Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Análisis dafo

384 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Análisis dafo

  1. 1. ANÁLISIS DAFO DEBILIDADES AMENAZAS -Sobrecarga horaria de los docentes -Falta de horas para dedicar a los proyectos dentro del programa de las asignaturas -Disponibilidad de un número limitado de aulas -Falta de preparación de parte del claustro -La formación de la plantilla no es continua -El Departamento de Educación no facilita la formación de los docentes de forma adecuada. -Excesiva carga horaria y muchas reuniones -Demasiada burocracia -Tensión del profesorado ante la perspectiva de la evaluación de su trabajo -Falta de cultura colaborativa -Miedo a no cumplir los programas establecidos para el nivel educativo (especialmente grave en bachillerato) -Temor a no dar el nivel adecuado en las evaluaciones externas de nuestro alumnado. FORTALEZAS OPORTUNIDADES -Contamos con alguna práctica previa, aunque no tan detallada como en las experiencias ABP -Algunos miembros del claustro están avanzados en el uso de las TIC y además disponen de un talante comunicador y apropiado para ayudar a los compañeros/as. -Equipamientos suficientes para asegurar la acesivilidad a la información e investigación. -Experiencia en la realización de este tipo de trabajos o disponibilidad de seguir participando en los mismos. -Suficientes recursos personales y materiales. -Interés de las familias en este tipo de experiencias. -Conocimiento de otras experiencias similares en otros centros -La legislación ampara las innovaciones (aunque no las facilita) -Algunos apoyos de la Administración Educativa como los PATs. -Deseo de no quedarse atrás en algo innovador y que utiliza nuevas tecnologías de la comunicación. -El alumnado recibirá una formación más abierta y acorde con la nueva sociedad -Posibilidad de formarse en otras competencias distintas de las específicas para cada área y utilización, por ejemplo, de lenguas extranjeras, que permita una mejor formación de cara a futuras experiencias de estudio.

×