PlagiaatBoterhammen in de BYB - 26 april 2013
Oefening 1 & 2Ga naar website:                   m.socrative.comRoom: 85518       23-4-2013                     3
Wat mag wel? Wat mag niet?Wat mag wél?• Citeren op een correctie manier• Herformuleren in eigen woorden én met de nodige r...
Verwijzen naar een bronCiterenLetterlijke overname van een fragmentParafraserenOvername van iemands ideeën of stellingen i...
Oefening 3 & 4Ga naar website:                   m.socrative.comRoom: 85518       23-4-2013                     6
Plagiaat vs. Auteursrecht (1)Plagiaat plegen is niet noodzakelijk het auteursrecht schenden (enomgekeerd)!• Je kan in orde...
Plagiaat vs. Auteursrecht (2)PLAGIAATOvernemen van stukken, gedachten, redeneringen .. van anderen endeze laten doorgaan v...
Plagiaat vs. Auteursrecht (3)AUTEURSRECHT in het onderwijs = iets milder.Wat wel mag / vrijstelling voor onderwijs:1)   Ee...
Oefening 5 & 6Ga naar website:                   m.socrative.comRoom: 85518       23-4-2013                     10
Creative Commons (1)Wat is het?   Meer en meer auteurs en gebruikers willen kennis en informatie op   een flexibele manier...
Creative Commons (2)
Creative Commons (3)Hoe kan ik bijdragen aan deze beweging?•   Eigen werk publiceren onder een Creative Commons licentie• ...
Oefening 7,8 & 9Ga naar website:                   m.socrative.comRoom: 85518       23-4-2013                     14
Wat wordt er van de student verwacht?  •   Is de opdracht voldoende afgebakend en duidelijk?  •   Heb ik voldoende tijd?  ...
Goede voorbeelden…Een wetenschappelijk artikel (A1 publicatie)Een artikel uit een vakpublicatieScriptie
Zo moet het niet …• Een scriptie/cursus zonder bronvermeldingen• Enkel „Google‟ als bron vermelden in je paper• Bronnen ge...
Oefening 10 & 11Ga naar website:                   m.socrative.comRoom: 85518       23-4-2013                     18
APA= een referentiestijl= een (veelgebruikte) standaard om bronvermeldingen(Hoe? Waar?…) in een tekst op te nemen= een kwe...
EndNoteEndNote gebruiken   Twee mogelijkheden:      1) Software gebruiken via Bibsource      2) Registreren/aanmelden via ...
EuphorusPlagiaatdetectiesoftware ter beschikking voor alle docentenAlle eindwerken worden sowieso gescreendAlle andere ing...
Oefening 12, 13, 14 & 15Ga naar website:                   m.socrative.comRoom: 85518       23-4-2013                     22
Plagiaat: Preventie•   Zelf het goede voorbeeld geven (cursussen en publicaties)•   Plagiaat bespreken / bewustzijn hierov...
Proces naar „onbewust bekwaam‟   Onbewust     Bewust     Bewust   Onbewust  Onbekwaam   Onbekwaam   Bekwaam   Bekwaam
Plagiaat: Detectie•   Euphorus : plagiaatdetectie software HoGent     Werking:          o geeft een percentage aan        ...
Facultaire aanspreekpunten EuphorusFaculteit Mens en Welzijn          Faculteit Natuur en Techniek•   Catherine.DeVos@hoge...
Meer weten en verder oefenen?http://bib.hogent.behttp://bib.hogent.be/hoekanik/scripties/citeren/http://bib.hogent.be/curs...
Vragen?Deze presentatie zelf gebruiken?Dit presentatie is gelicenseerd onder een Creative CommonsNaamsvermelding-NietComme...
Plagiaat_Presentatie_20130426
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Plagiaat_Presentatie_20130426

1,156 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,156
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
7
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Plagiaat_Presentatie_20130426

  1. 1. PlagiaatBoterhammen in de BYB - 26 april 2013
  2. 2. Oefening 1 & 2Ga naar website: m.socrative.comRoom: 85518 23-4-2013 3
  3. 3. Wat mag wel? Wat mag niet?Wat mag wél?• Citeren op een correctie manier• Herformuleren in eigen woorden én met de nodige referentie• Vertalen én met de nodige referentie• Algemeen erkende stellingen formuleren zonder referentie• Ideeën, stellingen en interpretaties vermelden die helemaal van jezelf afkomstig zijnWat mag niet?• Letterlijk overnemen van stukken tekst zonder te refereren• Letterlijk of vrij vertalen zonder te refereren• Herformuleren in eigen woorden zonder de nodige referentie…
  4. 4. Verwijzen naar een bronCiterenLetterlijke overname van een fragmentParafraserenOvername van iemands ideeën of stellingen in licht gewijzigde vorm,d.i. geherformuleerd in eigen bewoordingenVertalenOvername van teksten in een andere taal, bijvoorbeeld van het Engelsnaar het Nederlands.=> Citeren, parafraseren of vertalen zonder bronvermelding= plagiaat!
