Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Case Jesper - undervisningsforløb for en elev med særlige behov - - Skole it portfolio -
Beskrivelse af Jesper <ul><li>Går i 4. kl. </li></ul><ul><li>Diagnose ADHD </li></ul><ul><li>Svært ved at fordybe sig </li...
<ul><li>Har faglige problemer </li></ul><ul><li>Laver ikke lektier </li></ul><ul><li>Ifølge forældrene er der opstået fler...
ADHD <ul><li>Attention Deficit Hyperactivity Disorder </li></ul><ul><li>International anerkendt diagnose </li></ul><ul><li...
<ul><li>Årsager:  </li></ul><ul><li>- medfødt </li></ul><ul><li>- rygning/misbrug </li></ul><ul><li>Medicinsk behandling: ...
Pædagogiske tiltag <ul><li>Der er opsat et whiteboard, hvor dagens program skrives  </li></ul><ul><li>Dette hjælper Jesper...
Tanker bag undervisningsforløbet <ul><li>Mål: </li></ul><ul><li>- støtte Jesper på sit nuværende faglige niveau  </li></ul...
<ul><li>Programmet  se, lyt og skriv  er et stavetræningsprogram, som registrerer elevens fejl og rutiner </li></ul><ul><l...
Trinmål efter 2. kl. <ul><li>Det skrevne sprog - skrive </li></ul><ul><li>- Stave til lydrette og hyppige ord i egne tekst...
<ul><li>Det talte sprog </li></ul><ul><li>- Lytte aktivt </li></ul><ul><li>Sprog, litteratur og kommunikation </li></ul><u...
Se, lyt og skriv <ul><li>Et program der er anvendeligt når man ønsker at differentiere i dansk undervisningen </li></ul><u...
<ul><li>Der er mulighed for at høre og se ordet flere gange </li></ul><ul><li>Efter færdiggørelse af mappen, er der en kas...
Eksempel på mapper
Eksempel på staveord
Eksempel på ordlister
Undervisningsforløbet <ul><li>1 undervisnings lektion à 45 min. </li></ul><ul><li>Vi opmuntrer ham til at gå i gang med op...
<ul><li>Vi har indstillet et passende niveau </li></ul><ul><li>Undervejs i forløbet tages der stilling til om niveauet ska...
<ul><li>Vi gav Jesper mulighed for at få hjælp til de sidste tre mapper ved følgende: </li></ul><ul><li>- Han får begyndel...
Vurdering af undervisningsforløbet <ul><li>Forløbet  var meget tilfredsstillende  </li></ul><ul><li>Vi havde indtryk af at...
<ul><li>Jesper gik fra lektionen med en positiv og glad følelse af at han havde ”klaret det”  </li></ul><ul><li>Grundtanke...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Undervisningsforlob Til Elever Med Saerlige Behov

554 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Undervisningsforlob Til Elever Med Saerlige Behov

