Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Szóasszociációs módszerrel végzett tudásszerkezet vizsgálat IKT eszközök segítségével

155 views

Published on

IKT eszközökkel támogatott szóasszociációs vizsgálati módszer bemutatása, valamint felső tagozatos általános iskolás diákok internettel kapcsolatos attitűdjének bemutatásával.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Szóasszociációs módszerrel végzett tudásszerkezet vizsgálat IKT eszközök segítségével

  1. 1. Czékmán Balázs Puskás Ferenc Általános Iskola Debreceni Egyetem IKT MasterMinds SZÓASSZOCIÁCIÓS MÓDSZERREL VÉGZETT TUDÁSSZERKEZET VIZSGÁLAT IKT ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL
  2. 2. TARTALOM I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. Elméleti háttér IKT-val támogatott szóasszociáció Eredmények Lehetőségek az oktatásban Jövőbeni tervek
  3. 3. ELMÉLETI HÁTTÉR  KÉPZETTÁRSÍTÁS gondolata  már az ókori filozófusok, Platón, Arisztotelész is ismerték. A későbbiekben pedig 18. századi angol filozófusok, valamint napjaink filozófusai, pszichológusai is használják.  VIZSGÁLATOK HÉTTERE: nyelvi rendszer, szemantikus memória, mintázatok (Barabási, 2006)  ezek elemei között kapcsolatok (Daru és Tóth, 2013)  A szóasszociációs módszer tudásszerkezet vizsgálatára alkalmas (Shavelson, Ruiz-Primo és Wiley, 2005), egészen kisgyermekkortól (Daru és Tóth, 2014) általános iskolán át (Malmos – Revákné, 2015), középiskoláig és felsőoktaásig I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  4. 4. ELMÉLETI HÁTTÉR  FELHASZNÁLÁSI TERÜLETEK eddig elsősorban a természettudományokban  lehetőség a bővítésre  Az IKT eszközök sok esetben konstruktív pedagógiai megközelítések társulnak, úgy mint konstruktív tanulási környezetek, konnektivizmus, trialogikus tanulás (lásd Nanjappa, A. - M. Grant, 2003; Fehér, 2014, 2015; Komenczi, 2009; Kulcsár, 2009; Ollé et al. 2013; Racsko, 2012;)  Új tanulási környezetek  új mérési módszerek kifejlesztését és használatát indokolják  Kihívás, amikor egy nem hagyományos tanuláselméletet (konstruktív pedagógia) próbálunk meghonosítani, majd mérni (Bedő, 2002) I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  5. 5. e f X Ya b c d X Y e f X Ya c d X Y X Ya X Y b c I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. (forrás: Tóth Zoltán, 2016)
  6. 6.  A hívószavak közötti kapcsolat erősségét a közös asszociációk száma és sorrendje szabja meg  Hívószavak (3 – 10), Kis füzetben, változó sorrendben  Rögzített idő (0,5 – 1 perc), Visszalapozni nem lehet  Kapcsolati együtthatók megállapítása a közös asszociációk száma és rangszáma alapján (Garskof- Houston)  Az egyedi kapcsolati együtthatók átlagolása a vizsgált csoportra  A fogalmi háló megrajzolása, a kapcsolat erősségének szemléltetése különböző vastagságú vonalakkal  Az egyes hívószavakra kapott asszociációk gyakoriságának szemléltetése I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. HÍVÓSZAVAK ÉS ASSZOCIÁCIÓK (forrás: Tóth Zoltán, 2016)
  7. 7. I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. (forrás: Tóth Zoltán, 2016)
  8. 8. SZÓASSZOCIÁCIÓS VIZSGÁLAT – IKT ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. Adatok összegyűjtése Adatok feldolgozása Kapcsolati együtthatók (RC) kiszámítása Leggyakoribb asszociációk meghatározása Összefüggések grafikus ábrázolása
  9. 9. SZÓASSZOCIÁCIÓS VIZSGÁLAT – IKT ESZKÖZÖK SEGÍTSÉGÉVEL I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  10. 10. JELENLEGI KORLÁTOK I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.  Maximum 6 hívófogalom  Minden hívófogalomra maximum 5 asszociáció  Google kérdőívben a hívófogalmak nem véletlenszerűen jelennek meg  Feldolgozás Excelben: 15 fős csoportokban  Mivel fixen 6 hívófogalommal van, ezért a súlyosztó mindig 90
  11. 11. ADATOK ÖSSZEGYŰJTÉSE I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  12. 12. ADATOK ÖSSZEGYŰJTÉSE I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  13. 13. ADATOK TISZTÍTÁSA I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. messenger mesenger messngyer messengre mesenger hivas messendzser meszencser barát barátok barátkozás barátszerzés Van szükség a tisztításra? Milyen szempontok alapján? Lehet automatizálni? Autocorrect/ Autocomplete?
