SlideShare a Scribd company logo

ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ

1 of 14
Download to read offline
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
สาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์
       จากประสบการณ์การสอนวิชา
คณิตศาสตร์เป็นเวลา 1 8 ปี
ผู้วจัยได้ข้อมูลจากการประชุมครูในหมวด
    ิ
และจากการสำารวจ
ความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับการ
จัดการเรียนการสอน
ในวิชาคณิตศาสตร์ พบว่าสาเหตุที่ทำาให้
นักเรียนของโรงเรียน
เด็กดีพทยาคม มีปัญหาเกี่ยวกับการ
        ิ
ปัญหาเกี่ยวกับตัวผู้
             เรียน
             ปัญหาเกี่ยวกับสื่อการ
ปัญหาการ     เรียนรู้
             ปัญหาเกี่ยวกับครูผู้สอน
  เรียนรู้
             ปัญหาเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์
             ทางการเรียน
             ปัญหาเกี่ยวกับการวัดและ
             ประเมินผล
ภารกิจการ
  เรียนรู้
      1. คิดค้นวิธีแก้ไข
      ปัญหา
      2. ออกแบบการสอน
      เพื่อแก้ปัญหา
1. คิดค้นวิธีแก้ไข
ปัญหา
        การคิดค้นวิธีการแก้ปัญหา
     จะต้อง
       - วิเคราะห์หาสาเหตุ
        - ปัญหาทีเกิดขึ้นนั้นเกิดจาก
                  ่
     อะไร
        - รวบรวมข้อมูลที่เป็นสาเหตุของ
     ปัญหา
                  นำาไปสู่

                การแก้ไข
                ปัญหา
 ฝึ ก แก้ โ จทย์ ป ั ญ หาบ่ อ ยๆและโจทย์
ควรจะเริ ่ ม จากง่ า ยไปยาก
 สร้ า งสื ่ อ การสอนประกอบการบรรยาย
เพื ่ อ ดึ ง ดู ด ความสนใจนั ก เรี ย น
 ตรวจสอบความเข้ า ใจของนั ก เรี ย น
หลั ง การเรี ย นเรื ่ อ งนั ้ น ๆ
 จั ด การเรี ย นการสอนที ่ ท ำ า ให้ น ั ก เรี ย น
ทุ ก คนเรี ย นรู ้ ร ่ ว มกั น ได้ ท ุ ก คน
 เปลี ่ ย นเจตคติ ข องนั ก เรี ย น

Recommended

ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการภารกิจระดับครูปฏิบัติการ
ภารกิจระดับครูปฏิบัติการArpaporn Mapun
 
ระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการVachii Ra
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการRatchada Kaewwongta
 
ระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการPichayaporn Phaengkoat
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการPamkritsaya3147
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการArm Watcharin
 
การเรียนรู้แบบโครงงาน
การเรียนรู้แบบโครงงานการเรียนรู้แบบโครงงาน
การเรียนรู้แบบโครงงานNongaoylove
 
สังเกตการสอน
สังเกตการสอนสังเกตการสอน
สังเกตการสอนFern's Supakyada
 

More Related Content

What's hot

ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยJutamart Bungthong
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยKorakob Noi
 
วิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณีวิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณีOrapan Jantong
 
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอดวิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอดKiingz Phanumas
 
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วยภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วยAekapong Hemathulin
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยNoppasorn Boonsena
 
การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ
การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบการจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ
การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบSunisa Khaisaeng
 
วิธีสอนการแก้ปัญหาแบบ 5 ขั้น
วิธีสอนการแก้ปัญหาแบบ 5 ขั้นวิธีสอนการแก้ปัญหาแบบ 5 ขั้น
วิธีสอนการแก้ปัญหาแบบ 5 ขั้นFern's Phatchariwan
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยJiramet Ponyiam
 
เทคนิคการสอนแบบอุปนัย
เทคนิคการสอนแบบอุปนัยเทคนิคการสอนแบบอุปนัย
เทคนิคการสอนแบบอุปนัยFern's Phatchariwan
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการTaii Wasana
 
วิธีสอนแบบอุปมาน
วิธีสอนแบบอุปมานวิธีสอนแบบอุปมาน
วิธีสอนแบบอุปมานJames12324
 
รูปแบบการเรียนการสอน
รูปแบบการเรียนการสอนรูปแบบการเรียนการสอน
รูปแบบการเรียนการสอนwannaphakdee
 
