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Enfoque de programas espanol dec 2 2010[1]

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Enfoque de programas espanol dec 2 2010[1]

  1. 1. Orientacion en NOs: Enfoque de Programas con Calidad
  2. 2. Que es un Enfoque de Programas?
  3. 3. <ul><li>Definicion de “Enfoque” </li></ul><ul><li>Dirección o procedimiento que se adopta ante un proyecto, problema u otra cosa, que implica una manera particular de valorarla o considerarla: </li></ul><ul><li>Manera de considerar un problema </li></ul><ul><li>D efinicion de la palabra “Approach” </li></ul><ul><li>Metodo; sistema; procedimientos </li></ul><ul><li>Una manera o medio para obtener algo </li></ul><ul><li>El methodo usado para lograr algo </li></ul><ul><li>Pregunta: Como lo pudiéramos mejor describirlo en Español para tener un mejor entendimiento de la palabra ?? </li></ul>
  4. 4. Unas Consideraciones de lo que significa ser un “Enfoque de Programas” para una Organizacion de Desarollo Tiene objetivo superior claramente definido a fin de impactar sobre la vida de la poblacion meta Esta Basado en un analisis de las causas de pobreza afectando la poblacion meta Tiene una teoria de cambio (estrategia o plan maestro para lograr objetivos a largo plazo) Contiene Iniciativas que son coherente
  5. 5. Unas Consideraciones de lo que significa ser un “Enfoque de Programas” para una Organizacion de Desarollo <ul><li>Existe Aprendizaje organizacional y social generando conocimiento y medicion de impacto </li></ul><ul><li>Contribuye a un movimiento de cambio social fortaleciendo socios, redes, y alianzas </li></ul><ul><li>Competencias Organizacionales estan enfocadas en alcanzar credibilidad, identidad, y posicionamiento </li></ul><ul><li>Influenciar sobre el uso y asignacion de recursos </li></ul><ul><li>Es sujeto a Rendición de Cuentas (Accountability) </li></ul>
  6. 6. Enfoque de Programa – Un metodo que promueve integracion, implulsando Cambio, y logrando Proposito(s) <ul><li>Objetivo - Core intent and outcomes </li></ul><ul><li>Teoria de Cambio </li></ul><ul><li>Sistemas Integrados </li></ul>
  7. 7. I) Ejercicio: Consideracions Enfoque de Programas <ul><li>Hacer unos trabajos en grupos tomando cada uno de las diferentes consideraciones y analizar si piensan son aplicables a un enfoque de programas de ChildFund. </li></ul><ul><li>Identifica evidencias que demuestran que ChildFund logra implementar las diferentes consideraciones que relevante a nuestro enfoque </li></ul>
  8. 8. Enfoque - Alineamiento y Vinculaciones Asegurando Metodos Integrales y Sistematicos Program Aproach – , Modelo de Negocio – Proposito Central y Reusltados Calidad en Programas
  9. 9. Que es un Modelo de Negocios? <ul><li>La manera particular que una compañia asgura que genera ingreso. Incluye ofertas, estrategia, infrastructura, procesos, y politicas </li></ul><ul><li>Describe como una organzacion crea y entrega un valor agregado </li></ul><ul><li>Funciones que colaboran juntos para entregar productos y servicios a clientes. </li></ul>
  10. 10. ¿Qué es Modelo de Negocio para CHILFUND?
