Successfully reported this slideshow.

Tugas media pembelajaran (peredaran darah) arif widyatma

8

Share

Upcoming SlideShare
Rpp4  peredaran darah
Rpp4 peredaran darah
Loading in …3
×
1 of 23
1 of 23

Tugas media pembelajaran (peredaran darah) arif widyatma

8

Share

  1. 1. TUGAS INDIVIDU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN (IDIK 4010) Tutor : SUNU AMBARSI, M.Pd. Disusun oleh : Nama : Arif Widyatma NIM : 819759361 POKJAR NANGGULAN UPBJJ YOGYAKARTA PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA 2013
  2. 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Banjaran Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/I Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran (2 x 35 menit) Pertemuan ke : 15 Standar Kompetensi: 1. Mengidentifikasi organ tubuh manusia dan hewan Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia Indikator : 1. Menunjukkan nama organ pada saluran peredaran darah manusia beserta fungsinya 2. Menjelaskan fungsi organ/cara kerja sistem peredaran darah manusia Nilai Karakter :Teliti dan Kerja Keras
  3. 3. I. Tujuan Pembelajaran  Mendeskripsikan nama organ peredaran darah pada manusia dan fungsinya secara teliti  Bekerja keras untuk menjelaskan proses peredaran darah pada manusia (peredaran darah kecil, peredaran darah besar dan peredaran darah ganda)
  4. 4. II. Materi Pokok  Sistem Peredaran Darah Manusia (Perhatikan animasi sistem peredaran darah berikut ini!)
  5. 5.  Jantung (Perhatikan animasi organ jantung berikut ini!)
  6. 6.  Pembuluh Darah (Perhatikan animasi organ pembuluh darah berikut ini!)
  7. 7.  Sistem Peredaran Darah Kecil (Perhatikan animasi sistem peredaran darah kecil berikut!)
  8. 8.  Sistem Peredaran Darah Besar (Perhatikan animasi sistem peredaran darah besar berikut!)
  9. 9.  Sistem Peredaran Darah Ganda (Perhatikan animasi sistem peredaran darah ganda berikut!)
  10. 10. III. Metode pembelajaran  Demonstrasi  Diskusi Kelompok  Penugasan
  11. 11. IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke ......tgl. ............... 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) • Tanya jawab mengenai darah, dan bagaimana bila anak terkena pisau, apa yang terjadi dan mengapa demikian. • Guru menjelaskan pokok bahasan yang akan di sampaikan yaitu mengidentifikasi organ peredaran darah manusia. • Tanya jawab tentang alat peredaran darah
  12. 12. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi •Siswa memperhatikan video animasi sistem peredarah manusia dan organ-organnya •Guru menerangkan nama dan fungsi organ dalam system peredaran darah manusia.
  13. 13. • Guru menyediakan lembar kerja berupa gambar organ system peredaran darah manusia yang belum sempurna, kemudian memberikan kepada siswa (terlampir). • Guru membentuk kelompok, guru mengamati, memotivasi, dan memberi bantuan pada siswa yang membutuhkan • Siswa wakil kelompok, mempresentasikan hasil jawaban kelompoknya.
  14. 14. Elaborasi •Guru bersama siswa membahas masalah yang berkaitan dengan organ peredaran darah manusia. •Siswa dalam kelompok menyelesaikan lembar kerja, yaitu menyebutkan fungsi dari bagian – bagian organ, guru mengamati, memfasilitasi, dan memberikan bantuan. •Dengan mengacu pada jawaban siswa, melaui Tanya jawab, guru dan siswa menyelesaikan permasalahan dengan jawaban yang seharusnya
  15. 15. Konfirmasi •Guru dan siswa membuat penegasan atau kesimpulan sementara dari jawaban benar yang telah disepakati bersama siswa. •Guru melakukan refleksi dengan menanyakan pada siswa tentang materi yang belum dikuasai, tentang bagian organ peredaran darah serta fungsinya.
  16. 16. 3. Kegiatan Akhir • Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan untuk disalin pada buku catatan siswa. • Siswa mengerjakan soal evaluasi (menggambar organ peredaran darah manusia beserta fungsi organ di dalamnya), kemudian dibahas dan memberi penilaian jika masih ada waktu •Tindak lanjut memberikan remedial dan pengayaan ( jika waktu masih)