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้าการสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้าDueansc
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2Jiramet Ponyiam
 

What's hot (18)

ครุผู้ช่วยช่วยTtg
ครุผู้ช่วยช่วยTtgครุผู้ช่วยช่วยTtg
ครุผู้ช่วยช่วยTtg
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
วิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณีวิธีสอนแบบวรรณี
วิธีสอนแบบวรรณี
 
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
 
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอดวิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
วิธีสอนการสร้างความคิดรวบยอด
 
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วยภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจ ระดับครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ
การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบการจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ
การจัดการเรียนรู้แบบค้นพบ
 
วิธีสอนการแก้ปัญหาแบบ 5 ขั้น
วิธีสอนการแก้ปัญหาแบบ 5 ขั้นวิธีสอนการแก้ปัญหาแบบ 5 ขั้น
วิธีสอนการแก้ปัญหาแบบ 5 ขั้น
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
เทคนิคการสอนแบบอุปนัย
เทคนิคการสอนแบบอุปนัยเทคนิคการสอนแบบอุปนัย
เทคนิคการสอนแบบอุปนัย
 
ครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการครูปฏิบัติการ
ครูปฏิบัติการ
 
การสอนแบบนิรนัย
การสอนแบบนิรนัยการสอนแบบนิรนัย
การสอนแบบนิรนัย
 
วิธีสอนแบบอุปมาน
วิธีสอนแบบอุปมานวิธีสอนแบบอุปมาน
วิธีสอนแบบอุปมาน
 
รูปแบบการเรียนการสอน
รูปแบบการเรียนการสอนรูปแบบการเรียนการสอน
รูปแบบการเรียนการสอน
 
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้าการสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
การสอนแบบจัดมโนมติล่วงหน้า
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย2
 

Viewers also liked

Collecter les erreurs de description d'infrastructure avec Salt et Sentry
Collecter les erreurs de description d'infrastructure avec Salt et SentryCollecter les erreurs de description d'infrastructure avec Salt et Sentry
Collecter les erreurs de description d'infrastructure avec Salt et SentryArthur Lutz
 
Become BI Architect with 1KEY Agile BI Suite - Static Reports
Become BI Architect with 1KEY Agile BI Suite - Static ReportsBecome BI Architect with 1KEY Agile BI Suite - Static Reports
Become BI Architect with 1KEY Agile BI Suite - Static ReportsDhiren Gala
 
Meetup Python Nantes - les tests en python
Meetup Python Nantes - les tests en pythonMeetup Python Nantes - les tests en python
Meetup Python Nantes - les tests en pythonArthur Lutz
 
Diploma Taller Internacional Turismo de Reuniones
Diploma Taller Internacional Turismo de ReunionesDiploma Taller Internacional Turismo de Reuniones
Diploma Taller Internacional Turismo de ReunionesMarcelo Mayorga Cubillos
 
mercadeo para-salud_ocupacional
mercadeo para-salud_ocupacionalmercadeo para-salud_ocupacional
mercadeo para-salud_ocupacionaljuancho27777
 
pihmsAnalytic Solutions - Report Compendium
pihmsAnalytic Solutions - Report CompendiumpihmsAnalytic Solutions - Report Compendium
pihmsAnalytic Solutions - Report Compendiumpihms, Inc
 
Las drogaas
Las drogaasLas drogaas
Las drogaasJeshuaG
 
сузір'я талантів
сузір'я талантівсузір'я талантів
сузір'я талантівjekah
 
Meetup Nantes Monitoring - Supervision d'une application web (et de son archi...
Meetup Nantes Monitoring - Supervision d'une application web (et de son archi...Meetup Nantes Monitoring - Supervision d'une application web (et de son archi...
Meetup Nantes Monitoring - Supervision d'une application web (et de son archi...Arthur Lutz
 
Gästebefragung San Gottardo. Typisierung von Besuchern der Region San Gottard...
Gästebefragung San Gottardo. Typisierung von Besuchern der Region San Gottard...Gästebefragung San Gottardo. Typisierung von Besuchern der Region San Gottard...
Gästebefragung San Gottardo. Typisierung von Besuchern der Region San Gottard...FHGR Tourism
 
