1. PANORAMA GENERAL DEL DIPLOMADO Por Mg. Ulises ESPINOZA APOLINARIO UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

2. “ La lectura es el medio más eficaz para nutrir el espíritu y fortalecer la intelectualidad” Diplomado en estrategias de comprensión lectora

4. ¿POR QUÉ HACER UN DIPLOMADO SOBRE COMPRENSIÓN LECTORA? Diplomado en estrategias de comprensión lectora

10. NIVELES DE LOGRO EN COMPRENSIÓN LECTORA Diplomado en estrategias de comprensión lectora INDICADORES NIVEL DE LOGRO CARACTERISTICAS NIVEL 3 Relaciona, Infiere, interpreta, contrasta, critica. NIVEL 2 Ubica ideas literales, infiere globalmente. NIVEL 1 Reconoce datos evidentes, ubica datos literales.

11. RESULTADOS POR NIVELES DE LOGRO Diplomado en estrategias de comprensión lectora 32,6 15,9 27,2 24,23

12. La Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión mediante la Dirección General de Proyección Social, conciente de sus fines como institución formadora de profesionales de la educación, propone el Diplomado en Estrategias de Comprensión lectora como medio para que los participantes adquieran, diseñen, organicen, ejecuten y evalúen estrategias que les permita utilizar la lectura como eje transversal para adquirir mejoras cognitivas y elevar la calidad académica de los profesores participantes. 1 OBJETIVO INSTITUCIONAL Diplomado en estrategias de comprensión lectora

14. 3 ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL DIPLOMADO VICERRECTORADO ACADÉMICO DIRECCIÓN GENERAL DE EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL COORDINACIÓN GENERAL DEL DIPLOMADO TUTORÍA ACADÉMICA DOCENTES DE ASIGNATURAS PARTICIPANTES ÁREA: EXTENSIÓN Diplomado en estrategias de comprensión lectora

15. El Diplomado está dirigido a docentes de todos los niveles educativos y público interesado en comprender las etapas del proceso de la lectura; y que quieran conocer e implementar técnicas pedagógicas eficaces para que mejoren su lectura y sus estrategias para aprender y enseñar a leer. 4 USUARIOS DEL DIPLOMADO Diplomado en estrategias de comprensión lectora

19. 5 ESTRUCTURA CURRICULAR 5.2. PLAN CURRICULAR MÓDULO EJE DE ESTUDIO ASIGNATURA HORAS CURSO PRESENCIAL TALLER PRESENCIAL TUTORÍA VIRTUAL ASESORÍA GRUPAL TOTAL I C-R Fundamentos teóricos sobre el proceso de la lectura 24 4 28 24 80 II D-P Teoría del lector activo 24 4 28 24 80 III D-P Bases teóricas de la comprensión lectora 24 4 28 24 80 D-P Estrategias didácticas de comprensión lectora 24 4 24 8 80 P Taller de diseño y aplicación de estrategias de comprensión lectora 4 24 12 20 80 IV P Taller de diseño y construcción del plan lector 4 24 16 16 80 SUB TOTAL DE HORAS 200 88 132 60 480 TOTAL DE HORAS DEL DIPLOMADO 480 Diplomado en estrategias de comprensión lectora

20. 5 ESTRUCTURA CURRICULAR 5.3. PLAN DE ESTUDIOS I MÓDULO IV MÓDULO III MÓDULO II MÓDULO Fundamentos teóricos sobre el proceso de la lectura Teoría del lector activo Taller de diseño y construcción del plan lector Bases teóricas de la comprensión lectora Estrategias didácticas de comprensión lectora Taller de diseño y aplicación de estrategias de comprensión lectora TRABAJO INTEGRADOR: PLAN LECTOR ASIGNATURAS Diplomado en estrategias de comprensión lectora

21. 6 PROGRAMA DE ESTUDIOS CURSOS PRESENCIALES TALLERES PRESENCIALES TUTORÍA VIRTUAL La naturaleza de estas sesiones implica la presencia de los participantes del diplomado. El horario de trabajo para cada sesión debe englobar un total de 12 horas. Estos talleres denotan la misma naturaleza que las sesiones presenciales. Aplicación de aspectos teóricos a la práctica. Tiene carácter de reforzamiento y orientación. Está a cargo de los tutores, los cuales asistirán vía electrónica a los participantes del grupo asignado. ASESORÍA GRUPAL Es presencial, conformado por grupos de entre 10 y 15 participantes. Implica el servicio de acompañamiento grupal, cuyo responsable es el tutor Diplomado en estrategias de comprensión lectora

22. 7 DURACIÓN DEL DIPLOMADO MÓDULO SESIONES PRESENCIALES MESES I. Fundamentos teóricos y reflexivos sobre el proceso de la lectura 2 sesiones Mayo - junio II. Teoría del lector activo 2 sesiones Junio - julio III. La comprensión lectora 6 sesiones Agosto - octubre IV. Plan lector 2 sesiones Noviembre Diplomado en estrategias de comprensión lectora

23. 8 PRODUCTO FINAL DEL DIPLOMADO PLAN LECTOR En trabajo colaborativo, los participantes podrán formar equipos de hasta tres profesores de la misma disciplina y nivel educativo, para seleccionar un trabajo en donde integrarán todas los conocimientos, estrategias y habilidades aprendidas en las sesiones, talleres y asesorías; el propósito es diseñar estrategias de lectura que podrán ser aplicados de modo eficiente en el nivel educativo en el cual realizan su práctica docente. Este trabajo será la presentación del plan lector, donde tendrán que probar su carácter funcional para el nivel educativo y las particularidades de los educandos para los que fue diseñado. Diplomado en estrategias de comprensión lectora

25. CONSTANCIAS La Coordinación del Diplomado emitirá, previa solicitud, constancias por cada módulo aprobado, el mismo que acreditará al participante la culminación del módulo y la nota vigesimal correspondiente. 10 ACREDITACIÓN Diplomado en estrategias de comprensión lectora

26. CERTIFICACIÓN Se acreditará con el Diplomado en Estrategias de Comprensión Lectora a todos los participantes que hayan cumplido con los requisitos del diplomado, los mismos que reflejarán el perfil de egresado que esperamos de nuestro participantes al finalizar el proceso. Será rubricado por las autoridades universitarias y la coordinación general. Se detallará las horas de trabajo académico y se acreditará el rendimiento del egresado mediante nota vigesimal. 10 ACREDITACIÓN Diplomado en estrategias de comprensión lectora

32. Se pretende que el número de participantes como máximo sea de 30 inscritos por aula. 12 METAS DE ATENCIÓN Diplomado en estrategias de comprensión lectora