  17. 17. V. Alat / Sumber Belajar  Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, Rohana Kusumawati, IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008, hal. 29-33.  Gambar alat peredaran manusia  Video animasi peredaran darah manusia
  18. 18. VI. Penilaian 1. Penilaian proses : mengamati kinerja siswa berdiskusi tentang alat peredaran darah Lembar Observasi 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 Skor Maksimal Jml skor NilaiNo Nama Siswa Mengemukakan Pendapat Keberanian Bertanya Mempertahan kan Pendapat Penguasaan Materi KKM Nilai KKM = 70 Cara menentukan nilai perolehan KKM = 100x maksimalSkor perolehanskorJumlah
  19. 19. 1. Lembar Diskusi Gambarlah Sistem dan Organ Peredaran Darah Manusia Sistem peredaran darah besar membawa darah bersih kaya O2 dari jantung/bilik kiri (4), melewati pembuluh nadi/arteri (a), menuju seluruh tubuh (6), keluar dari tubuh darah menjadi kotor banyak mengandung karbon dioksida (CO2 ) lewat pembuluh vena/balik (b) masuk ke jantung/ serambi kanan (1), bilik kanan (3), melewati arteri pulmonalis (d), menuju paru-paru, keluar dari paru-paru (5) darah jadi bersih banyak mengandung oksigen atau O2 kembali jantung lewat vena pulmonalis, masuk serambi kiri (2). Kesimpulan’e: -Peredaran darah besar = 4-a-6-b-1 (bilik kiri → (nadi/arteri) → seluruh tubuh → balik/vena → (serambi kanan) -Kaya karbondioksida CO2 : (b–1–3–d) (balik/vena → serambi kanan → bilik kanan → arteri pulmonalis) -Darah dari seluruh tubuh ialah darah kotor/kaya CO2 -Darah menuju paru-paru ialah darah kotor/kaya CO2 Sistem peredaran darah kecil membawa darah kotor kaya CO2 dari jantung/bilik kanan (3) melewati arteri pulmonalis (d), menuju ke paru-paru, keluar dari paru-paru (5) darah menjadi bersih banyak mengandung oksigen atau O2 kembali ke jantung melewati vena pulmonalis (c), masuk ke serambi kiri (2). Kesimpulan’e: -Peredaran darah kecil = 3-d-5-c-2 (bilik kanan/3→arteri pulmonalis/d→Paru-paru/5→ vena pulmonalis/c→(serambi kiri)/2) -Kaya oksigen (O2 ) : c-2-4-a (vena pulmonalis/c→serambi kiri/2→bilik kiri/4→nadi/arteri/a) -Darah menuju seluruh tubuh ialah darah bersih/kaya O2 -Darah dari paru-paru ialah darah besih/kaya O2
  20. 20. 2. Penilaian tertulis : soal evalausi Soal :I. Lengkapi nama organ aliran darah berikut! a........................... b........................... c. .......................... d........................... e........................... f. .......................... g........................... h........................... i. .......................... j. .......................... k. .......................... l. ..........................
  21. 21. II. Kerjakan sesuai perintah! a.Sebutkan urutan aliran peredaran darah kecil pada manusia! b.Sebutkan urutan aliran peredaran darah besar pada manusia! c. Sebutkan bagian organ yang berisi darah bersih (mengandung banyak O2) d. Sebutkan bagian organ yang berisi darah kotor (mengandung banyak CO2)
  22. 22. Kunci Jawaban: I. a. Kepala dan tangan e. Aorta i. Bilik Kiri b. Arteri pulmonalis f. Serambi Kanan j. Vena c. Paru-paru g. Serambi kirik. Arteri d. Vena Pulmonalis h. Bilik Kanan l. Tubuh II. a. Peredaran darah kecil : Jantung (bilik kanan/ventrikel kanan) → Arteripulmonalis →Paru-paru → Vena pulmonalis → Jantung (serambi kiri/atrium kiri) b. Peredaran darah : Jantung (Bilik kiri/ventrikel kiri) → Aorta → Arteri →Arteriola →Jaringan tubuh → Venula →Vena → Vena cava →Jantung (Serambi kanan/atrium kanan). c. Organ berisi darah bersih (mengandung banyak O2 ): Pembuluh nadi (arteri). d. Organ berisi darah kotor (mengandung banyak CO2 ): Pembuluh balik (vena).
  23. 23. Pedoman penilaian: Skor maksimal tiap item soal : I. 5 x 12 = 60 II. 20 x 4 = 40 Jumlah skor maksimal : 100 Cara menentukan nilai perolehan = 100x maksimalSkor perolehanskorJumlah Mengetahui, Tutor SUNU AMBARSI, M.P.d. Banjaran, Juni 2013 Guru Kelas V ARIF WIDYATMA