  5. 5. Oefening 3 & 4Ga naar website: m.socrative.comRoom: 85518 23-4-2013 6
  6. 6. Plagiaat vs. Auteursrecht (1)Plagiaat plegen is niet noodzakelijk het auteursrecht schenden (enomgekeerd)!• Je kan in orde zijn met het auteursrecht, maar toch plagiëren• Je kan geen plagiaat plegen, maar wel het auteursrecht schenden
  7. 7. Plagiaat vs. Auteursrecht (2)PLAGIAATOvernemen van stukken, gedachten, redeneringen .. van anderen endeze laten doorgaan voor eigen werk.AUTEURSRECHTAuteursrecht is het recht van de maker of een eventuelerechtverkrijgende van een werk van literatuur, wetenschap of kunst omte bepalen hoe, waar en wanneer zijn werk wordt openbaar gemaakt ofverveelvoudigd.
  8. 8. Plagiaat vs. Auteursrecht (3)AUTEURSRECHT in het onderwijs = iets milder.Wat wel mag / vrijstelling voor onderwijs:1) Een gehele of gedeeltelijke kopie naar een andere drager dan papier of een soortgelijke drager (scan, download …) - mits referentie2) Een kort fragment van boeken, partituren of andere werken vermelden - mits referentie3) Volledig tijdschriftartikel of werk van beeldende kunst opnemen in een cursus - mits referentieBronnen:Auteursrecht in wetenschappelijke bibliotheken: FAQ - voor docenten (2007). Geraadpleegd op 19april via http://www.vowb.be/auteursrecht4.htmlAuteursrecht in de academische context (2011). Geraadpleegd op 19 april viahttp://www.law.kuleuven.be/cir/publications/auteursrecht-academische-context
  9. 9. Oefening 5 & 6Ga naar website: m.socrative.comRoom: 85518 23-4-2013 10
  10. 10. Creative Commons (1)Wat is het? Meer en meer auteurs en gebruikers willen kennis en informatie op een flexibele manier delen, hergebruiken en bewerken Een “mildere” vorm van auteursrechtConcreet: Internationale beweging 6 mogelijke licenties
  11. 11. Creative Commons (2)
  12. 12. Creative Commons (3)Hoe kan ik bijdragen aan deze beweging?• Eigen werk publiceren onder een Creative Commons licentie• Gebruik maken van Creative Commons uitgaven Verschillende zoekmachines kunnen gericht naar deze publicaties zoeken: • http://www.google.be/advanced_search • http://www.google.be/advanced_image_search • http://search.creativecommons.org/?lang=nl • …Bronnen:Creative Commons Nederland (2013). Geraadpleegd op 19 april 201 via http://creativecommons.nl/Creative Commons (2013). Geraadpleegd op 19 april 2013 via http://creativecommons.com/
  13. 13. Oefening 7,8 & 9Ga naar website: m.socrative.comRoom: 85518 23-4-2013 14
  14. 14. Wat wordt er van de student verwacht? • Is de opdracht voldoende afgebakend en duidelijk? • Heb ik voldoende tijd? • Heb ik een planning? • Kan ik tussentijds feedback vragen/krijgen? • Welke referentiestijl/standaard moet ik gebruiken? • Heb ik voldoende informatie over deze referentiestijl? • ….
  15. 15. Goede voorbeelden…Een wetenschappelijk artikel (A1 publicatie)Een artikel uit een vakpublicatieScriptie
  16. 16. Zo moet het niet …• Een scriptie/cursus zonder bronvermeldingen• Enkel „Google‟ als bron vermelden in je paper• Bronnen gebruiken, maar deze niet vermelden• Slordige bronvermeldingen….Voorbeeld 1Voorbeeld 2Voorbeeld 3Voorbeeld 4
  17. 17. Oefening 10 & 11Ga naar website: m.socrative.comRoom: 85518 23-4-2013 18
  18. 18. APA= een referentiestijl= een (veelgebruikte) standaard om bronvermeldingen(Hoe? Waar?…) in een tekst op te nemen= een kwestie van „punten en komma‟s‟Meer informatie over deze referentiestijl:• http://bib.hogent.be/hoekanik/scripties/citeren/• http://bib.hogent.be/hoekanik/scripties/citeren/bronnen-wegwijzer-in- druk-vijf/• Pollefliet, L. (2012). Schrijven: van verslag tot eindwerk- do‟s & dont‟s. (5e dr.). Gent: Academia Press.
