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Curso de Verano UNED Nuevos contenidos educativos: de la narración a la interacción y las analíticas de aprendizaje

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Los nuevos estándares de contenidos están permitiendo que se simplifique la creación y sobre todo la distribución de contenidos altamente interactivos que difuminan algunas fronteras entre contenidos y aplicaciones y permiten nuevos usos innovadores en la educación. Estos cambios de estándares y de tecnología posibilitan nuevos tipos de aplicaciones como narrativas no lineales, nuevos tipos de interacciones con los usuarios e incluso la aplicación de analíticas de aprendizaje a partir del análisis de la interacción de los usuarios con el contenido. Al avanzar en estos formatos no es descartable que se puedan incorporar nuevos elementos altamente interactivos como serían posiblemente los juegos educativos.

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Curso de Verano UNED Nuevos contenidos educativos: de la narración a la interacción y las analíticas de aprendizaje

  1. 1. Nuevos contenidos educativos: de la narración a la interacción y las analíticas de aprendizaje Mesa redonda: Materiales docentes digitales, interactivos y accesibles Curso de verano UNED: Creación de ePubs interactivos y accesibles: mini-libros electrónicos modulares Baltasar Fernández-Manjón Grupo e-UCM (www.e-ucm.es) Cátedra Telefónica-Complutense Educación Digital y Juegos Serios balta@fdi.ucm.es @BaltaFM http://www.slideshare.net/BaltasarFernandezManjon/ Realising an Applied Gaming Eco-System Cátedra Telefónica-Complutense Educación Digital y Juegos Serios
  2. 2. Cambio de formato …
  3. 3. Nuevos formatos (epub3.x) y nuevos dispositivos permiten interacción …
  4. 4. Las fronteras se difuminan … • Los nuevos estándares permiten la creación y sobre todo la distribución de contenidos altamente interactivos • epub3.x -> ¿contenidos o aplicaciones? • Nuevos tipos de contenidos que permiten nuevos usos educativos • Inclusión de ejercicios, rúbricas, autoevaluaciones, etc • Se dispone del soporte tecnológico (HTML5, CSS3, JS) para añadir incluso contenidos mas sofisticados • simulaciones o juegos
  5. 5. Juegos serios o juegos educativos • Juegos que no sólo pretenden divertir sino también tienen otro propósito • enseñar, concienciar, … • Los juegos proporcionan un entorno muy adecuado para adquirir o aplicar el conocimiento • Entorno seguro • No hay miedo a fallar • Aprendizaje mas activo • el usuario tiene que tomar decisiones, contrastar sus ideas y aprender de sus errores
  6. 6. Juegos educativos y teatro: La dama boba
  7. 7. De personaje de obra de teatro a avatar de un juego…
  8. 8. Mini- Juegos Duelo de insultos Test y finales
  9. 9. Juegos y aprendizaje 9 http://www.celt.iastate.edu/teaching-resources/effective-practice/revised-blooms-taxonomy/
  10. 10. Sam S. Adkins. (2015). The 2014-2019 Global Edugame Market. Ambient Insight, LLC.
  11. 11. Advancing Portable Documents for the Open Web Platform: EPUB+WEB http://w3c.github.io/epubweb/
  12. 12. Definición informal de analíticas de aprendizaje • Saber mas y entender mejor que es lo que sucede cuando se utiliza tecnología aplicada a la educación de modo que se pueda mejorar dicho proceso • Cuando se introduce una nueva tecnología o una nueva aplicación se modifica el entorno educativo • Por ejemplo, los canales de comunicación, acceso al contenido, la forma de interactuar con los estudiantes • Consiste en usar la propia tecnología para “mejorar” el proceso educativo que usa tecnología Learning analytics is the collection and analysis of data generated during the learning process in order to improve the quality of both learning and teaching. http://solaresearch.org/core/improving-the-quality-and-productivity-of-the-higher-education-sector/
  13. 13. Juegos serios • xAPI es un estándar para seguimiento de usuarios • Usamos xAPI para dar soporte a las analíticas de aprendizaje
  14. 14. IEEE ADB • IEEE Actionable Data Book • Epub3.x y xAPI • Nuevos tipos de escenarios de uso • Contenido adaptativo http://classroom-aid.com/2015/06/11/leveraging-xapi-to-transform-your-learning-content-and-solution/ https://www.w3.org/2014/04/annotation/slides/w3c-annotations-wg-IEEE-xAPI.pdf
  15. 15. Conclusiones • Los nuevos formatos permiten nuevas aplicaciones que van a revolucionar el uso de los contenidos interactivos • Nuevos estándares que simplifican seguimiento y las analíticas de aprendizaje (xAPI) • Aspectos pendientes • Herramientas de autoría • Entornos de soporte que incluyan analíticas de aprendizaje • Soporte completo a la accesibilidad • Contenidos robustos frente a cambios tecnológicos

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