  1. 1. TUGAS INDIVIDU RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN (IDIK 4010) Tutor : SUNU AMBARSI, M.Pd. Disusun oleh : Nama : Arif Widyatma NIM : 819759361 POKJAR NANGGULAN UPBJJ YOGYAKARTA PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA 2013
  2. 2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah Banjaran Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : V/I Alokasi Waktu : 1 jam pelajaran (2 x 35 menit) Pertemuan ke : 15 Standar Kompetensi: 1. Mengidentifikasi organ tubuh manusia dan hewan Kompetensi Dasar : 1.4. Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia Indikator : 1. Menunjukkan nama organ pada saluran peredaran darah manusia beserta fungsinya 2. Menjelaskan fungsi organ/cara kerja sistem peredaran darah manusia Nilai Karakter :Teliti dan Kerja Keras
  3. 3. I. Tujuan Pembelajaran  Mendeskripsikan nama organ peredaran darah pada manusia dan fungsinya secara teliti  Bekerja keras untuk menjelaskan proses peredaran darah pada manusia (peredaran darah kecil, peredaran darah besar dan peredaran darah ganda)
  4. 4. II. Materi Pokok  Sistem Peredaran Darah Manusia (Perhatikan animasi sistem peredaran darah berikut ini!)
  5. 5.  Jantung (Perhatikan animasi organ jantung berikut ini!)
  6. 6.  Pembuluh Darah (Perhatikan animasi organ pembuluh darah berikut ini!)
  7. 7.  Sistem Peredaran Darah Kecil (Perhatikan animasi sistem peredaran darah kecil berikut!)
  8. 8.  Sistem Peredaran Darah Besar (Perhatikan animasi sistem peredaran darah besar berikut!)
  9. 9.  Sistem Peredaran Darah Ganda (Perhatikan animasi sistem peredaran darah ganda berikut!)
  10. 10. III. Metode pembelajaran  Demonstrasi  Diskusi Kelompok  Penugasan
  11. 11. IV. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke ......tgl. ............... 1. Kegiatan Awal (Apersepsi) • Tanya jawab mengenai darah, dan bagaimana bila anak terkena pisau, apa yang terjadi dan mengapa demikian. • Guru menjelaskan pokok bahasan yang akan di sampaikan yaitu mengidentifikasi organ peredaran darah manusia. • Tanya jawab tentang alat peredaran darah
  12. 12. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi •Siswa memperhatikan video animasi sistem peredarah manusia dan organ-organnya •Guru menerangkan nama dan fungsi organ dalam system peredaran darah manusia.
  13. 13. • Guru menyediakan lembar kerja berupa gambar organ system peredaran darah manusia yang belum sempurna, kemudian memberikan kepada siswa (terlampir). • Guru membentuk kelompok, guru mengamati, memotivasi, dan memberi bantuan pada siswa yang membutuhkan • Siswa wakil kelompok, mempresentasikan hasil jawaban kelompoknya.
  14. 14. Elaborasi •Guru bersama siswa membahas masalah yang berkaitan dengan organ peredaran darah manusia. •Siswa dalam kelompok menyelesaikan lembar kerja, yaitu menyebutkan fungsi dari bagian – bagian organ, guru mengamati, memfasilitasi, dan memberikan bantuan. •Dengan mengacu pada jawaban siswa, melaui Tanya jawab, guru dan siswa menyelesaikan permasalahan dengan jawaban yang seharusnya
  15. 15. Konfirmasi •Guru dan siswa membuat penegasan atau kesimpulan sementara dari jawaban benar yang telah disepakati bersama siswa. •Guru melakukan refleksi dengan menanyakan pada siswa tentang materi yang belum dikuasai, tentang bagian organ peredaran darah serta fungsinya.
  16. 16. 3. Kegiatan Akhir • Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan untuk disalin pada buku catatan siswa. • Siswa mengerjakan soal evaluasi (menggambar organ peredaran darah manusia beserta fungsi organ di dalamnya), kemudian dibahas dan memberi penilaian jika masih ada waktu •Tindak lanjut memberikan remedial dan pengayaan ( jika waktu masih)
