Descripciones talleres 2012

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Descripciones talleres 2012

  1. 1. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica 2012 para el FORMATIVAS NOVEDADES
  2. 2. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica TALLER: I ESCUELA DE LIDERAZGOS FEMENINOS Descripción Se trata de un taller en el que mediante la creación de espacios para la formación y entrenamiento las mujeres detectan, revisan, reflexionan y se conciencian en las formas como operan las reglas formales e informales en las relaciones y el reparto del poder local y cotidiano. Disponen de recursos formativos y entrenamiento en habilidades para el liderazgo desde la toma de conciencia de sus propias potencialidades, derechos y capacidades (empoderamiento). Aprenden a manejar herramientas y otros recursos personales y colectivos para incursionar en las relaciones y reparto de poder, y así indirectamente, ayudan a construir y gestionar individual o colectivamente una agenda propia de las mujeres. Por su entrenamiento participativo y activo examinan y adaptan los mecanismos convenientes a su realidad. Desarrollan competencias para una interacción social favorable a la mayor participación y liderazgo femenino en los sistemas de poder establecidos en sus localidades o para crear otros alternativos. Se ejercitan en competencias estratégicas como el trabajo en red con diferentes medios de comunicación local. Esta visión les amplía el campo de posibilidades para visibilizarse, crear redes y fuerzas propias para el reparto del poder y resistir a obstáculos y a toda forma de práctica sexista engendradas por el sistema sexo-género. Métodos Los métodos están diseñados para desarrollar competencias, técnicas, estratégicas, sociales, individuales y la motivación de las participantes. Se orientan a visualizar las reglas formales e informales que operan en las relaciones y el reparto del poder en sus localidades. Otros, al análisis de esas estructuras, a representar sus formas y dinámicas relacionales con las mismas: sus movimientos, actuaciones, sistemas de circulación (¿Cómo y donde se posicionan?, ¿Qué redes les rodean?, ¿Qué contactos poseen?, ¿Cuánto tiempo les cuesta preparar algo?, ¿Cómo son sus horarios?, ¿Dónde gastan su tiempo?, ¿En que situaciones se aíslan de la participación?, ¿Cómo pueden empoderarse?, ¿Dónde pueden establecer alianzas?). 1
  3. 3. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica Materiales de trabajo Son diseñados y adaptados a las metas y expectativas individuales y colectivas de las participantes. Están pensadas para llevarlo a cabo después de la formación y replicarlo en otros espacios (efecto semilla). Entre ellos: mapa de redes, esculturas, aprendiendo con referentes, entre otros. Contenidos Se divide en 3 talleres: Taller A: Autoconocimiento para el liderazgo y empoderamiento. Desde la visualización y autoconocimiento/toma de conciencia hacen un registro de sus potencialidades, derechos, capacidades y revalorización de las experiencias propias. Taller B: Bases para el liderazgo femenino y el acceso a los espacios de poder local. A partir un análisis de los sistemas de funcionamiento del poder y claves para el liderazgo en sus localidades (visualización de reglas formales e informales, reparto de poder) se motiva y aclara la importancia y posibilidades de participación en los espacios establecidos y redefinición de espacios. Taller C: Entrenamiento para el liderazgo. Acorde a cada contexto local y uso de recursos propios se adapta, diseña y ensayan mecanismos para la participación, el liderazgo y empoderamiento. Horas 20 horas, 10 horas o 5 horas2
  4. 4. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica TALLER 14: MI AUTONOMÍA ECONÓMICA Y PERSONAL Descripción Históricamente las mujeres han sido educadas para ser “chicas buenas”, aún cuando esto les deteriore económicamente o les arrebate la parte que les corresponde de un proverbial pastel. Así, a pesar de los cambios sociales se sigue estimando como valiosas aquellas “cualidades” desligadas del dinero o cuando las mujeres no expresan o priorizan el interés económico y cuando lo hacen se considera como “inadecuado”. Esta identidad configurada por la cultura genera en un gran sector de mujeres conflictivos personales y en algunos casos de retraimiento. Basándonos en casos de mujeres que se encuentran posicionadas en el campo económico/empresarial animaremos a las participantes para sacudirse de estos prejuicios sociales y a hacer uso de sus derechos económicos. Las entrenaremos en competencias y habilidades para moverse en el campo económico utilizando las experiencias y consejos prácticos de referentes femeninos. Objetivos · Remover creencias que obstaculizan la participación de las mujeres en el ámbito económico. · Aplicar herramientas útiles para el acercamiento al empleo, autoempleo y otras iniciativas económicas. · Identificar y potenciar competencias y habilidades para el acceso y posicionamiento en el ámbito económico y laboral. Horas 20 horas, 10 horas o 5 horas 3
