Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Gameficação da Pedagogia

553 views

Published on

Artigo sobre o uso da tecnologia e interatividade em sala de aula.

Published in: Education
  • Be the first to comment

Gameficação da Pedagogia

  1. 1. Gameficação da Pedagogia Rodrigo Ayres de Araújo Senac Lapa Tito Brasil Figure 1: Uso de tecnologia em sala de aula Figure 2: exemplo de sala de aula gameficada Paulo, percebe-se uma resistência em determinadasAbstract tecnologias, como o polêmico uso de celulares em sala de aula. Em 2007, o então governador José SerraEntre as principais mudanças do avanço da tecnologia, aprovou uma lei que proíbe o uso de celulares em salarevolucionou de modo tímido o processo educacional. de aula.Mesmo alguns professores e escolas utilizarem a O deputado Orlando Morando, autor do projeto de leitecnologia em sala de aula, ainda usam recursos que proíbe o uso de celulares nas salas de aula em Sãoprimários. A ideia é propor um dinamismo na Paulo, disse que se baseou em queixas de professoreseducação, transformando as aulas em algo interativo para fazer a lei. Segundo ele, os educadores não têmcomo os games, para isso é necessária uma formatação condições de impedir o uso de celulares durante aspedagógica na produção de games, as aulas devem ser aulas. Além disso, afirma que os alunos que saem dasgameficadas, para isso, o mercado precisa reconhecer a provas mandam torpedos com as respostas para osnecessidade da produção de games como ferramenta colegas que estão na sala de aula, com os celularespedagógica. ligados. Segundo a reportagem da Folha de São Paulo em 2007, O uso do celular em sala de aula já temKeywords: Tecnologia Educacional. Educação. restrição na maioria das escolas. Mas é cada vez maiorProfessores. Games. Técnicas. o número de estudantes com acesso a aparelhos. Mesmo nos colégios particulares essa questão tambémAuthors’ contact: é questionada. O diretor pedagógico do ColégioRodrigo Ayres de Araújo Bandeirantes, Pedro Fregoneze, diz que mesmo sem leiacmestudio@yahoo.com já existe um acordo tácito de proibição entre professor e aluno. "O aluno sabe que o celular atrapalha a aula e ele próprio".1. Introdução Percebe-se a ausência de programas que auxiliem o professor e os próprios alunos a usarem essasos jogos exercem uma forte influência psicológica tecnologias com responsabilidade. E isso não cabesobre os consumidores, principalmente nos estimados somente ao Governo, mas a sociedade. Leis como essaem 1,6 bilhões nativos digitais (aqueles da Geração Z) dos celulares, poderão ser discutidas novamente, diantee que não concebem o mundo sem celular e internet. dos novos avanços tecnológicos.Ou seja, Gameficação é também um grande mercado Introduzir os games em sala de aula terá o mesmopara esta Geração, pois há expectativa dos jovens de efeito de imediato, porém, será uma realidade daqui háque a vida deveria seguir o espírito dos videogames. alguns anos, e isso vai revolucionar a educação.Porém, a tecnologia avançou de modo tímido naeducação, por causa de recursos limitados. podemoscitar avanços como a introdução do quadro branco 2. O game como ferramenta(antigamente eram feitas de pedra – ardósia e giz), pedagógicaposteriormente o livro didático. Também ocorre o uso Jean Piaget (1896 - 1980) foi biólogo, zoólogo,de equipamentos como rádios, transparências, TV e filósofo, epistemólogo e psicólogo e ficou conhecidovídeos, data-show ou retroprojetores, biblioteca virtual pela sua Teoria Cognitiva.dentre outros. Porém, a exemplo da Educação em São
