Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Dr Niculescu Dandr.niculescudan@gmail.com
Introduction                       Question 1:- Qu’est-ce que la maladie bipolaire ?                       Question 2:- Qu...
Qu’est-ce que l’humeur?- une émotion globale et durable;- qui colorie la perception du monde;- à la base de nos perception...
L’humeur normale? Pôle hypo/maniaque (excitation/énergie/euphorie/action/plaisir/confiance)                               ...
L’humeur normale présente: Des fluctuations entre les limites normales des deux pôles                                     ...
Qu’est-ce que la maladiebipolaire ?- Variations cycliques de lhumeur , alternant des phases  dépressives et des phases dex...
L’humeur anormale Pôle hypo/maniaque (excitation/énergie/euphorie/action/plaisir/confiance)                              ...
L’humeur hypo/maniaque - triade positive : vision excessivement positive de     soi, du monde et du futur; -   élévation p...
L’humeur dépressive tristesse, larmes, perte de plaisir (anhédonie) ou    d’intérêt;   perte d’énergie ou fatigue ;   r...
Fluctuations de l’humeur normaledans les situations anormale?Pôle hypo/maniaque Promotion/ Fête         LOTO              ...
Exemple de fluctuationsde l’humeur anormalePôle hypo/maniaque Promotion/ Fête         LOTO                                ...
Le virage maniaque Pôle hypo/maniaque                       Temps Pôle dépressif
Qui est bipolaire et qui ne l’estpas? Les personnes bipolaires ne peuvent pas maintenir leur humeur   dans les limites n...
Les conséquences bipolaires souffrance, incompréhension; difficultés scolaires, professionnelles, perte d’emploi,    chô...
Introduire la psychoéducation  Expliquer aux personnes bipolaires comment se  mobiliser pour améliorer la stabilité thymi...
Intervention thérapeutique                    Symptômes,                     conduites                                 Obs...
Psychoéducation: à la base de   l’intervention thérapeutique                                                              ...
1. Module d’observation, d’analyseet d’enregistrement La PE doit apprendre au patient:  - les connaissances essentielles ...
2. Module diagnostique La PE apprend aux patients :- les différents diagnostics de la bipolarité et les   arguments clini...
3. Module d’intervention, detraitement et de conduite à tenir La PE apprend aux patients :- quelles sont les options thér...
Objectifs de la Psychoéducation- la psychoéducation sapplique non seulement au   patient, mais également à leur famille, l...
Objectifs de la Psychoéducation - aborder les questions relatives au traitement    médicamenteux, en expliquant clairemen...
Objectifs de la Psychoéducation - diminution des symptômes et prévention des récidives; - éviter l’hospitalisation, dimi...
1. Le module d’observationd’analyse, enregistrement: Outils d’enregistrement des variables essentielles liées    { l’hume...
Exemple d’outil d’enregistrement- Un exemple d’outil
 Je vous remercie pour votre attention !
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Psychoéducation 1/4 Troubles Bipolaires fevrier 2012

4,940 views

Published on

Question 1:
- Qu’est-ce que la maladie bipolaire ?
Question 2:
- Qu’est-ce que la psychoéducation ?
Question 3:
- Pourquoi un programme de psychoéducation pour la maladie bipolaire ?

