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EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTAD

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Evaluación Regional La Libertad
Evaluación Regional - Comunicación 2°

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EVALUACIÓN REGIONAL LA LIBERTAD

  1. 1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA REGIONAL Segundo grado Datos del estudiante: 2014 APELLIDOS NOMBRES GRADO SECCIÓN
  2. 2.  Lee las preguntas y marca con una X la respuesta correcta, solo debes marcar una alternativa por cada pregunta Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.  Une con una línea la palabra con la imagen correcta: Ahora puedes empezar pavo 1. El bebé juega con su mamá. La mamá alimenta a su bebé. La mamá hace jugar al bebé con un muñeco. Observa con atención la imagen presentada: Indicaciones Lee las siguientes oraciones y luego une con una línea la oración que le corresponde al dibujo. a b c
  3. 3. 3. ¿Qué traerán Rosa y Lorenzo? Frutas. Leña. Hierba. Lee con atención el siguiente texto: 2. Lee la oración y marca con X la respuesta correcta: Las plantas se secan cuando… llueve. no llueve. las riegan. Plantas. Ollas. a b Ahora marca con una X la respuesta correcta: a b Rosa y Lorenzo irán al bosque a traer leña cuando su mamá les ordene. c c
  4. 4. ressta 4. ¿Qué platos se venden en el restaurante? Cabrito con mote, cuy con papa y chicharrón con yuca. Chicharrón con papa, cuy con yuca y cabrito con mote. Cabrito con yuca, cuy con papa y chicharrón con mote. 5. ¿Para qué se elaboró este aviso? Para vender golosinas Para vender comida Para vender juguetes 6. ¿Qué significa en el texto la expresión “¡Te encantará!”? Que te gustará el clima. Que te gustará la comida. Que deberás vivir allí. a a b c c Ahora marca con una X la respuesta correcta: a b b c RESTAURANTE “EL RINCÓN DE PANCHITO” Cuy con papa. Chicharrón con mote. Cabrito con yuca. ¡Te encantará! Lee con atención el siguiente aviso:
  5. 5. Cascas, 13 de mayo de 2014 Querida tía Rosita: Deseo que estés bien. Tía, te cuento que ya puedo leer y escribir. Aprendí mucho en primer grado. Mi profesora es atenta, nos escucha y nos quiere mucho. También quiero contarte que mi cumpleaños es el 18 de junio y lo vamos a celebrar con piñata, globos y una rica torta. Quiero que vengas con mis primos para estar juntos y celebrar mi cumpleaños con toda la familia. Saludos para todos. Tu sobrino, José Quispe Lee el siguiente texto: 7. Según el texto, ¿Cómo es la profesora? Joven. Bonita. Buena. 8. ¿Para qué escribió José la carta? Para contar que pasó de grado. Para saludar a su familia. Para invitar a su tía al cumpleaños. a b c
  6. 6. a b 9. ¿Por qué José expresa que su profesora los quiere mucho? Porque siempre los trata con mucho cariño. Porque pasó de grado. Porque quiere ir al cumpleaños. 10. El texto que has leído es una carta, escoge su silueta. 11. ¿En el texto, qué significa la palabra “celebrar”? Festejar. Comprar. Invitar. c c a a b b c ---------- ------------- ------------- ------------ -------- ---------- ---- --- 1 ------------ 2------------ -------- -------------- ------- ------- ---------------- -------------------------- -------------------------- -------------------------- ---------------- -------------------------- -------- --------
  7. 7. 12. Según el texto la oración que se presenta al final es: A Peluchín le gusta saltar y jugar todo el tiempo. ¡Nunca quisiera separarme de Peluchín! Que Victoria tiene una linda mascotita. 13. ¿Cómo es el pelaje de Peluchín? Blanco y lanudo. Marrón y blanco. Rojo y marrón. Lee con atención el siguiente texto: Ahora marca con una X la respuesta correcta: a b c Peluchín Yo tengo una linda mascotita que se llama Peluchín. Es un animal muy hermoso, de pelaje blanco y lanudo, ojitos rojos, orejas largas y marrones. Su cola es corta y muy suave. Mueve su nariz todo el tiempo. Su boca está rodeada por finos bigotes. Sus dientes son afilados y le sirven para comer zanahorias, pasto y verduras. También le gusta jugar y saltar todo el tiempo. ¡Nunca quisiera separarme de Peluchín! b a c
  8. 8. 14. ¿Qué animalito es la mascotita de Victoria? Un gato. Un perro. Un conejo. 15. ¿De qué trata el texto?: De la alimentación del conejo. De la vida del conejo. De cómo es el conejo. 16. Según el texto, qué significa la oración: “¡Nunca quisiera separarme de Peluchín!” Que lo quiere regalar. Que lo quiere mucho. Que no lo quiere cuidar. b c a c b a b c a
  9. 9. BOLITAS DE PAPA Ingredientes: Una cucharada de sal Cuatro limones Preparación: 1. Un kilo de papa amarilla sancochada Dos o tres cucharaditas de aceite 2. 3. 4. Primero: pela las papas sancochadas; Luego, aplasta las papas con un tenedor; Después, agrega sal al gusto, el limón, el aceite y ¡a amasar! Finalmente, arma las bolitas de papa.
  10. 10. a b c a 17. El texto leído se escribió para… Conocer cómo son los alimentos. Comer las bolitas de papa. Enseñar cómo se prepara bolitas de papa. 18. Según el texto, ¿Qué cantidad de papa amarilla sancochada, se necesita para preparar las bolitas de papa? Una cucharada. Un kilo. Cuatro papas. 19. El texto leído es… a Narrativo. Instructivo. Informativo. 20. Observa y marca la secuencia de imágenes que se sigue para preparar las bolitas de papa. b b c a a b c c c a b

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