Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Efectivitat d'una intervenció formativa sobre els coneixements del procediment de VMNI per infermeres d'urgències d'un hospital comarcal

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 22 Ad

Efectivitat d'una intervenció formativa sobre els coneixements del procediment de VMNI per infermeres d'urgències d'un hospital comarcal

Download to read offline

Cristina Sánchez, infermera assistencial del Servei d'Urgències de FHES és l'autora de la presentació "Efectivitat d'una intervenció formativa sobre els coneixements del procediment de VMNI per infermeres d'urgències d'un hospital comarcal" realitzada durant la II Trobada d'Infermeria FHES-BSA, "Seguretat i Coneixement", del 27 de novembre de 2019 a l'Hospital Municipal de Badalona (BSA)

Cristina Sánchez, infermera assistencial del Servei d'Urgències de FHES és l'autora de la presentació "Efectivitat d'una intervenció formativa sobre els coneixements del procediment de VMNI per infermeres d'urgències d'un hospital comarcal" realitzada durant la II Trobada d'Infermeria FHES-BSA, "Seguretat i Coneixement", del 27 de novembre de 2019 a l'Hospital Municipal de Badalona (BSA)

Advertisement
Advertisement

More Related Content

Similar to Efectivitat d'una intervenció formativa sobre els coneixements del procediment de VMNI per infermeres d'urgències d'un hospital comarcal (20)

More from Badalona Serveis Assistencials (20)

Advertisement

Recently uploaded (20)

Efectivitat d'una intervenció formativa sobre els coneixements del procediment de VMNI per infermeres d'urgències d'un hospital comarcal