PyConFR 2015 : Utiliser salt pour tester son infrastructure sur open stack ou...
PyConFR 2015 : Utiliser salt pour tester son infrastructure sur open stack ou...PyConFR 2015 : Utiliser salt pour tester son infrastructure sur open stack ou...
PyConFR 2015 : Utiliser salt pour tester son infrastructure sur open stack ou...Arthur Lutz
 
Sentencias SQL Update y Delete
Sentencias SQL Update y DeleteSentencias SQL Update y Delete
Sentencias SQL Update y DeleteEmerson Garay
 

Viewers also liked (18)

CV_Arnaldo_Nardone
CV_Arnaldo_NardoneCV_Arnaldo_Nardone
CV_Arnaldo_Nardone
 
Collecter les erreurs de description d'infrastructure avec Salt et Sentry
Collecter les erreurs de description d'infrastructure avec Salt et SentryCollecter les erreurs de description d'infrastructure avec Salt et Sentry
Collecter les erreurs de description d'infrastructure avec Salt et Sentry
 
Plan b
Plan bPlan b
Plan b
 
Become BI Architect with 1KEY Agile BI Suite - Static Reports
Become BI Architect with 1KEY Agile BI Suite - Static ReportsBecome BI Architect with 1KEY Agile BI Suite - Static Reports
Become BI Architect with 1KEY Agile BI Suite - Static Reports
 
Meetup Python Nantes - les tests en python
Meetup Python Nantes - les tests en pythonMeetup Python Nantes - les tests en python
Meetup Python Nantes - les tests en python
 
Diploma Taller Internacional Turismo de Reuniones
Diploma Taller Internacional Turismo de ReunionesDiploma Taller Internacional Turismo de Reuniones
Diploma Taller Internacional Turismo de Reuniones
 
mercadeo para-salud_ocupacional
mercadeo para-salud_ocupacionalmercadeo para-salud_ocupacional
mercadeo para-salud_ocupacional
 
Powepoint tema 12
Powepoint tema 12Powepoint tema 12
Powepoint tema 12
 
pihmsAnalytic Solutions - Report Compendium
pihmsAnalytic Solutions - Report CompendiumpihmsAnalytic Solutions - Report Compendium
pihmsAnalytic Solutions - Report Compendium
 
Pbai penyegar
Pbai penyegarPbai penyegar
Pbai penyegar
 
Las drogaas
Las drogaasLas drogaas
Las drogaas
 
сузір'я талантів
сузір'я талантівсузір'я талантів
сузір'я талантів
 
Meetup Nantes Monitoring - Supervision d'une application web (et de son archi...
Meetup Nantes Monitoring - Supervision d'une application web (et de son archi...Meetup Nantes Monitoring - Supervision d'une application web (et de son archi...
Meetup Nantes Monitoring - Supervision d'une application web (et de son archi...
 
2013 biodesign EPFL project summary
2013 biodesign EPFL project summary2013 biodesign EPFL project summary
2013 biodesign EPFL project summary
 
Gästebefragung San Gottardo. Typisierung von Besuchern der Region San Gottard...
Gästebefragung San Gottardo. Typisierung von Besuchern der Region San Gottard...Gästebefragung San Gottardo. Typisierung von Besuchern der Region San Gottard...
Gästebefragung San Gottardo. Typisierung von Besuchern der Region San Gottard...
 
PyConFR 2015 : Utiliser salt pour tester son infrastructure sur open stack ou...
PyConFR 2015 : Utiliser salt pour tester son infrastructure sur open stack ou...PyConFR 2015 : Utiliser salt pour tester son infrastructure sur open stack ou...
PyConFR 2015 : Utiliser salt pour tester son infrastructure sur open stack ou...
 
Mysql Iniciando
Mysql  IniciandoMysql  Iniciando
Mysql Iniciando
 
Sentencias SQL Update y Delete
Sentencias SQL Update y DeleteSentencias SQL Update y Delete
Sentencias SQL Update y Delete
 

Similar to ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ

ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจShe's Kukkik Kanokporn
 
ระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการRsmay Saengkaew
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่Pitsiri Lumphaopun
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยBlade HurthurtHurt
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยBlade HurthurtHurt
 
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วยภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วยPamkritsaya3147
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยArm Watcharin
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยPiyatida Prayoonprom
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยVs'veity Sirvcn
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยVs'veity Sirvcn
 