  17. 17. V. Alat / Sumber Belajar  Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, Rohana Kusumawati, IPA Salingtemas untuk kelas V SD/MI, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008, hal. 29-33.  Gambar alat peredaran manusia  Video animasi peredaran darah manusia
  18. 18. VI. Penilaian 1. Penilaian proses : mengamati kinerja siswa berdiskusi tentang alat peredaran darah Lembar Observasi 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 Skor Maksimal Jml skor NilaiNo Nama Siswa Mengemukakan Pendapat Keberanian Bertanya Mempertahan kan Pendapat Penguasaan Materi KKM Nilai KKM = 70 Cara menentukan nilai perolehan KKM = 100x maksimalSkor perolehanskorJumlah
  19. 19. 1. Lembar Diskusi Gambarlah Sistem dan Organ Peredaran Darah Manusia Sistem peredaran darah besar membawa darah bersih kaya O2 dari jantung/bilik kiri (4), melewati pembuluh nadi/arteri (a), menuju seluruh tubuh (6), keluar dari tubuh darah menjadi kotor banyak mengandung karbon dioksida (CO2 ) lewat pembuluh vena/balik (b) masuk ke jantung/ serambi kanan (1), bilik kanan (3), melewati arteri pulmonalis (d), menuju paru-paru, keluar dari paru-paru (5) darah jadi bersih banyak mengandung oksigen atau O2 kembali jantung lewat vena pulmonalis, masuk serambi kiri (2). Kesimpulan’e: -Peredaran darah besar = 4-a-6-b-1 (bilik kiri → (nadi/arteri) → seluruh tubuh → balik/vena → (serambi kanan) -Kaya karbondioksida CO2 : (b–1–3–d) (balik/vena → serambi kanan → bilik kanan → arteri pulmonalis) -Darah dari seluruh tubuh ialah darah kotor/kaya CO2 -Darah menuju paru-paru ialah darah kotor/kaya CO2 Sistem peredaran darah kecil membawa darah kotor kaya CO2 dari jantung/bilik kanan (3) melewati arteri pulmonalis (d), menuju ke paru-paru, keluar dari paru-paru (5) darah menjadi bersih banyak mengandung oksigen atau O2 kembali ke jantung melewati vena pulmonalis (c), masuk ke serambi kiri (2). Kesimpulan’e: -Peredaran darah kecil = 3-d-5-c-2 (bilik kanan/3→arteri pulmonalis/d→Paru-paru/5→ vena pulmonalis/c→(serambi kiri)/2) -Kaya oksigen (O2 ) : c-2-4-a (vena pulmonalis/c→serambi kiri/2→bilik kiri/4→nadi/arteri/a) -Darah menuju seluruh tubuh ialah darah bersih/kaya O2 -Darah dari paru-paru ialah darah besih/kaya O2
  20. 20. 2. Penilaian tertulis : soal evalausi Soal :I. Lengkapi nama organ aliran darah berikut! a........................... b........................... c. .......................... d........................... e........................... f. .......................... g........................... h........................... i. .......................... j. .......................... k. .......................... l. ..........................
  21. 21. II. Kerjakan sesuai perintah! a.Sebutkan urutan aliran peredaran darah kecil pada manusia! b.Sebutkan urutan aliran peredaran darah besar pada manusia! c. Sebutkan bagian organ yang berisi darah bersih (mengandung banyak O2) d. Sebutkan bagian organ yang berisi darah kotor (mengandung banyak CO2)
  22. 22. Kunci Jawaban: I. a. Kepala dan tangan e. Aorta i. Bilik Kiri b. Arteri pulmonalis f. Serambi Kanan j. Vena c. Paru-paru g. Serambi kirik. Arteri d. Vena Pulmonalis h. Bilik Kanan l. Tubuh II. a. Peredaran darah kecil : Jantung (bilik kanan/ventrikel kanan) → Arteripulmonalis →Paru-paru → Vena pulmonalis → Jantung (serambi kiri/atrium kiri) b. Peredaran darah : Jantung (Bilik kiri/ventrikel kiri) → Aorta → Arteri →Arteriola →Jaringan tubuh → Venula →Vena → Vena cava →Jantung (Serambi kanan/atrium kanan). c. Organ berisi darah bersih (mengandung banyak O2 ): Pembuluh nadi (arteri). d. Organ berisi darah kotor (mengandung banyak CO2 ): Pembuluh balik (vena).
  23. 23. Pedoman penilaian: Skor maksimal tiap item soal : I. 5 x 12 = 60 II. 20 x 4 = 40 Jumlah skor maksimal : 100 Cara menentukan nilai perolehan = 100x maksimalSkor perolehanskorJumlah Mengetahui, Tutor SUNU AMBARSI, M.P.d. Banjaran, Juni 2013 Guru Kelas V ARIF WIDYATMA

More Related Content

Related Audiobooks

Free with a 30 day trial from Scribd

See all

×