  11. 11. II) Ejercicios: Modelo de Negocio y su Relevancia de Enfoque de Programa <ul><li>Analizar los siguiente: </li></ul><ul><li>Como definiría el modelo de negocio de ChildFund? </li></ul><ul><li>Que implicaciones tiene el modelo de negocios descrito arriba al enfoque de programas de ChildFund?? </li></ul><ul><li>Que verías diferente en 5 años respecto al modelo de negocio y el enfoque? </li></ul>
  12. 12. Exploramos lo que son las definiciones y atributos del Enfoque de Programas para ChildFund
  13. 13. <ul><li>Proveer principios orientadores definiendo sistemas integrados generando expectativas consistentes a fin de asegurar calidad de programas en todo a fin de asegurar el logro del proposito central </li></ul>Definicion de Enfoque de Programas para Childfund
  14. 14. Lo Constante La Niñez, El Propósito y Resultados Centrales , Área de Excelencia, y las dimensiones de Carencia, Exclusión, y Vulnerabilidad
  15. 15. Resultados Centrales Proposito Central – Essencia CCF existe para ayudar a que los niños y niñas carentes, excluidos y vulnerables, tengan la capacidad de convertirse en adultos jóvenes, padres y madres de familia, y líderes que lleven cambios duraderos positivos a sus comunidades Promover sociedades cuyos individuos e instituciones participen en el aprecio, la protección y el avance del valor y los derechos de la niñez , adolescentes y jóvenes C E V AR E A E X C E L E N C I A
  16. 16. Niñez saludable y segura Niñez educada y con confianza A y J con habilidades e involucrados IMCI Estado de salud y neonatal ECD y Protecci ó n De la ni ñ ez Promoci ó n de escuelas amigas Gobiernos escolares participativos Ed b á sica alternativa Preparaci ó n y educaci ó n Para la vida econ ó mica Educaci ó n y servicios de salud reproductiva Amigables para A y J Liderazgo y participaci ó n social El Ciclo de Vida de Desarrollo de la Niñez promovido por instancias familiares, comunitario, locales, nacional, e internacional
  17. 17. Derechos de la Niñez <ul><li>Interes Superior de la Niñez </li></ul><ul><li>Participación </li></ul><ul><li>Protección </li></ul><ul><li>Superviviencia y Desarrolló </li></ul>Familia Communidad Estado Internacional Universalidad, No discriminación Indivisibilidad, Inalienabilidad, Rendicion de Cuentas Garantes y Sujetos de Derechos a la Niñez
  18. 18. Que es Diferente ?
  19. 19. <ul><li>Diferente </li></ul><ul><li>No es algo recetado </li></ul><ul><li>Depende ante todo de una estrategia y contexto local y nacional. </li></ul><ul><li>Estructuras y sistemas parten de un análisis de objetivos y resultados esperados </li></ul><ul><li>Su éxito depende de un alto nivel de gerencia estratégica por parte de todos los niveles </li></ul><ul><li>Se mide éxito basado sobre estándares de desempeño organizacional y resultados logrados </li></ul><ul><li>Es para todo el país y no hay diferenciaciones como “Bright Futures”, “tradicional”, “hibrido” etc </li></ul>
  20. 20. Diferente <ul><li>Sistema de financiamiento y manejo de presupuesto basado en modelo de negocio articulado con estándares de calidad en programas </li></ul><ul><li>Articulación mas estrecha con “modelo de negocio” </li></ul><ul><li>Proceso Desafiliaciones desde el campo es restringido por limites globales </li></ul><ul><li>Calidad de Programas es la principal consideración sobre lo cual se define diseño de sistemas y procesos </li></ul>
  21. 21. III) Ejercicio: Que expectativas tendrían para que sea un Enfoque Programático efectivo a Nivel de NO? Que tiene que ocurrir a nivel Organizacional para poder lograr un enfoque de programa productivo y de impacto?