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วยระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วยVachii Ra
 
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วยการออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วยMuBenny Nuamin
 
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coachingการนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ CoachingProud N. Boonrak
 
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์  ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์  ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษKobwit Piriyawat
 

Similar to ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ (20)

ครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจครูผู้ช่วย ภารกิจ
ครูผู้ช่วย ภารกิจ
 
ระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการระดับครูปฏิบัติการ
ระดับครูปฏิบัติการ
 
ครูมือใหม่
ครูมือใหม่ครูมือใหม่
ครูมือใหม่
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วยภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจการเรียนรู้ระดับครูผู้ช่วย
 
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วยระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
 
ภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วยภารกิจครูผู้ช่วย
ภารกิจครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วยภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วยครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
 
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วยระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
 
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วยการออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
การออกแบบการสอนระดับครูผู้ช่วย
 
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coachingการนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
 
ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจครูผู้ช่วย2ภารกิจครูผู้ช่วย2
ภารกิจครูผู้ช่วย2
 
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์  ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์  ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
การสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดย ครูศรีลักษณ์ ผลวัฒนะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
 
ครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพครูมืออาชีพ
ครูมืออาชีพ
 

ภารกิจระดับครูปฏิบัติการ

  • 2. สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ จากประสบการณ์การสอนวิชา คณิตศาสตร์เป็นเวลา 1 8 ปี ผู้วจัยได้ข้อมูลจากการประชุมครูในหมวด ิ และจากการสำารวจ ความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับการ จัดการเรียนการสอน ในวิชาคณิตศาสตร์ พบว่าสาเหตุที่ทำาให้ นักเรียนของโรงเรียน เด็กดีพทยาคม มีปัญหาเกี่ยวกับการ ิ
  • 3. ปัญหาเกี่ยวกับตัวผู้ เรียน ปัญหาเกี่ยวกับสื่อการ ปัญหาการ เรียนรู้ ปัญหาเกี่ยวกับครูผู้สอน เรียนรู้ ปัญหาเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ปัญหาเกี่ยวกับการวัดและ ประเมินผล
