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Los blogs en la enseñanza aprendizaje

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Aálisi de blogs en el proceso de enseñanza

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Los blogs en la enseñanza aprendizaje

  1. 1. BLOG Y ENSEÑANZA<br />DEFINICIONES<br />DONDE PUBLICAR UN BLOG<br />USO DEL BLOG EN EL AULA<br />LOS BLOGS EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE<br />
  2. 2. INTRODUCCIÓNTOMANDO EN CUENTAQUE CADA DÍA APARECE LA EXIGENCIA DE INCURCIONAR EN EL MANEJO DE LAS TIC PARA EL DESARROLLO DEL CAMPO EDUCATIVO; Y QUE TODAVÍA EXISTE UNA RESISTENCIA POR PARTE DE DOCENTES Y ALGUNOS ESTUDIANTES A LA UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA A TRAVÉS DEL INTERNET, CREAN UNA FORMA MÁS SENCILLA Y LLAMATIVA PARA GENERAR INFORMACIÓN MEDIANTE LOS SITIOS WEB; ENTRE LOS CUALES SE ENCUENTRAN LOS BLOGS, MISMOS QUE PERMITEN LA INCORPORACIÓN DE VARIADOS RECURSOS AUDIOVISUALES QUE FACILITAN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.<br />
  3. 3. DEFINICIÓNBLOG PROCEDE DEL BOCABLO INGLÉS WEBLOG, QUE SIGNIFICA BITÁCORA.LOS BLOGS SON DIARIOS O MEMORIAS QUE PERMITEN REALIZAR ANOTACIONES CRONOLÓGICAMENTE DE: TEXTOS, IMÁGENES Y SONIDOS; CON UNA CARACTERÍSTICA PROPIA, QUE LOS ARTÍCULOS APARECEN PUBLICADOS EN FORMA INVERSA AL ORDEN DE INTRODUCCIÓN, ES DECIR APARECEN PRIMERO LOS INGRESADOS AL ÚLTIMO Y LUEGO LOS ANTERIORES.ESTOS ARTÍCULOS PERMITEN FOMENTAR LA INTERACCIÓN ENTRE EL AUTOR Y EL LECTOR YA QUE EXITE LA POSIBILIDAD DE AÑADIR COMENTARIOS POR PARTE DE LOS VISITANTES DEL BLOG.<br />
  4. 4. DONDE PUBLICAR UN BLOGUN BLOG SE PUDE PUBLICAR MEDIANTE DIFERENTES PROVEEDORES DE SERVICIO WEB. REGISTRÁNDOSE DE UNA MANERA SIMILAR A LA DE ABRIR UN CORREO ELECTRÓNICO.<br />
  5. 5. USO DEL BLOG EN EL AULASEGÚN CONEJO(2002) SE CONSIDERA QUE EL USO DEL BLOG EN EL AULA, ÚNICAMENTE ESTÁ LIMITADOS POR LA IMAGINACIÓN, TENIENDO LAS SIGUIENTES POSIBILIDADES:Opciones para educadores: Contenidos relacionados con la práctica profesional. Compartir conocimiento personal y de la red. Avisos, consejos educativos para estudiantes. Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc. Enlaces. Administración de contenidos: textos, imágenes, audio, video. Opciones para estudiantes: Reflexiones o diarios escritos. Registro. Administración del conocimiento. Presentación de tareas y asignaciones, revisión y evaluación de las mismas. Diálogos con el grupo de trabajo. Portafolios electrónico. Recursos compartidos relacionados con el curso<br />

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