  1. 1. Efectividad de una intervención formativa sobre los conocimientos del procedimiento de la Ventilación Mecánica No Invasiva para enfermer@s de urgencias en un hospital comarcal GRUPO DE TRABAJO VMNI DUE. M.Escudero DUE. C.Prats DUE. R.Sanz DUE. C.Sánchez Supervisora de urgencias. J.Marrón Con la colaboración de la comisión de investigación: R.Cabello I.Martinez
  2. 2. Introducción
  3. 3. Justificación del estudio El grupo de trabajo de Ventilación Mecánica No Invasiva (VMNI) tras crear el procedimiento de VMNI, se planteó si sólo con la difusión del procedimiento por la Intranet del hospital, los profesionales adquirían los conocimientos necesarios para asegurar un buen manejo de la VMNI, o bien era necesaria una intervención formativa teórico-práctica para asegurar un mayor aprendizaje por parte de estos profesionales.
  4. 4. Objetivo general Evaluar la eficacia de una intervención formativa sobre el procedimiento de VMNI al personal de enfermería de urgencias del FHES, después de realizar un taller de formación en comparación con el modo convencional de transmisión vía intranet.
  5. 5. Objetivos específicos Describir las variables sociodemográficas, laborales y de formación. Determinar los conocimientos sobre VMNI relacionados con variables sociodemográficas, académicas y profesionales. Comparar la adquisición de conocimientos VMNI del personal de enfermería pre y post intervención: – Conocimientos básicos – Conocimientos sobre el material necesario de la VMNI – Conocimientos sobre el uso, manejo y complicaciones Evaluar la intervención formativa (taller teórico-práctico)
  6. 6. Metodología(I) Ámbito de estudio: Servicio de UCIES FHES. Población de estudio: DUES FHES N=55 Criterios de inclusión y exclusión: Inclusión: DUES fijos/eventuales Exclusión: Personal que se niega/no está presente en las dos fases del proyecto.
  7. 7. Metodología (II) Diseño: Se trata de un diseño cuasi-experimental pre-post intervención, en el cual se incluyeron los DUES que presentaron criterios de inclusión en el estudio. Constó de 2 etapas: 1ª etapa: Instauración del procedimiento de la VMNI en la intranet de la FHES + test de conocimientos previos (Mayo 2019). 2ª etapa: Taller + test de conocimientos posterior (Junio 2019). Los talleres se realizaron en diferentes franjas horarias y días para facilitar el acceso a todo el personal. Con una duración de 1 h por sesión, con una parte teórica (power point) y la parte práctica.
  8. 8. Variables sociodemográficas: sexo, edad Variables laborales: años de experiencia, lugar de trabajo, tipo de contrato Variables de formación: formación externa de VMNI Otras variables: lectura previa del procedimiento Metodología (III) Variables de estudio:
  9. 9. Metodología (IV) Cuestionario de los conocimientos sobre VMNI en las dos fases de creación propia ad-hoc. Instrumentos:
  10. 10. Metodología (V) Análisis de los datos: – Programa estadístico SPSS. Limitaciones del estudio: – Muestra pequeña.
  11. 11. RESULTADOS La relación entre los resultados del pre y post relacionados con edad/ sexo/ años de experiencia/ lugar de trabajo/ contrato/ formación externa no son estadísticamente significativos.
  12. 12. EDAD: Media edad 41 años (Con un intervalo de 38-44) Resultados objetivo 1.Describir variables sociodemográficas, laborales y de formación.
  13. 13. Tipo de contrato Resultados objetivo 1.Describir variables sociodemográficas, laborales y de formación.
  14. 14. Resultados objetivo 1.Describir variables sociodemográficas, laborales y de formación.
  15. 15. Resultados objetivo 2. Determinar conocimientos El gráfico muestra que a mayor edad se leen el procedimiento y a menor edad leen menos el procedimiento Relación entre la edad y la lectura del procedimiento
  16. 16. Resultado objetivo 3. Efectividad de la acción formativa Estadísticas de muestras emparejadas Media N Desviación estándar Media de error estándar Par 1 puntuacionPre 14,07 55 2,332 ,314 puntuacionpost 18,47 55 1,260 ,170 Correlaciones de muestras emparejadas N Correlación Sig. Par 1 puntuacionPre & puntuacionpost 55 ,310 ,021
  17. 17. Resultado objetivo 3. Eficacia de la intervención por partes: conocimientos, uso y manejo y material Estadísticas de muestras emparejadas Media N Desviación estándar Media de error estándar Par 1 conocimientospre 5,4364 55 ,85556 ,11536 conocimientospost 5,9636 55 ,18892 ,02547 Par 2 manejopre 5,6545 55 1,63547 ,22053 manejopost 8,6000 55 1,16428 ,15699 Par 3 materialpre 2,9818 55 ,84964 ,11457 materialpost 3,9091 55 ,29013 ,03912 Correlaciones de muestras emparejadas N Correlación Sig. Par 1 conocimientospre & conocimientospost 55 -,015 ,916 Par 2 manejopre & manejopost 55 ,403 ,002 Par 3 materialpre & materialpost 55 ,068 ,620 Hay significación en el apartado de adquisición de conocimientos sobre manejo y en las otras dos partes se ha mejorado pero no es estadísticamente significativo.
  18. 18. Resultado objetivo 4. Evaluación de la satisfacción del taller formativo
  19. 19. Resultado objetivo 4. Evaluación de la satisfacción del taller formativo Comentarios de los profesionales: Los profesionales solicitaron reciclaje sobre VMI. El 100% de los profesionales consideró que los contenidos pueden ser de utilidad.
  20. 20. CONCLUSION FINAL La formación sobre VMNI influye directamente en la adquisición de conocimientos de los profesionales. Importancia de seguir los procedimientos, de su realización y actualización. Se ha demostrado que una acción formativa práctica ( taller teórico/práctico) resulta más eficaz que solamente la lectura de la guía clínica. Este estudio puede extrapolarse a otras acciones formativas de nuestro centro y a otros grupos de trabajo.
  21. 21. Líneas de futuro Determinar si los profesionales realizan una buena praxis en el manejo de la VMNI tras la el taller de formación.
  22. 22. GRACIAS

×