatório de AA Ao longo do ano nente do Blogue da BE – os dinamização: mático da BE/CRE da lectivo Pensamentos do Mês; divul- Coordenadora da BE(s) Redes sociais Escola Carlos gação de: efemérides, PAA e Equipa da BE/CRE Paredes das BE(s) e sua concretiza- ção. Intervenientes 13.2 - Disponibilização de Equipa da BE/CRE; Alu- Recursos Educativos Digitais nos, Coordenadores de (RED) através do Blogue da Departamento e pro- 13. Desenvolvimento das fessores, E.E. e comu- BE.literacias da informação, 13.3 - Incentivo à interação nidade tecnológica e digital com os utilizadores. 13.4 - Envolvimento dos E.E. 13.5 - Atualização perma- nente do Facebook e intera- ção com os utilizadores, promovendo a utilização de recursos disponíveis no Blo- gue. 13.6 – Organização do mar- cador social Diigo para dis- ponibilização de RED.
  14. 14. 13 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 2.º Período Responsáveis pela Facebook e blogue Relatório de AA Janeiro a junho de 14.1 – Referência a efeméri- dinamização: des relacionadas com escri- da BE/CRE da 2012 Coordenadora das Escola Carlos tores portugueses. BE(s) e Equipa da14. Divulgação de escritores 14.2 - Breve apontamento Paredes BE/CRE portugueses sobre a sua vida e obra. Intervenientes Professores, alunos, comunidade. Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 27 de janeiro moração deste dia e justifi- dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da cação que lhe subjaz. Coordenadora das Escola Carlos 15. Dia internacional em Disponibilização do filme “O BE(s) e Equipa da ParedesMemória das Vítimas do Ho- Diário de Anne Frank”. BE/CRE locausto Sensibilização para a leitura do livro, disponível na biblio- Intervenientes teca. Professores, alunos, comunidade. Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 30 de janeiro moração deste dia e justifi- dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da cação que lhe subjaz. Coordenadora das Escola Carlos BE(s) e Equipa da Paredes 16. Dia escolar da BE/CRE não-violência e da paz Intervenientes Professores, alunos, comunidade.
  15. 15. 14 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 21 de fevereiro moração deste dia. dinamização: da BE/CRE da Coordenadora das Escola Carlos 17. Dia internacional da BE(s) e Equipa da Paredes BE/CRE Língua Materna Intervenientes Professores, alunos, comunidade. 17.1 Escola Barbosa du Bo- Responsáveis pela Biblioteca da Escola Relatório de AA 5 a 9 de março cage dinamização: Barbosa du Bocage da BE da Escola Coordenadora das Barbosa du Bo- JI - leitura de uma história – BE(s), Coordenadora da cage pais voluntários. Escola e Coordenado- 1.º e 2.º ano – leitura de ras do JI e 1.º Ciclo uma história – pais voluntá- . rios e a madrinha da BE, Emília Bravo. Intervenientes 3.º ano – Contadores de Grupo dos Contadores Histórias da BE da E. Carlos de História; Staff da18 A Semana da Leitura no Paredes – apresentação de BE/CRE; professores, Agrupamento uma biografia encurtada da educadores, crianças, vida e obra de José Sarama- pais e outros elemen- go. Visionamento de “A tos da comunidade. Maior Flor do Mundo” Leitu- ra da continuação da histó- ria escrita por uma aluna do 3.º Ciclo. Reinvenção de um novo conto a partir do título de Saramago. 4.º ano – Vamos conhecer histórias de vida – Visita ao Centro de Dia, os alunos
  16. 16. 15 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização leem poemas relacionados com a mulher (dia 8 – dia Europeu dos Direitos da Mulher). A madrinha da BE também acompanha os alu- nos e lê um conto alusivo a essa efeméride. 17.2 Escola Carlos Paredes Responsáveis pela Espaço Aberto Relatório de AA 5 a 9 de março dinamização: da BE/CRE da Exposição de cartazes sobre Coordenadora das Escola Carlos “A mulher na Literatura BE(s), Coordenadora de Paredes Portuguesa: escritoras fa- Português.18. A Semana da Leitura mosas”, elaborado em EA no Agrupamento ou LP pelas diferentes tur- Intervenientes mas, em colaboração com Equipa da BE/CRE, (Continuação) outras disciplinas ou áreas Grupo dos Contadores disciplinares, segundo o de História; Staff da definido em cada PCT. BE/CRE; professores, alunos, comunidade. Leitura a todas as turmas de Salas de aula pequenos excertos da vida e obra de algumas escritoras portuguesas. Pequeno apontamento colo- Blogue da BE/CRE e cado nas redes sociais. Facebook.