  • 4. ภารกิจการ เรียนรู้ 1. คิดค้นวิธีแก้ไข ปัญหา 2. ออกแบบการสอน เพื่อแก้ปัญหา
  • 5. 1. คิดค้นวิธีแก้ไข ปัญหา การคิดค้นวิธีการแก้ปัญหา จะต้อง - วิเคราะห์หาสาเหตุ - ปัญหาทีเกิดขึ้นนั้นเกิดจาก ่ อะไร - รวบรวมข้อมูลที่เป็นสาเหตุของ ปัญหา นำาไปสู่ การแก้ไข ปัญหา
  • 6.  ฝึ ก แก้ โ จทย์ ป ั ญ หาบ่ อ ยๆและโจทย์ ควรจะเริ ่ ม จากง่ า ยไปยาก  สร้ า งสื ่ อ การสอนประกอบการบรรยาย เพื ่ อ ดึ ง ดู ด ความสนใจนั ก เรี ย น  ตรวจสอบความเข้ า ใจของนั ก เรี ย น หลั ง การเรี ย นเรื ่ อ งนั ้ น ๆ  จั ด การเรี ย นการสอนที ่ ท ำ า ให้ น ั ก เรี ย น ทุ ก คนเรี ย นรู ้ ร ่ ว มกั น ได้ ท ุ ก คน  เปลี ่ ย นเจตคติ ข องนั ก เรี ย น
  • 7. แก้ปัญหาเกี่ยวกับสื่อ การเรียนรู้ ครู ค วรออกแบบการสอนให้ นั กค วรสร้ าย นรู ้ แ บบกลุ ่ ม ครู เรี ย นเรี งความเข้ า ใจให้ นั ก เรี ย นเกิ ด ความเข้ า ใจก่ อ นใช้ สื ่ อ และทำ า ให้ น ั ก เรี ย นดู เ พื ่ อ เป็ น ตั ว อย่ า งให้ แ ก่ น ั ก เรี ย น
  • 8. แก้ปัญหาเกี่ยว กับครูผสอน ู้ ใช้ แ นวทางการสอนวิ ช าคณิ ต ศาสตร์ ด้ ว ยวิ ธ ี ก ารแบบเปิ ด (Open A pproach) จั ด เวลาให้ เ หมาะสมกั บ เนื ้ อ หา ควรสอน ให้ เ ด็ ก เข้ า ใจมากว่ า สอนให้ จ บเนื ้ อ หา ครู ค วรเปิ ด ใจรั บ ฟั ง ปั ญ หาของนั ก เรี ย น เพื ่ อ สร้ า งบรรยากาศที ่ ด ี ใ นการเรี ย น ครู ค วรใช้ ส ื ่ อ การสอนเพราะทำ า ให้ นั ก เรี ย นเกิ ด ความเข้ า ใจในเนื ้ อ หาง่ า ย ครู ต ้ อ งเข้ า ใจว่ า เด็ ก แต่ ล ะคนมี ค วาม ขึ ้ น แตกต่ า งกั น ควรสร้ า งความเท่ า เที ย มให้ นั ก เรี ย นทุ ก คน
  • 9. สอนเสริ ม หลั ง เลิ ก เรี ย น เรี ย นแบบเพื ่ อ น ช่ ว ยเพื ่ อ น ทดสอบก่ อ นเรี ย น และหลั ง เรี ย น ฝึ ก แก้ โ จทย์ ป ั ญ หา บ่ อ ยๆ สร้ า งเงื ่ อ นไขใน การเรี ย น จั ด การเรี ย นแบบ ร่ ว มมื อ
  • 10. ควรจั ด ให้ ม ี ก ารวั ด และประเมิ น ผล ให้ ค รอบคลุ ม พฤติ ก รรมทุ ก ด้ า น ของนั ก เรี ย นเพื ่ อ จะได้ ท ราบจุ ด ครู ค วรนำ า ผลการปะเมิต รงจุ ด ใ น บกพร่ อ งและแก้ ไ ขได้ น มาใช้ การปรั บ ปรุ ง การสอนเพื ่ อ จะได้ แก้ ไ ขจุ ด บกพร่ อ งที ่ เ กิ ด ขึ ้ น ได้ ครู คงตรงจุ ด อย่ า วรออกแบบการวั ด และการ ประเมิ น ผลให้ เ หมาะสมกั บ นั ก เรี ย นเพื ่ อ ให้ น ั ก เรี ย นเกิ ด การ พั ฒ นาในด้ า นการเรี ย นรู ้ ต ่ อ ไป
  • 11. 2. ออกแบบการสอน เพื่อแก้ปญหา ั
  • 12. นำ า เข้ า สู ่ เข้ า สู ่ บ ท บทเรี ย น เรี ย น ทบทวน แจ้ ง ความรู ้ วั ต ถุ ป ระส เดิ ม เสนอ งค์ ทำ า เนื ้ อ หา กิ จ กรรม ใหม่ กระตุ ้ น การ ตอบสนอง ให้ ข ้ อ มู ล ปฏิ ส ั ม พั น ย้ อ นกลั บ ธ์ ประเมิ น สรุ ป ความ ผล รู ้ E ND
  • 13. ประโยชน์ ท ี ่ คาดว่ า จะได้ รั บ 1. ผู ้ เ รี ย นกั บ ผู ้ ส อนสื ่ อ ความหมายกั น ได้ ดี 2. ช่ ว ยให้ ผ ู ้ เ รี ย นเข้ า ร่ ว มกิ จ กรรมได้ อย่ า งมี ป ระสิ ท ธิ ภ าพ 3. สร้ า งแรงจู ง ใจและกระตุ ้ น ความสนใจ ของผู ้ เ รี ย น 4. ช่ ว ยเน้ น และทบทวนประเด็ น สำ า คั ญ ของสาระการเรี ย นรู ้ ท ี ่ เ รี ย น 5. ช่ ว ยในการประเมิ น ผลการเรี ย นการ สอน ให้ เ ข้ า ใจความสนใจที ่ แ ท้ จ ริ ง ของ ผู ้
  • 14. รายชื ่ อ สมาชิ ก ใน นางสาวอาภาภรณ์ มะพั น ธ์ 543050082-2่ ม กลุ นางสาวพรรณการจน์ บุ ญ มา นายวรพงษ์ วรรณราม 543050041-6 543050054-7 สาขาคณิ ต ศาสตรศึ ก ษา คณะ ศึ ก ษาศาสตร์ มหาวิ ท ยาลั ย ขอนแก่ น