  5. 5. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica TALLER 18: MITOS Y TRAMPAS DEL AMOR Descripción Nuestros deseos amorosos están “influidos” por la educación sentimental que recibimos: Así, mientras que a los hombres se les educa en valores y modelos para “dejarse amar” a las mujeres se las educa para “amar”. Desde esta cultura establecida, muchas mujeres tienden a ver a los hombres desde una posición salvadora y con estas construcciones fantásticas vivencian el amor desde la renuncia al amor propio, a la autonomía y a las relaciones recíprocas. Además, asumen inconscientemente la responsabilidad máxima en el funcionamiento de las relaciones de pareja. Esta forma de vivir el ideal romántico del amor perjudica a las mujeres debido a que influye en la forma de vivir el amor como: sacrificio por el otro, fusión con el otro y desde el olvido de la propia vida. Asimismo, a modo de trampas, viven el amor como a dominación inconscientemente aceptada perdiendo, incluso, la capacidad de vivir, sentir y expresar deseos propios. Objetivos · Remover creencias que obstaculizan a las mujeres a vivir el amor desde el equilibrio, la correspondencia mutua y el consenso: El amor en primera persona. · Identificar trampas y fantasías asociadas al “amor romántico”, “amor pasional” y otras formas alentadoras que preacondicionan y potencian la tolerancia a las relaciones asimétricas y micro violencias cotidianas en las relaciones amorosas. · Discutir y registrar estrategias que posibiliten el establecimiento de las relaciones amorosas horizontales y equitativas. Horas 20 horas, 10 horas o 5 horas4
  6. 6. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica TALLER 26: LA NEGOCIACION EXITOSA Descripción Actualmente, las mujeres están presentes en todas las áreas de la economía y están accediendo a los puestos más altos de las empresas. A pesar de estos cambios, los hombres todavía tienen mayores beneficios y ventajas en el campo de la negociación. Por resistencias socio-culturales, económicas y políticas, ellos están favorecidos en negociaciones empresariales, sociales, políticas, económicas. Por ejemplo, la cultura aún privilegia la dureza, la resistencia y determinación (características tradicionalmente masculinas). Los valores y las características asociadas a la cultura de las mujeres, cada vez más reconocidas como talentos y puntos fuertes (por ejemplo: su habilidad de la comunicación, su estilo de negociaciones más diplomático y emocional, la inteligencia emocional, entre otros) aún no gozan de las mismas ventajas y beneficios. A este contexto se suman, entre otros, los conflictos producidos por la identidad asignada a las mujeres para generarles un deseo de satisfacer las necesidades de los demás y al mismo tiempo las propias lo que les supone situaciones conflictivas o de renuncia a los intereses propios. Crece el peso de la responsabilidad y de las preocupaciones y eso lleva a la frustración y al final a vivir en un conflicto permanente. Objetivos · Agiten creencias las perjudican en situaciones de negociación. · Revisen sus experiencias personales y modelos aprendidos para moverse en este campo. Alrededor de estas observaciones, identifiquen sus talentos y obstáculos para el mismo. · Exploren modelos y formas de confrontar obstáculos en situaciones de negociación utilizando talentos y competencias herramientas cercanas y apropiadas a sus características. Horas 20 horas, 10 horas y 5 horas 5
