Ppt sesion 08 04

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Propuesta del Esquema de una Sesión de Aprendizaje UGEL 06

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  • Las rutas de aprendizaje parten de los mapas de progreso y es….
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    1. 1. Planificar sesiones a partir de las actividades propuestas en las situaciones aprendizaje.
    2. 2. ¿Cuáles son tus expectativas?
    3. 3. EL TREN DE ALEGRIA
    4. 4. ¿Qué insumos utilizo para elaborar mi sesión de aprendizaje? ¿Qué elementos son básicos en una sesión de aprendizaje?
    5. 5. ¿Qué son las rutas del aprendiza LOGRO DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES MAPAS DE PROGRESO Las rutas se han construido a partir de los mapas de progreso que expresan los estándares de desempeño que debe lograr cada estudiante al término de cada ciclo de la educación básica. CONJUNTO DE HERRAMIENTAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS RUTAS DEL APRENDIZAJE
    6. 6. Enfoque centrado en resolución de problemas Hacer matemática a partir de problemas del contexto real y matemático “A través de” Resolución de problemas “Para la” “Sobre la” Enseñanza Aprendizaje ENFOQUE DE MATEMÁTICA
    7. 7. Enfoque comunicativo textual
    8. 8. SesionesSesiones Unidad didáctica: Proyecto de Aprendizaje Unidad didáctica: Proyecto de Aprendizaje Programación Anual Programación Anual PLANIFICACIO N CURRICULAR DENTRO DEL ENFOQUE POR COMPETENCI AS PLANIFICACIO N CURRICULAR DENTRO DEL ENFOQUE POR COMPETENCI AS ¿Desde dónde debe de partir mi planificación curricular?
    9. 9. . Conjunto de estrategias que se diseña y se organiza con secuencia lógica y permite lograr un conjunto de aprendizajes considerados en la unidad didáctica Sesión de Aprendizaje
    10. 10. ELEMENTOS BÁSICOS EN UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE
    11. 11. Área /AF Competencia Capacidades Indicadores Inst. de Evaluación / Materiales y recursos Nombre de la sesión de aprendizaje: Aprendizajes esperados: (Selección de competencias capacidades e indicadores Inicio Plantear el/los propósitos de la sesión, proponer un reto o conflicto cognitivo, despertar el interés del grupo, recoger los saberes previos. Secuencia Didáctica Desarroll o Tener en cuenta los procesos según el aprendizaje esperado: Ejemplo: resolución de problemas, producción de textos, proceso lector, la indagación, entre otros. En cada uno de los procesos es necesario detallar las actividades a realizar, los materiales a utilizar y la interacción con éstos, la organización del aula que permita al docente apoyar a todos los estudiantes según sus niveles y ritmos de aprendizaje. Cierre Orientar a que los estudiantes saquen conclusiones de la experiencia vivida, ideas centrales, identificar una técnica o procedimiento, la solución a una dificultad, organizar algo en vistas a la siguiente sesión etc. Consolidar o formalizar sus. Generar espacios para que los estudiantes se auto-co-hetero-evalúen. Los estudiantes reflexionen sobre la forma y el momento que han ido logrando construir sus aprendizajes. El docente puede ir reforzando aspectos en los que evidencia debilidades.Trabajo de extensión Es opcional. Debe señalarse con claridad lo que se espera que realicen en casa. No puede ser un trabajo que exceda las posibilidades y el tiempo de trabajo en casa. Evaluació n Evaluación Formativa. Evaluación Sumativa.
    12. 12. INSUMOS YINSUMOS Y REFERENTES PARAREFERENTES PARA ELABORAR LA SESIÓNELABORAR LA SESIÓN DE APRENDIZAJEDE APRENDIZAJE
    13. 13. SESIÓN DESESIÓN DE APRENDIZAJEAPRENDIZAJE • Motivación • Recuperación de saberes previos • Conflictos cognitivos • Procesamiento de la información • Aplicación de lo aprendido • Transferencia a situaciones nuevas • Reflexión sobre el aprendizaje (metacognicion ) SITUACION DE CONTEXTO Unidades Didácticas PROCESOS PEDAGÓGICOS GUÍASGUÍAS TEXTOSTEXTOS MATERIALEMATERIALE SS INICIO DESARROL LO CIERRE MOMENTOS DE LA SESION Son inherentes , recurrentes y adoptan el proceso según los aprendizajes esperados.
    14. 14. PRODUCCIÓN DE TEXTOS PLANIFICACIÓN TEXTUALIZACIÓN REVISIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTOS ANTES DE LA LECTURA DURANTE DE LECTURA DESPUÉS DE LA LECTURA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS COMPRENDER EL PROBLEMA ELABORAR ESTRATEGIAS APLICAR LA ESTRATEGIA REFLEXIÓN INDAGACIÓN CIENTIÍICA FOCALIZACIÓN EXPERIMENTACIÓN REFLEXIÓN APLICACIÓN No olvidar los procesos según el aprendizaje esperado
    15. 15. PROPUESTA UGEL 06 Sesión de Aprendizaje
    16. 16. 1.1 DATOS GENERALES: ÁREA NOMBRE DE LA SESIÓN PROPÓSITO DE LA SESIÓN FECHA DURACIÓN
    17. 17. 1.2 APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA CAPACIDAD SISTEMA DE EVALUACIÓN INDICADOR TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
    18. 18. 1.3 DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA. MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS INICIO DESARROLLO CIERRE
    19. 19. TRABAJO EN EQUIPOTRABAJO EN EQUIPO Elaborar una sesión deElaborar una sesión de aprendizajeaprendizaje
    20. 20. Seguiremos compartiendo ¡Gracias!¡Gracias!

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