  14. 14. ADATOK FELDOLGOZÁSA Excel számolósablon I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. Időbélyeg ALFÖLD SÍKSÁG PUSZTA 5.24.2016 11:19:17 vizes homokos száraz viz nővény nics halak száraz viz nics kaktusz 5.24.2016 11:19:52 táj földrész földrész terület termöföld 5.24.2016 11:19:53 táj növények hely puszta természet terület növény hely állatok napsütés növények homok állatok 5.24.2016 11:19:53 mező Kisalföld puszta sivatag kopár 5.24.2016 11:19:54 falvak mezőgazdaságsíkság állattenyésztésföldművelés pusztaság szárazság homokbucka meleg szikesedés szarvasmarha füves terület traktor 5.24.2016 11:19:54 nagy termelnek rajtaallatok sik fuves szaraz nagy fuves nagy szaraz 5.24.2016 11:19:59 lapos szép békés sok a növény sok a állat gazdag sima sok élölény sok viz füves dombos vizes 5.24.2016 11:20:03 mező Kisalföld puszta sivatag kopár 5.24.2016 11:20:09 síkság fák növények állatok fű állatok növények szél frislevegő növények állatok völgyek 5.24.2016 11:20:21 növények fű állatok zöld természet sík terület szárazság növények állatok fű távólság növények fű 5.24.2016 11:20:42 növények állatok föld lapos erdő sík terület füves lapos 5.24.2016 11:20:49 sikság falvak puszták állatok mezőgazdaságszárazság nagy lapos terület fű virágok állatok 5.24.2016 11:21:14 fű fa növény állat termés növéy állat élőlény fű fa fű fa növény 5.25.2016 11:21:14 xxx xxx xxx xxx xxx 5.26.2016 11:21:14 xxx xxx xxx xxx xxx
  15. 15. ADATOK FELDOLGOZÁSA - SZÓGYAKORISÁG I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.  wordcounter.com  szógyakoriság megállapítására  minden hívófogalomra külön ki kell számítani  Hány % feletti említési gyakoriság?  külön táblázatban kell manuálisan előkészíteni a gráfhoz szükséges adatokat
  16. 16. ADATOK FELDOLGOZÁSA - SZÓGYAKORISÁG I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. INTERNET CSEVEGÉS/CSETELÉS n 149 n 149 válasz 607 válasz 530 szó gyakoriság % szó gyakoriság % google 56 9,2% messenger 52 9,8% facebook 54 8,9% facebook 49 9,2% játékok 44 7,2% viber 34 6,4% youtube 37 6,1% beszélgetés 34 6,4%
  17. 17. GRÁF RAJZOLÁSA - GEPHI I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  18. 18. GRÁF RAJZOLÁSA - GEPHI I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  19. 19. GRÁF RAJZOLÁSA - GEPHI I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  20. 20. GRÁF RAJZOLÁSA - GEPHI I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  21. 21. KUTATÁS I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.  Informatika: általános internethasználat, internetbiztonság  Minta:  teljes: n=149  5.o: n=36  6.o: n=36  7.o: n=37  8.o: n=40  6 hívófogalom, 5 válaszlehetőség  adattisztítás: Messenger, Facebook, YouTube, játékok, Skype
  22. 22. EREDMÉNYEK – TELJES FELSŐ TAGOZAT n=149 3121 válasz I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  23. 23. EREDMÉNYEK – TELJES FELSŐ TAGOZAT I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. n=149 3121 válasz
  24. 24. EREDMÉNYEK – 5.OSZTÁLY n=36 I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  25. 25. EREDMÉNYEK – 6.OSZTÁLY I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. n=36
  26. 26. EREDMÉNYEK – 7.OSZTÁLY n=37 I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  27. 27. EREDMÉNYEK – 8.OSZTÁLY n=40 I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12.
  28. 28. 5.o 6.o 7.o 8.o
  29. 29. INTERNET - CSEVEGÉS/CSETELÉS I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. 0,031 0,036 0,045 0,016 0,027 Felső tagozat 5.o 6.o 7.o 8.o
  30. 30. INTERNET - ISMERKEDÉS I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. 0,032 0,033 0,038 0,015 0,042 Felső tagozat 5.o 6.o 7.o 8.o
  31. 31. INTERNET - VÍRUSOK I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. 0,007 0,011 0,001 0,000 0,015 Felső tagozat 5.o 6.o 7.o 8.o
  32. 32. INTERNET - CSEVEGÉS/CSETELÉS I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. 0,035 0,027 0,037 0,029 0,048 Felső tagozat 5.o 6.o 7.o 8.o
  33. 33. JÖVŐBENI TERVEK I. MOBIL ESZKÖZÖK AZ OKTATÁSBAN KONFERENCIA, Veszprém, 2016.11.11-12. Eredmények összevetése Mérőeszköz validálási kísérlete Mérés egyszerűsítése Mérőeszköz kipróbálása más tantárgyaknál További lehetőségek feltárása…
  34. 34. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Czékmán Balázs balazs.czekman@gmail.com puskas.kispest.hu edumobil.hu

×