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Bartomeu Ayala. Escola Montserrat de Sant Vicenç de Castellet

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Congreso FOL 2017

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Bartomeu Ayala. Escola Montserrat de Sant Vicenç de Castellet

  1. 1. Bartomeu Ayala Alumnes de 1er APSD La simulación mejora el aprendizaje del alumnado mediante la reflexión y la autoevaluación en el CFGM atención a personas en situación de dependencia
  2. 2. Usuari: fol Pasword: 1234 Lsessions
  3. 3. ¿Que es la simulación?
  4. 4. Beneficios de la simulación en el aprendizaje La simulación es una metodología que facilita el aprendizaje del alumno mediante la reflexión, la ejecución practica de los contenidos de las unidades formativas, y mejora las competencias de trabajo en equipo, iniciativa, y la creatividad.
  5. 5. Los alumnos elaboran el contenido del procedimiento El professor asesora y clarifica conceptos o dudas Elaborar los contenidos Profesionalismo Determinan cuales son los puntós más importantes del procedimento que se ha de adquirir el conocimiento Priorizan El alumno ejecuta el procedimiento que se ha preparado El resto de alumnos siguen la simulación en un aula continua. Evalúan según el chec list en la aplicación Lsessions Que hemos hecho nosotros y como Elaboración del chec list Simulación del procedimiento Inicio del curso Final del curso Adaptación del mundo profesional al academico debriefing” Debriefing Valoración conjunta
  6. 6. Elaborar los contenidos Los alumnos clarifican las dudas presencialmente, y Online (teléfono móvil) o ordenador. Ensayan los procedimientos que realizaran posteriormente durante la simulación. Evalúan el aprendizaje
  7. 7. Elaboración del chec list Este punto es importante, ya que el alumno que prepara la simulación del procedimento, repasa el procedimiento, y prioriza cuales son los conocimientos mínimos (conocimiento crítico), que es necesario para su ejecución. Primera fase de aprendizaje mediante la reflexión en grupo o individual. Este chec list, servirá també posteriormente para realizar una evaluación a los otros compañeros que realicen el procedimiento. Segunda fase de aprendizaje mediante la reflexión en individual durante el proceso de simulación del caso Nos permite integrar otros procedimientos y otras materias.
  8. 8. Simulación del procedimiento Los alumnos evalúan el procedimiento que realizan sus compañeros. Los observadores (alumnos que han preparado el procedimiento y el profesor, recogen información también. Se graba todo el procedimiento, para ser comentado posteriormente.
  9. 9. Debriefing Los alumnos que han participado en la parte practica de la simulación, los alumnos que han seguido el procedimiento en el aula, los alumnos observadores que han preparado la sesión y el profesor: Observan el video de la sesión. Valoran de manera conjunta el contenido APRENDIZAJE POR REFLEXIÓN El alumno que participa en la parte practica también tiene un instrumento de aprendizaje mediante la observación de la ejecución de su procedimiento. El profesor tiene la colaboración en la evaluación del alumnado, pudiendo valorar las competencias técnicas más las aptitudes i actitudes. Conocimientos Habilitades Actitudes Participación
  10. 10. Resultados Procedimientos y casos presentados Valoración aprendizaje ensayo estudiantes Valoración aprendizaje simulación estudiantes Valoración checklist Resto de alumnos. Realización de la simulación Valoración docente y alumnos “debriefing” Total puntuación consensuada Movilización de la persona encamada a una silla de ruedas con dos técnicos. Atención sanitaria 2 4 4 4 4 Caso clínico. Persona con insuficiencia respiratoria. Atención sanitaria Limpieza del material quirúrgico. Atención higiénica Procedimiento de colocación de la cuña persona con sonda vesical 2 3 3 4 3 3 4 5 3 3 4 3 3,5 4,5 4 Total 2,5 3,5 4 3,5 Puntuación Descripción 1 No ha aprendido nada 2 3 4 5 Nociones teóricas pero no entiendo el procedimiento o caso Entiendo el contenido y el procedimiento -caso Entiendo el contenido y se ejecutar el procedimiento - caso Entiendo el contenido a la perfección y se ejecutar perfectamente el procedimiento o caso
  11. 11. Conclusiones Los procesos de simulación ayudan a mejorar el aprendizaje del alumnado, ya que su participación y compromiso es fundamental para su ejecución. Otro factor importante de la simulación, es que se pueden valorar las competencias y actitudes del alumnado de manera grupal e individual. En entornos como el nuestro de formación profesional, la simulación es una de las herramientas necesarias para introducir la realidad laboral, ya que en las simulaciones se pueden incorporar procesos reales de atención con la intervención de profesionales en activo.
  12. 12. MAIL: L-SESSIONS@MORNINGLABS.COM TELF: +(34) 690 116 911

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