  2. 2. Na visão de Piaget a aprendizagem concentra a sua outros e o professor, aulas mais dinâmicas ebase no pensamento. É através dele que a inteligência interativas.se manifesta. A inteligência, por sua vez, é umfenómeno biológico, condicionado pela base neurônicado cérebro e do corpo inteiro, e sujeito ao processo de 3. Conclusãomaturação do organismo.Supondo estarmos diante de alunos do Ensino Todo avanço tecnológico requer um desafio. EsseFundamental II. A fase em que Piaget define como desafio está ligado diretamente com a sociedade eoperatório formal, onde o indivíduo começa a adaptação, que segundo o próprio Piaget, é da naturezaraciocinar lógica e sistematicamente até através do humana. Seguindo esse raciocínio, a gameficação daraciocínio abstrato. O adolescente começa a ter pedagogia é algo que poderá ser revolucionário nocapacidade de se abstrair e de generalizar pondo várias futuro, mas vai passar pelo processo de evolução socialcoisas em causa, onde já é capaz de tirar conclusões de e visão de mercado. Ao propor o desenvolvimento depuras hipóteses. É para essa faixa que a Pedagogia e o games pedagógicos, antes de tudo, precisa que osmercado devem atingir. A produção do game como órgãos governamentais tenham a sensibilidade deferramenta pedagógica já deve estar direcionada a esse capacitar e valorizar os professores com as novaspúblico, e tem que ter o objetivo de ser construtivo. É tecnologias, e cabe a imprensa dar o devido apoioassim, que venho produzindo o game “Flamengo”, nessa transição, para que desenvolva um processoonde o objetivo é controlar um holandês que vem ao cognitivo na sociedade e no mercado. Para que aBrasil, durante o período da Invasão holandesa, entre pedagogia seja gameficada, é preciso que a sociedade1624 a 1645. Através de ações e habilidades no estilo seja mais dinâmica e interativa, como são os games.RPG (Role Playing Game), o aluno é inserido nesseuniverso de aprendizagem, onde o professor orienta a Reconhecimentosala de aula a seguirem a narrativa do game, podendoconcluí-lo em duas aulas. A narrativa do game é Agradeço ao incentivo e motivação na elaboração ecuidadosamente elaborada baseada na cultura e a conclusão deste trabalho a Prof. Me. Marli Krastin.história de dois mundos distintos (Holanda e Brasil),além dos personagens reais e elementos sociais,políticos, econômicos e também geográficos. Como o References 1 CHALITA, Gabriel. Educação - a solução está no afeto.conteúdo é absorvido de forma direta, o aluno abstrai Ed. Gente,os fatos relevantes da história, e a partir deles, surgem 2 VERSANIA e KIEL, Zilca e Ana Paula da Silva. Artigo:hipóteses. Após a conclusão do game, o professor deve Os Professores e a tecnologia em sala de aulaabrir uma discussão entre os alunos. Dr. GabrielChalita, autor do livro "Educação - a solução está no Siteafeto” afirma que “O professor é o grande agente do 1 http://pt.shvoong.com/humanities/philosophy/1832759-processo educacional”. teoria-cognitiva-jean-piaget/#ixzz1TbFzvNfK acessado em Essa visão de agente do processo educacional se 30/07/2011 as 11hamplia ao relacionarmos a educação e tecnologia em 2 http://joaokepler.blog.br/?p=3354 acessado em 30/07/11 as 10:45um processo de ensino aprendizagem. No passado o 3 http://oglobo.globo.com/sp/mat/2007/10/14/298149966.aspprofessor era a fonte máxima de conhecimento e os acessado em 30/07/2011 as 10:55livros eram ferramentas de apoio ou auxilio as 4atividades extra-sala. Assim, o professor deve estar http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u324666preparado para ser o orientador de um grupo de uma .shtml acessado em 30/07/2011 as 10:57aula gameficada. O game não substitui o professor, 5 “Revista Escola” [online]mas torna-se uma importante ferramenta do trabalho e http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-do processo educacional. Assim que essa tecnologia continuada/conhecimento-previo-esquemas-acao-piaget-chegar como modelo educacional, vários games 621931.shtml Acessado em 30 de Julho de 2011baseados nas disciplinas e conteúdos sugeridos peloMinistério da Educação, deverão serem produzidos.Além dos conteúdos de História, games sobre literaturabrasileira, geografia, ciências, educação ambiental,entre outros, farão parte da sala de aula dinâmica einterativa, gameficada.3. Citações e referênciasNa Figura 1 podemos verificar o ambiente ao qual aprofessora trabalha com uma lousa digital. Na Figura2 mostramos um esquema de uma sala de aulagameficada, onde os alunos podem interagir com

×