  7. 7. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica TALLER 29: EL ENCANTO DE LA ARRUGA: LA SABIDURÍA DE LA MADUREZ Descripción La imagen de la vejez en la sociedad española es fundamentalmente negativa, se enfatiza en las carencias de esta etapa de vida, mas no en sus virtudes. Especialmente las mujeres mayores señalan tener dificultades: · Jubilación provoca una pérdida del prestigio del puesto laboral y del poder económico. Peor es la situación de aquellas que trabajaron en sus casas porque para ellas “no existe la jubilación” ya que siguen trabajando por su familia. · Prolongación de las tareas del hogar y cuidados · El amor se reduce a un solo modelo: “el amor basado en una pareja” · Cambios en los vínculos afectivos sentimientos de soledad y vacío por pérdidas y por movilidad de familiares e hijos. Además, la cultura aún enaltece la juventud y refuerza como pérdida y como punto negativo el envejecimiento, más aún cuando se refiere a las mujeres. La belleza de las mujeres está asociada a la juventud. Así, ellas soportan una doble afrenta: hacerse mayores y el ser mujer, es decir, la cultura les reconoce y mide con un estándar indisoluble y limitado belleza y juventud mientras que a los hombres se les reconoce y barema con un marco más amplio, el de ser hombres, la posición y méritos al canzados, entre otros. A veces, en tanto mayor, se amplía el reconocimiento y valoración desde su capacidad de para ser un ser-para-los/as-demás, condicionando así su derecho a la vida en primera persona.6
  8. 8. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica Objetivos · Remover creencias que imposibilitan la autoimagen positiva de las mujeres mayores. · Promover experiencias que posibiliten a las participantes desarrollar recursos alternativos para una vejez con emociones y pensamientos gozosos. · Potenciar recursos personales a través de juegos y dinámicas que faciliten el establecimiento de relaciones y redes de apoyo mutuo. Horas 20 horas, 10 horas y 5 horas 7
  9. 9. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica TALLER 32: MAMÁ, ME VOY DE CASA: EL REENCUENTRO CONMIGO MISMA Descripción Si nos aferramos a la identidad de madres y sólo desde ahí nos relacionamos con el mundo, la vida personal pierde sentido. “Ser alguien” gracias a la maternidad y constituir la autoestima e identidad con relación al ser madre y/o a valores que descuidan el derecho a la vida en primera persona lleva a una trampa: sólo podemos seguir sintiéndonos vivas y valiosas, siempre y cuando vivamos para, por y desde “los/las otros/as”. Fundamentando y mostrando formas como la identidad maternal es construida o aprendida por las mujeres a través de significados culturales que producen sentimientos y conductas asociadas al cuidado de los vínculosy necesidades de los/las demás en desmedro de los propios y desde la no corresponsabilidad de los hombres. En este taller las participantes desde la agitación de creencias y prácticas sexistas reflexionan y colectivizan sus experiencias personales, repasan y observan desde otra perspectiva éstos aprendizajes. Discuten, exploran y proponen formas para revertir los aspectos que les resultan problemáticos para su autonomía, independencia y bienestar personal así como la de sus hijos/as u otro miembro de la familia. Objetivos · Remover creencias, sentimientos y tipos de relaciones que condicionan la identidad restringida a la maternidad y a la falta de autonomía e independencia de las mujeres. · Explorar formas de vivir la maternidad desde el reencuentro y conciliación de las necesidades y proyectos personales con la de los hijos/as u otro miembro familiar. · Ensayar herramientas que favorecen la diferenciación de los hijos/as de manera positiva. Horas 20 horas, 10 horas y 5 horas8
  10. 10. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica OFERTAS 2012 Bakun S.L., Instituto Internacional para la Intervención Sistémica, ofrece para el curso que viene las siguientes novedades formativas: · I Escuela de Liderazgo Femenino · Taller: Mi autonomía económica y personal · Taller: Mitos y trampas del amor · Taller: El encanto de la arruga: sabiduría de la madurez · Taller: La negociación exitosa · Taller: Mamá, me voy de casa Acorde a la cultura andaluza ofrecemos talleres en forma de tapas, ½ raciones o raciones: · Una ración (taller de 20 horas) · ½ ración (taller de 10 horas) · Una tapa (taller de 5 horas) Además, ofrecemos dos paquetes de talleres especiales: · Paquete A: Si pides una ración y ½ ración de los 6 talleres arriba indicados te regalamos una tapa. · Paquete B: Si pides nuestro servicio estrella “I Escuela de Liderazgo Femenino” hasta finales de noviembre del 2009 te regalamos una intervención en un acto público que elijas. Esperamos que forméis parte de nuestra red de clientes/as del ámbito andaluz e internacional. Con especial atención, Bakun S.L. 9
  11. 11. Instituto Internacional para la Intervención Sistémica Bakun S.L. C/Asunción Nº 38 Sótano A 41011 Sevilla Pagina Web: www.bakun.es Email: bakun.sevilla@gmail.com Tel./Fax:0034 954002274

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