  1. 1. Case Jesper - undervisningsforløb for en elev med særlige behov - - Skole it portfolio -
  2. 2. Beskrivelse af Jesper <ul><li>Går i 4. kl. </li></ul><ul><li>Diagnose ADHD </li></ul><ul><li>Svært ved at fordybe sig </li></ul><ul><li>Kan ikke håndtere uventede situationer </li></ul><ul><li>Leger ofte selv i frikvartererne </li></ul><ul><li>Tager Ritalin – medicin </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Har faglige problemer </li></ul><ul><li>Laver ikke lektier </li></ul><ul><li>Ifølge forældrene er der opstået flere voldsomme episoder i hjemmet </li></ul><ul><li>Værdsætter at lege og har ofte legesager med i skole </li></ul>
  4. 4. ADHD <ul><li>Attention Deficit Hyperactivity Disorder </li></ul><ul><li>International anerkendt diagnose </li></ul><ul><li>Symptomer - barnet distraheres af lyde og andre impulser </li></ul><ul><li>Brug for strukturerende og overskuelige arbejdsopgaver </li></ul><ul><li>Udbredelse - ml. 2-5 % af alle børn </li></ul><ul><li>Primært drenge </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Årsager: </li></ul><ul><li>- medfødt </li></ul><ul><li>- rygning/misbrug </li></ul><ul><li>Medicinsk behandling: 70–80 % behandles med Ritalin med succes </li></ul><ul><li>Symptomer formindskes i puberteten, hvilket giver anledning til mistanke om en hormonelt betinget sygdom </li></ul>
  6. 6. Pædagogiske tiltag <ul><li>Der er opsat et whiteboard, hvor dagens program skrives </li></ul><ul><li>Dette hjælper Jesper med at være informeret omkring det, der skal ske i løbet af dagen </li></ul><ul><li>Jesper har lov til at trække sig tilbage fra en evt. leg eller opgave </li></ul><ul><li>Har mulighed for at gå på biblioteket, hvis han ikke kan overskue situationen </li></ul>
  7. 7. Tanker bag undervisningsforløbet <ul><li>Mål: </li></ul><ul><li>- støtte Jesper på sit nuværende faglige niveau </li></ul><ul><li>- forsøge, at ramme Jespers zone for nærmeste udvikling </li></ul><ul><li>- medvirke til at øge Jespers selvtillid </li></ul><ul><li>Jespers faglige niveau gør at undervisningen for ham, er nødt til at følge trinmålene efter 2.kl. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Programmet se, lyt og skriv er et stavetræningsprogram, som registrerer elevens fejl og rutiner </li></ul><ul><li>Læreren kan analysere og vurdere elevens fejl </li></ul><ul><li>Vi har valgt at arbejde med dette program, da det er overskueligt at navigere rundt i </li></ul><ul><li>Vi har valgt at fokusere på stavning </li></ul>
  9. 9. Trinmål efter 2. kl. <ul><li>Det skrevne sprog - skrive </li></ul><ul><li>- Stave til lydrette og hyppige ord i egne tekster </li></ul><ul><li>- Skrive på computer </li></ul><ul><li>Det skrevne sprog - læse </li></ul><ul><li>- Vise et sikkert kendskab til bogstavernes form, lyd og kombinationer </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Det talte sprog </li></ul><ul><li>- Lytte aktivt </li></ul><ul><li>Sprog, litteratur og kommunikation </li></ul><ul><li>- Være opmærksomme på sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i deres egne og andres tekster </li></ul><ul><li>- Vide at sprog er opbygget af ord og sætninger, og at der er forskellige ordklasser </li></ul>
  11. 11. Se, lyt og skriv <ul><li>Et program der er anvendeligt når man ønsker at differentiere i dansk undervisningen </li></ul><ul><li>Henvendt til de mindste klasser </li></ul><ul><li>Der vælges imellem flere mapper, hvor der er op til 21 forskellige staveord i hver mappe </li></ul><ul><li>Staveordene ses og høres, inden eleven skal stave det selv </li></ul><ul><li>Der er mulighed for at rette i ordet, da ordet først bliver rettet når der trykkes på enter </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Der er mulighed for at høre og se ordet flere gange </li></ul><ul><li>Efter færdiggørelse af mappen, er der en kasse med muligheder for at vælge en ny mappe </li></ul><ul><li>Programmet registrerer det antal gange, der er forsøgt og hvilke rutinefejl der er opstået </li></ul><ul><li>Anvendeligt for læreren at arbejde videre med </li></ul>
  13. 13. Eksempel på mapper
  14. 14. Eksempel på staveord
  15. 15. Eksempel på ordlister
  16. 16. Undervisningsforløbet <ul><li>1 undervisnings lektion à 45 min. </li></ul><ul><li>Vi opmuntrer ham til at gå i gang med opgaven med positivitet og god energi </li></ul><ul><li>Timen starter med en præsentation af programmet se, lyt og skriv </li></ul><ul><li>Jesper skal arbejde med 5 forskellige mapper </li></ul><ul><li>Programmet ligger under Mikroværkstedet </li></ul><ul><li>Jesper kender i forvejen lidt til programmet </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Vi har indstillet et passende niveau </li></ul><ul><li>Undervejs i forløbet tages der stilling til om niveauet skal hæves </li></ul><ul><li>Der er enighed om at hæve niveauet – Jesper arbejder nu med yderligere 3 mapper af sværeste sværhedsgrad </li></ul><ul><li>Dette er besluttet på baggrund af at programmet henvender sig til de mindre klasser </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Vi gav Jesper mulighed for at få hjælp til de sidste tre mapper ved følgende: </li></ul><ul><li>- Han får begyndelsen af ordet </li></ul><ul><li>- Hv-spørgsmål rettet mod Jespers formodet eksisterende viden omkring ordet </li></ul>
  19. 19. Vurdering af undervisningsforløbet <ul><li>Forløbet var meget tilfredsstillende </li></ul><ul><li>Vi havde indtryk af at Jesper var selvkørende som planlagt i de første 5 mapper med staveord </li></ul><ul><li>Han forblev koncentreret i de sværere ord </li></ul><ul><li>Ved at lade Jesper ”selv” finde svarene på sine spørgsmål, følte han at selv klarede opgaven </li></ul>
  20. 20. <ul><li>Jesper gik fra lektionen med en positiv og glad følelse af at han havde ”klaret det” </li></ul><ul><li>Grundtanken med forløbet var dermed opnået </li></ul>

×