Formació inicial10

1,142 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,142
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
28
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Formació inicial10

  1. 2. Tutors i tutores d'aula d'acollida Formació inicial Setembre 2010
  2. 3. PLA PER A LA LLENGUA I LA COHESIÓ SOCIAL <ul><li>Potenciar i consolidar: </li></ul><ul><li>la cohesió social que garanteixi la igualtat d’oportunitats </li></ul><ul><li>L’educació intercultural basada en el respecte a la diversitat de cultures </li></ul><ul><li>La llengua catalana en un marc plurilingüe </li></ul><ul><li>http://www.xtec.cat/lic/documents1.htm </li></ul>Marc general
  3. 4. Marc general Pla educatiu d’entorn Centre educatiu Aula d’acollida Pla per a la llengua i la cohesió social
  4. 5. Marc general Pla per a la llengua i la cohesió social
  5. 6. Les aules d’acollida Z ona educativa Assessor/a LIC Centre educatiu Coordinador/a LIC de centre Aula d’acollida Tutor/a de l’aula d’acollida Marc general
  6. 8. L’aula d’acollida ha de ser un recurs i una estratègia que asseguri Atenció emocional i curricular personalitzada Aprenentatge intensiu de la llengua catalana Actituds i relacions personals positives Acollida inicial
  7. 9. <ul><li>BENVINGUTS! </li></ul>Acollida inicial
  8. 10. <ul><li>El Pla d’acollida s’ha de pensar per al conjunt de la comunitat educativa (alumnat, professorat, famílies) i ha de preveure un conjunt d’actuacions que afavoreixin la incorporació de tothom a la dinàmica del centre i del seu entorn. </li></ul>Pla d’acollida Acollida inicial
  9. 11. <ul><li>ÚTIL CONSENSUAT </li></ul><ul><li>que contempli </li></ul><ul><li>Tràmits administratius i acolliment </li></ul><ul><li>Mesures organitzatives i metodològiques </li></ul>Pla d’acollida de l’alumnat nouvingut Acollida inicial
  10. 12. <ul><li>Entrevista prèvia a la seva escolarització. Recollida de dades de l’alumne/a </li></ul><ul><li>Avaluació inicial </li></ul><ul><li>Programació, materials, horaris </li></ul><ul><li>Disseny pla individualitzat </li></ul>Protocol acollida alumnat nouvingut Acollida inicial
  11. 13. <ul><ul><ul><li>Informacions generals </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tràmits administratius </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Entrevistes amb les famílies </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Servei de traducció i interpretació </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Avaluació inicial </li></ul></ul></ul>Acollida inicial http:// www.xtec.es / lic /nouvingut/ profe_aco.htm
  12. 14. Acollida inicial http://www.xtec.es/lic/nouvingut/professorat/prof_aval_instruments.htm • Competències en la llengua d’origen (L1) • Coneixement del principi alfabètic • Coneixements de matemàtiques Instruments d’avaluació inicial
  13. 15. <ul><li>Es considera alumnat nouvingut aquell alumne/a de nova incorporació al sistema educatiu de Catalunya en els 24 mesos darrers i,excepcionalment, en els darrers 36 mesos si procedeix d’àmbits lingüístics i culturals molt allunyats del nostre. </li></ul>L’alumnat nouvingut Acollida inicial
  14. 16. <ul><li>Cal organitzar els recursos i estratègies adequades perquè, al més ràpidament possible, pugui seguir amb normalitat el currículum i adquirir autonomia personal. </li></ul>L’alumnat nouvingut Acollida inicial
  15. 17. Organització de l’aula d’acollida Aula d’acollida
  16. 18. L’aula d’acollida està organitzada en funció de les necessitats dels alumnes. Cada alumne/a té un horari personalitzat, condicionat per l’horari de l’aula ordinària de la qual prové. Es prioritza que l’alumnat nouvingut assisteixi a l’aula ordinària en les àrees de música, educació física, educació visual i plàstica, tutoria,... Aula d’acollida
  17. 19. A l’aula d’acollida, en una mateixa franja horària, hi pot haver alumnes de diferents edats, diferents nivells d’adquisició de la llengua i diferents interessos. Es recomana que el nombre màxim d’alumnes se situï a l’entorn dels 10. Aula d’acollida
  18. 20. <ul><li>S’han de tenir en compte aspectes com: </li></ul><ul><li>Fomentar el treball cooperatiu i l’aprenentatge en grup o per parelles. </li></ul><ul><li>Diversificar el temps i l’espai: racons, projectes, tallers,... </li></ul><ul><li>Col·locar rètols i murals per tal de permetre una comprensió més visual de les coses. </li></ul><ul><li>Donar importància a les TIC com a eina de treball </li></ul>Aula d’acollida
  19. 21. Els grups sovint no són estables sinó que es van reorganitzant en funció de les necessitats i dels nivells d’aprenentatge que va assolint l’alumnat i del nombre de nouvinguts i nouvingudes que es van incorporant al centre . Aula d’acollida
  20. 22. Aula d’acollida
  21. 23. <ul><li>Planificar recursos i actuacions, programar les seqüències d’aprenentatge, aplicar les metodologies més adequades i avaluar els processos i resultats. </li></ul><ul><li>Col·laborar en l’elaboració dels plans individualitzats . </li></ul><ul><li>Promoure la integració de l’alumnat nouvingut a les seves aules de referència. </li></ul><ul><li>Coordinar-se amb el/la coordinador/a LIC del centre i altres professionals (LIC, EAP,...) . </li></ul>Funcions dels tutors /es d e l’aula d ’acollida Aula d’acollida
  22. 24. Recursos per a les aules d’acollida Aula d’acollida
  23. 25. http://www.xtec.cat/lic http ://www.xtec.es/lic/nouvingut/alumnat_mat.htm http://www.xtec.cat/lic/nouvingut/profe_orienta.htm http://www.edu365.cat/eso/acollida/index.htm

×