Pres kontaktpersoner 2012 02 16

1,580 views

Published on

Presentation från kontaktpersonsmöte i Bedömning & Betyg 16 feb 2012

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,580
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
771
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Pres kontaktpersoner 2012 02 16

  1. 1. KontaktpersonsmöteBedömning & Betyg2012 02 16bedomning@stockholm.sehttp://pedagogstockholmblogg.se/larandebedomning/
  2. 2. Idag Gensvar för lärande – Utvecklingsartiklar Nyheter från Skolverket Jan Håkansson Synligt lärande Slöjdworkshop Vad står i VP? Framtida satsningar – Betyg åk 6 – Likvärdig bedömning och betygsättning
  3. 3. Gensvar för lärandeBeställ fler ex på bedomning@stockholm.se
  4. 4. Utvecklingsartiklar Dela med dig och bli publicerad! – Har du arbetat med bedömning på ett nytt sätt och vad är dina erfarenheter av det? Skriv då en utvecklingsartikel! Du kan antingen bli publicerad på Pedagog Stockholm eller i Skolportens nättidning Undervisning & Lärande. I samband med att du skriver en artikel får du feedback på din text av en sakkunnig lärare och ett bidrag på 3000 kr för publicerad artikel. Hur gör jag? – Skriv en intresseanmälan på ca 1 sida och skicka in senast den 20 februari. Mejla den till: forskningsinfo@​stockholm.se Mer info
  5. 5. Från Skolverket Bedömarträning åk 6 DiNO – nu fler förmågor Elevexempel som tydliggör progressionsorden APRIL Film om AR om planering och genomförande av undervisning Film för föräldrar NY! Konferenser om betyg i årskurs 6 TEMA Bedömning – Notera länkarna till höger
  6. 6. Jan HåkanssonREPRIS22 MARS KL. 13.30-16.15VAD ÄR EFFEKTIV UNDERVISNING?Perspektiv på forskning om undervisning, lärande och bedömningAnmälan: Senast 17 mars på https://websurvey.textalk.se/start.php?ID=51886Föreläsningen äger rum i Åsö gymnasiums aula, Blekingegatan 55.
  7. 7. Skolslöjd för slöjdlärare – idéutbyte ochinteraktiv fortbildning 14 mars, kl 18-20 – Under det första tillfället ligger fokus på lärares didaktiska planeringsarbete utifrån den nya läroplanen, Lgr11. En viktig del av kvällens innehåll är ett idé- och utvecklingstorg där lärare ges möjlighet att granska, diskutera, låta sig inspireras av och utveckla redan existerande didaktiska planeringar och lektionsplaneringar/LPP:er. 28 mars, kl 18-19:30 – Under det andra tillfället ligger fokus på bedömning av slöjdens förmågor. Två genomförda forsknings- och utvecklingsarbeten i slöjdundervisning kommer att presenteras. Anmälan senast den 5 mars på www.nordiskamuseet.se/fortbildningMer info
  8. 8. VP (1) Gemensamma utvecklingsområden för grund- och gymnasieskolan är här bland annat formativ bedömning, likvärdig bedömning och betygssättning… Utveckling av analys och bedömning av resultat ska fortsätta. Lärare har höga förväntningar på eleverna, utgår alltid från läroplanens mål och kunskapskrav och arbetar utifrån beprövad erfarenhet eller vetenskaplig grund. Lärarna planerar gemensamt och eleverna får i förväg veta vilka mål de arbetar mot, hur undervisningen ska genomföras och vilka olika former för redovisning och bedömning som kommer att användas. Återkopplingen till eleverna är en central del i undervisningen. Bedömning i formativt syfte används både för att synliggöra och stödja elevernas kunskapsutveckling samt för att kontinuerligt bedöma, utveckla och förbättra undervisningen. De skolor som under en längre period visat på stora avvikelser mellan elevers förväntade och faktiska resultat på gymnasieskolan i stadens egen uppföljning ska följas upp. Detta analyseras tillsammans med Skolverkets uppföljning av förhållandet mellan resultat på nationella ämnesprov och slutbetyg.
  9. 9. VP (1I) Elevers lärande, utveckling av undervisningens innehåll och bedömningen av elevers lärande kommer under hela implementeringsprocessen att vara i fokus. Arbetet med de nya styrdokumenten ska aktivt kopplas till övriga utvecklingssatsningar. Särskilt viktigt är att arbetet med bedömning och betyg integreras i reformarbetet. Arbetet för att eleverna ska förstå progressionen i lärandet synliggörs i lärandemiljön genom exempelvis kontinuerlig feedback, kamratbedömning och bedömningsmatriser. I verksamhetsplanen för 2012 finns en lång rad initiativ och satsningar för att lyfta kunskapsresultaten. Samtidigt är det viktigt att vara medveten om den betygsinflation som existerar idag. En självklar utgångspunkt är att alla elever ska ges förutsättningar att uppfylla hela sin potential, det vill säga att alla elever ska nå målen i samtliga ämnen och att betyget godkänt inte är slutmålet. De nationella proven ska i möjligaste mån rättas av en annan lärare än den som sätter elevens betyg
  10. 10. LIKVÄRDIG BEDÖMNING &BETYGSÄTTNINGBETYG ÅK 6VAD SKA VI SATSA PÅ?… OCH FRAMFÖRALLTHUR?

×