  17. 17. 16 Recursos mate- Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 8 de março moração deste dia. dinamização: da BE/CRE. da BE/CRE da Leitura de poemas em todas Coordenadora das Sala de aula Escola Carlos as turmas (5.º ao 9.º ano) no BE(s), Equipa da Paredes19. Dia Internacional da Mu- âmbito da celebração da BE/CRE e Contadores lher Semana da Leitura. de Histórias. Intervenientes Professores, alunos, comunidade. Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 21 de março moração deste dia. dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da Exposição de poemas ilus- Coord. das BE(s), Equi- Espaço Aberto Escola Carlos trados. pa da BE/CRE e profs Paredes 20. Dia Mundial da Poesia de português. Intervenientes Professores, alunos, comunidade. Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 22 de março moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da Coord. das BE(s) e Escola Carlos 21. Dia Mundial da Água Equipa da BE/CRE Paredes Intervenientes Professores, alunos, comunidade. Afixação no Espaço Aberto Responsáveis pela Cartazes Relatório de AA das listas dos alunos vence- dinamização: Espaço Aberto da BE/CRE da dores. Profs de Língua Portu- Escola Carlos22. Olimpíadas da Ortografia Paredes 2.º Período guesa do 3.º Ciclo. Intervenientes Alunos do 7.º
  18. 18. 17 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização 3.º Período Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 22 de abril moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da Coordenadora das Escola Carlos BE(s) e Equipa da Paredes23. Dia Mundial da Terra BE/CRE Intervenientes Professores, alunos, comunidade. Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Facebook e Blogue Relatório de AA 23 de abril moração deste dia dinamização: da BE/CRE da BE/CRE da Coordenadora das Escola Carlos24. Dia Mundial do Livro e BE(s) e Equipa da Paredes BE/CRE dos Direitos de Autor Intervenientes Professores, alunos, comunidade. Postagem alusiva à come- Facebook e Blogue Relatório de AA 25 de abril Responsáveis pela moração deste dia da BE/CRE da BE/CRE da dinamização: Escola Carlos Coordenadora das Paredes BE(s) e Equipa da 25. Dia da Liberdade BE/CRE Intervenientes Professores, alunos, comunidade.
  19. 19. 18 Recursos mate-Atividade/Comemoração Estratégias Intervenientes riais/espaços de Avaliação Calendarização concretização Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 9 de maio moração deste dia dinamização: Facebook da BE/CRE da Coordenadora das Escola Carlos BE(s) e Equipa da Paredes26. Dia da União Europeia BE/CRE Intervenientes Professores, alunos, comunidade. Postagem alusiva à come- Responsáveis pela Blogue da BE/CRE Relatório de AA 22 de maio moração deste dia dinamização: da BE/CRE da Coordenadora das Escola Carlos BE(s) e Equipa da Paredes27. Dia do Autor Português BE/CRE Intervenientes Professores, alunos, comunidade. Responsáveis pela Espaço Aberto Relatório de AA Maio/junho de dinamização: da BE/CRE da 2012 Coordenadora de Lín- Escola Carlos gua Portuguesa do 3.º Paredes Recolha, ilustração, e expo- Ciclo 28. Estendal de Poesia sição de poemas Intervenientes Alunos e professores de Língua Portuguesa do 7.º e 8.º ano e CEF; Equipa da BE/CRE.