  22. 22. Los Elementos Fundamentales
  23. 23. LOS PRINCIPIOS <ul><li>Nos proveen con direccion y orientacion de como debemos hacer para lograr el proposito y reultados centrales. </li></ul><ul><li>Son el norte donde debemos siempre apuntar </li></ul><ul><li>Siempre estan evidente y demonstrable de manera transversal en nuestras acciones. </li></ul><ul><li>No cambian aunque nuestros planes de acciones puedan variar Son objetivo y externo a nosotros </li></ul><ul><li>Debemos poder medir su aplicacion y son de aplicacion transversal a nuestras estrategias, sistemas, procesos, politicas etc. </li></ul>
  24. 24. <ul><li>Respetamos el valor intrinsico del niñ@ individual (We respect the intrinsic value of the individual child. ) </li></ul><ul><li>Reconocemos el valor de cada patrocinador y buscamos que se compromentan con el logro de nuestro proposito central ( We recognize the value of each individual sponsor and endeavor to engage them to achieve our core intent ) </li></ul><ul><li>Apoyamos enfoques comunitarios como la mejor manera de servir cada uno de los niñ@s con programas de calidad logrando un impacto sostenible (We support community based approaches as the best way to serve the individual child with quality programs & achieve sustainable impact.) </li></ul><ul><li>Construimos relaciones autenticas de socios y de otros tipos a fin de lograr el proposito central (We build authentic partnerships and relationships to achieve our core intent </li></ul><ul><li>Enfocamos en calidad con todo lo que hacemos (We focus on quality on everything we do) </li></ul>Principios del Enfoque de Programas
  25. 25. IV) Ejercicio sobre PRINCIPIOS <ul><li>Los Principios del Enfoque tienen algun sentido y valor real para ti relacionado a como nos deben guiar para lograr el proposito central? </li></ul><ul><li>Si la respuesta arriba es no entonces que no es claro o no estas de acuerdo? Como los redactarian? </li></ul><ul><li>Como se podrian observar en nuestro trabajo? </li></ul><ul><li>Cuales son las competencias organizacionales y individuales requeridas para hacer realidad la constante demonstracion de estos principios? </li></ul>
  26. 26. Calidad de Programas
  27. 27. V) Ejercicio: Realizar proceso de indagación con el grupo de lo que significa: Calidad? Programa?
  28. 28. Algunas definiciones de Calidad para constatar con opiniones del grupo <ul><li>Satisfacer plenamente las necesidades y expectativas del cliente. </li></ul><ul><li>Despertar nuevas necesidades del cliente. </li></ul><ul><li>Lograr productos y servicios con cero defectos. </li></ul><ul><li>Hacer bien las cosas desde la primera vez. </li></ul><ul><li>Diseñar, producir y entregar un producto de satisfacción total. </li></ul><ul><li>Producir un artículo o un servicio de acuerdo a las normas establecidas. </li></ul><ul><li>Sonreír a pesar de las adversidades. </li></ul><ul><li>Una categoría tendiente siempre a la excelencia. </li></ul><ul><li>Calidad no es un problema, es una solución. </li></ul><ul><li>La calidad no es otra cosa más que una serie de cuestionamiento hacia una mejora continua </li></ul><ul><li>Haciendo la cosas correctas de la manera correcta para alcanzar un propósito correcto </li></ul>
  29. 29. Definicion de PROGRAMAS para comparar con ideas del grupo “ Se entiende por programa de desarrollo como una serie de iniciativa y acciones organizadas con la finalidad de mejorar las condiciones de vida de la población meta de en una determinada región o país en forma integral y sostenible.
  30. 30. Calidad de Programas –Definicion de ChildFund <ul><li>Niñ@s, Jovenes, y actores claves estan involucrada de una manera que tenga sentido para ello/as ( Meaningfully involve children, youth and key stakeholders); </li></ul><ul><li>Responde a las necesidades reales de la la niñez y juventud que vive las dimensiones de Carencia, Exclusion, y Vulneraiblidad de una manera sostenible ( Respond to the real needs of deprived, excluded and vulnerable children and youth in a sustainable way); </li></ul><ul><li>Esta basado sobre diseños “sanos” respaldado por evidencia existente ( Are based on sound designs that address the existing evidence base); </li></ul>