  19. 19. EndNoteEndNote gebruiken Twee mogelijkheden: 1) Software gebruiken via Bibsource 2) Registreren/aanmelden via EndNote Web Handleidingen EndNote http://bib.hogent.be/cursus/bronnen-vermelden/werken-met-endnote/ http://endnote.com/training
  20. 20. EuphorusPlagiaatdetectiesoftware ter beschikking voor alle docentenAlle eindwerken worden sowieso gescreendAlle andere ingediende werken kunnen gescreend worden
  21. 21. Oefening 12, 13, 14 & 15Ga naar website: m.socrative.comRoom: 85518 23-4-2013 22
  22. 22. Plagiaat: Preventie• Zelf het goede voorbeeld geven (cursussen en publicaties)• Plagiaat bespreken / bewustzijn hierover creëren• Studenten leren correct refereren + duidelijke verwachtingen hierover kenbaar maken• Goede opdrachten geven (aandeel eigen inbreng aangeven, vragen om enkele bronnen sowieso te gebruiken, variëren met opdrachten, realistische deadlines, vragen naar praktische toepassingen en cases ipv louter theorie en literatuurstudie…• Individuele begeleiding, studenten tussentijds opvolgen, feedbackmomenten voorzien …• Belang van informatievaardigheden (bibliotheekvaardigheden, onderzoek vaardigheden)• Aandacht voor taalvaardigheid, faalangst, studieplanning
  23. 23. Proces naar „onbewust bekwaam‟ Onbewust Bewust Bewust Onbewust Onbekwaam Onbekwaam Bekwaam Bekwaam
  24. 24. Plagiaat: Detectie• Euphorus : plagiaatdetectie software HoGent Werking: o geeft een percentage aan o kan eventueel bronbestanden vinden o Kan frappante verschillen in schrijfstijl herkennen Handleiding en Software: Chamilo• Andere manieren o bronnen en stand van zaken tussentijds bespreken o schrijfstijl en competenties van student kennen o gesprek met student o verdediging na deadline o stukje ingeven in google o … (sterk) vermoeden is niet hetzelfde als detectie Detectie = bronbestand vinden!
  25. 25. Facultaire aanspreekpunten EuphorusFaculteit Mens en Welzijn Faculteit Natuur en Techniek• Catherine.DeVos@hogent.be • jeroen.saelens@hogent.be• Wivina.DeKeyser@hogent.be • bart.dherde@hogent.be• martine.lagae@hogent.be • reinout.janssens@hogent.be • Dagmare.Lockefeer@hogent.be • bram.marynissen@hogent.be • luc.decombel@hogent.be • Yves.Steleman@hogent.be • sytse.leenders@hogent.be • patrick.devos@hogent.beFaculteit Bedrijf en Organisatie School of Arts• anneleen.bekkens@hogent.be • ria.deboodt@hogent.be• Alexandra.Coppens@hogent.be • ruth.rondas@hogent.be• peggy.vanacker@hogent.be • frederik.goossens@hogent.be• Carole.VanSinay@hogent.be • geert.dhondt.dhont@skynet.be• bert.vanvreckem@hogent.be • anja.veirman@hogent.be
  26. 26. Meer weten en verder oefenen?http://bib.hogent.behttp://bib.hogent.be/hoekanik/scripties/citeren/http://bib.hogent.be/cursus/overzicht/Pollefliet, L. (2012). Schrijven: van verslag tot eindwerk- do‟s & dont‟s.(5e dr.). Gent: Academia Press.
  27. 27. Vragen?Deze presentatie zelf gebruiken?Dit presentatie is gelicenseerd onder een Creative CommonsNaamsvermelding-NietCommercieel 3.0 Unported licentie.(meer informatie: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/)Deze presentatie mag dus zonder toestemming hergebruikt worden.Deze Socrative oefening gebruiken in de klas?Maak zelf een account op t.socrative.com en importeer de oefening:SOC-1121966Presentaties op maat?Vanuit de bibliotheken van HoGent geven wij ook presentatie enbibliotheekintroducties op maat. Aarzel niet om ons hierover te contacteren!

×