  20. 20. 19Projectos Nacionais cuja implementação a nível da Escola/Agrupamento é da responsabilidade da BE/CRE, em articula- ção com as estruturas de orientação educativa e docentes Responsáveis: Relatório de Diretor e Coorde- Execução de fundos atribuídos pelo PNL para actualização AA da BE/CRE Setembro-dezembro nadora das BE(s) do Fundo Documental das escolas do Agrupamento da Escola Car- de 2011 Colaboradores los Paredes Equipa da BE/CRE Responsáveis pela Relatório de dinamização: AA da BE da Coordenadora e Escola Barbo- Comemoração do Mês Internacional da Biblioteca Escolar Equipa das BE(s) sa du Bocage Outubro de 2011 (ver actividade 3) Intervenientes: Relatório de Professores, Edu- AA da BE/CRE cadores, Alunos, da Escola Car- Comunidade. los ParedesPlano Nacional de Leitura Responsáveis pela dinamização: Coord. das BE(s), Coord. da Escola e Coordenadoras do Relatório de JI e 1.º Ciclo AA da BE da Coordenadoras de Escola Barbo- Português. sa du Bocage Comemoração da Semana da Leitura 5 a 9 de março de (ver actividade 18) Intervenientes 2012 Relatório de Equipa da BE/CRE, AA da BE/CRE Grupo dos Conta- da Escola Car- dores de História; los Paredes Staff da BE/CRE; educadores, crian- ças profs., alunos, comunidade.
  21. 21. 20 No âmbito do PNL, para além das atividades já referidas, irão ser implementas estratégias que despertem nos alu- nos o gosto pela leitura, designadamente através do incen- Responsáveis pela Relatório de tivo à leitura domiciliária. Serão também comemorados dinamização: AA da BE/CRE Ao longo do anoPlano Nacional de Leitura outros eventos, atrás referenciados, tendo como finalidade Coordenadora e da Escola Car- lectivo o desenvolvimento cultural do indivíduo no seu sentido Equipa das BE(s). los Paredes mais amplo, onde valores como a cooperação e solidarie- dade irão ser relevados.
  22. 22. 21 II PARTEActualização/tratamento do fundo documental e gestão funcional da BE/CRE
  23. 23. 22 1. Desenvolvimento da colecção: Foram atribuídos pelo PNL, no presente ano lectivo, 800 Euros para aquisição de livros para o Pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º Ciclo. A recenteintegração da Escola do 1.º Ciclo com JI Barbosa du Bocage na RBE proporcionou a atribuição de uma verba de 7000 Euros para actualização dofundo documental dessa escola. Atentos os princípios, sempre sugeridos e seguidos, de partilha de recursos e circulação de livros pelas escolasdo Agrupamento, a Coordenadora das BE(s) propôs ao Conselho Pedagógico, e este mesmo órgão aprovou, que no presente ano lectivo o re-forço orçamental proporcionado pelo PNL fosse prioritariamente dirigido à aquisição de livros para a Escola do 1.º Ciclo c/ JI Quinta de S. José,em virtude das suas parcas condições de funcionamento em termos espaciais e de recursos, e para o 3.º Ciclo, dada a sua inclusão posteriornas verbas atribuídas pelo PNL. Dadas as enormes limitações de espaço para arrumação de livros não se estipula uma verba adstrita a este fim que seja consonantecom os princípios enunciados pela RBE, prevendo-se, porém, uma verba de 200 Euros do orçamento da Escola para eventuais necessidades quevenham a ser referenciadas pelos diferentes Departamentos. Haverá também obras doadas por organismos oficiais, empresas e pessoas em nome individual. Os professores e educadores foram previamente auscultados sobre os livros a adquirir, tendo-se atendido às suas propostas, o queigualmente aconteceu com algumas sugestões apresentadas pelos alunos.
  24. 24. 232. Tratamento documental: Continuará a proceder-se à: a. Organização/actualização dos livros de registo dos documentos impressos e não impressos b. Classificação dos documentos c. Cotação dos documentos d. Catalogação dos documentos.3. Gestão funcional da BE/CRE: Para além das atividades inerentes ao tratamento documental, a difusão da informação e cultura constituem um dos objetivos centraisque norteiam a ação diária deste espaço pedagógico. Por outro lado, a BE/CRE continuará a acompanhar a aprendizagem dos alunos destaEscola, respondendo com oportunidade e disponibilidade às suas solicitações, procurando despertar o gosto pela leitura e, mais amplamen-te, pelo saber, implementando estratégias que incrementem o carácter transversal da acção educativa. Contudo, as obras de requalificaçãotêm limitado a acão diária da biblioteca da Escola Carlos Paredes, pelo que se tem optado por recorrer a recursos digitais que possam per-mitir a disponibilização de RED e a comunicação com o nosso público-alvo – os alunos.
  25. 25. 24 III PARTEGestão orçamental
  26. 26. 25…. A Coordenadora das BE(s) do Agrupamento M. Carvalho Novembro de 2011

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