  31. 31. Calidad de Programas –Definicion de ChildFund <ul><li>Se adapta a la cultura y contexto de manera apropiado ( Adapt to culture and context appropriately) </li></ul><ul><li>Existe una entrega (implementacion) efectiva Are delivered effectively; </li></ul><ul><li>Involucra un monitoreo u medicion de resultados continuos ( Include continuous monitoring and results measurement); y </li></ul><ul><li>Produce los resultados programados de manera positivos para la niñez y jovenes (Produce the intended and positive outcomes for children and youth) </li></ul>
  32. 32. VI)Ejercicio de Calidad de Programas <ul><li>Describe un programa “ imaginario ” centrado en la ni ñ ez y que demuestre los 7 componentes de calidad usando dibujo, cuento, mapa de proceco etc. </li></ul><ul><li>Identifique las competencias que serian requeridas </li></ul><ul><li>Usando un “ analisis de fureza ” (ver siguiente dipositvio demuestre esos elementos ( competencias, estructuras, recursos etc.) que nos estan dando fuerzas impulzadoras o que nos estan limtando para poder lograr calidad en programas </li></ul>
  33. 33. Analisis de Fuerzas Postivo –Fuerzas Impulsoras Fuerzas limtiantes CAL I DAD PROGRAMA
  34. 34. Enfoque de Programas - Asegura una implementación de métodos integrados y coherentes ( Sistemas, Procesos, and Herramientas ) <ul><li>Algunas definiciones </li></ul><ul><li>Sistemas </li></ul><ul><li>Grupos de elementos independientes pero interelacionadaso que constituyen un todo unificado; </li></ul><ul><li>Juego de elemento que interactuan formando un total </li></ul><ul><li>Procesos </li></ul><ul><li>Serie de aciones, cambios, o funciones que traen un resultado: </li></ul><ul><li>Actividades estructuradas, organanizada, y medidas con el proposito de relaizar productos </li></ul><ul><li>Metodo de hacer o producir algo </li></ul><ul><li>Caja de Herramientas </li></ul><ul><li>Juego de untidades basicas para construir o producir algo </li></ul>
  35. 35. Algunos Sistemas y Procesos de ChildFund <ul><li>Planifiacion Estrategica (CSP ASP) Project designs  ; Lead facilitators    </li></ul><ul><li>Diseño de Programas </li></ul><ul><li>Alineamiento Finance and Program (Modelo de finanzas)    </li></ul><ul><li>Monitoreo y Evaluacion -  </li></ul><ul><li>Alinemiento Sponsorship and Programa   (Modelo de comunicaciones) </li></ul><ul><li>Mobilizacion de Recursos </li></ul><ul><li>PPEs </li></ul><ul><li>Otros?????? </li></ul><ul><li>VI) Ejercicio: </li></ul><ul><li>Analizar como los diferentes sistemas y procesos de ChildFund deben estar integrados y contribuir al enfoque de programas? </li></ul><ul><li>Cuales serian los estandares de medicion para asegurar que existen sistemas y procesos efectivos y que demuestran un desempeño al nivel requerido? </li></ul>
  36. 36. Herramientas que estan siendo propuestas para el mejor desenvolvimiento del Enfoque <ul><li>1 . Planficaicon estrategica </li></ul><ul><li>2.Diseño de Programas e Implementacion </li></ul><ul><li>2.1 Planificacion programa </li></ul><ul><li>2.2 Diseño </li></ul><ul><li>2.3 Presupuesto basado en Programas </li></ul><ul><li>2.4. Implementacion y Gerencia de Programas </li></ul><ul><li>2.5 Monitoreo y Evaluacion </li></ul><ul><li>3. Gerencia de Cuota Y Relatciones Patrocinadores </li></ul><ul><li>4. Participacion Niñez y Jovenes </li></ul><ul><li>5. Logrando la Promesa </li></ul><ul><li>6. Asocios (Partnership) & Redes </li></ul><ul><li>7. Gerencia de Aprendizaje y Conocimientos </li></ul><ul><li>8. Proteccion </li></ul><ul><li>9. Genero en Programas </li></ul><ul><li>10. Calidad y Mejoramiento de Programas </li></ul>
  37. 37. VII) Ejercicio Herramientas <ul><li>Cuales son los tipos de herramientas que necesitan a fin que les apoye en la implementación de un enfoque de programas con calidad? </li></ul>
  38. 38. Resumen Final <ul><li>Cuáles son las principales inquietudes, observaciones, recomendaciones sobre el enfoque de programas </li></ul><ul><li>Que tendra que hacer la NO a fin de asegurar un proceso de implementar el Enfoque Programático? </li></ul><ul><li>Que necesidades de Apoyo tiene la NO para poder implementar el Enfoque de Programas con calidad? </li></ul>

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