Published in: Health & Medicine
  • Be the first to comment

Psychoéducation 1/4 Troubles Bipolaires fevrier 2012

  1. 1. Dr Niculescu Dandr.niculescudan@gmail.com
  2. 2. Introduction Question 1:- Qu’est-ce que la maladie bipolaire ? Question 2:- Qu’est-ce que la psychoéducation ? Question 3:- Pourquoi un programme de psychoéducation pour la maladie bipolaire ?
  3. 3. Qu’est-ce que l’humeur?- une émotion globale et durable;- qui colorie la perception du monde;- à la base de nos perceptions vitales, de nos actions et de nos projets. (Bourgeois, 2007, p. 38).
  4. 4. L’humeur normale? Pôle hypo/maniaque (excitation/énergie/euphorie/action/plaisir/confiance) Temps Fluctuation normale de l’humeur (perte élan vital/tristesse/inaction/douleur morale/doute) Pôle dépressif
  5. 5. L’humeur normale présente: Des fluctuations entre les limites normales des deux pôles Temps Fluctuation normale de l’humeur Une valence bi-polaire
  6. 6. Qu’est-ce que la maladiebipolaire ?- Variations cycliques de lhumeur , alternant des phases dépressives et des phases dexaltations;- La difficulté de maintenir les fluctuations de l’humeur dans les limites normales, - DONC:- des dérapages de l’humeur dans les zones anormales en terme de: - intensité (amplitude) - durée et - conséquences négatives (psychosociales) .
  7. 7. L’humeur anormale Pôle hypo/maniaque (excitation/énergie/euphorie/action/plaisir/confiance) Temps Fluctuation anormale de l’humeur (perte élan vital/tristesse/inaction/douleur morale/doute) Pôle dépressif
  8. 8. L’humeur hypo/maniaque - triade positive : vision excessivement positive de soi, du monde et du futur; - élévation persistante de l’humeur, de l’énergie (vitale, sexuelle) et de l’activité; - réduction du besoin de sommeil; - sentiment intense de bien-être et d’efficacité; - conduites imprudentes, déraisonnables, inappropriées ou déplacées (avi1); - levée des inhibitions sociales (avi2); - sociabilité accrue.
  9. 9. L’humeur dépressive tristesse, larmes, perte de plaisir (anhédonie) ou d’intérêt; perte d’énergie ou fatigue ; ruminations négatives, de dévalorisation ou de culpabilité excessive ou inappropriée ; désespoir; idées suicidaires récurrentes.
  10. 10. Fluctuations de l’humeur normaledans les situations anormale?Pôle hypo/maniaque Promotion/ Fête LOTO Temps Deuil Licenciement Séparation Pôle dépressif
  11. 11. Exemple de fluctuationsde l’humeur anormalePôle hypo/maniaque Promotion/ Fête LOTO Temps Deuil Licenciement Séparation Pôle dépressif
  12. 12. Le virage maniaque Pôle hypo/maniaque Temps Pôle dépressif
  13. 13. Qui est bipolaire et qui ne l’estpas? Les personnes bipolaires ne peuvent pas maintenir leur humeur  dans les limites normales;  d’une manière durable. Les personnes ne-bipolaires peuvent maintenir leur humeur  dans les limites normales;  d’une manière durable.
  14. 14. Les conséquences bipolaires souffrance, incompréhension; difficultés scolaires, professionnelles, perte d’emploi, chômage, désinsertion, marginalisation; difficultés familiales, séparation, divorce; conduites impulsives, l’abus d’alcool ou de drogues; des épisodes délirants aigus; des actes médico-légaux, les achats compulsifs, etc… SUICIDE; BREF: des hauts et des bas, entre le ciel et l’enfer.
  15. 15. Introduire la psychoéducation  Expliquer aux personnes bipolaires comment se mobiliser pour améliorer la stabilité thymique. Pourquoi?  Pour éviter les conséquences bipolaires Comment?  Par un transfert rapide de connaissances essentielles, spécifiques et pratiques.
  16. 16. Intervention thérapeutique Symptômes, conduites Observation, an Résultat : alyse, enregistre amélioration ment Intervention : Diagnostic de traitement et l’état conduite à tenir
  17. 17. Psychoéducation: à la base de l’intervention thérapeutique Résultat de 2. Module l’intervention : 3. Module de 1. Module interventions, amélioration Diagnostic d’observation, traitements de l’état analyse, enregi et conduites strement à tenir PE: Outils et PE: critèresSymptômes, critères d’évaluation conduites PE: lecture de diagnostiques PE: l’état, outils PE: planThéorie, conn d’intervention, aissances pharmacologie, psychothérapies
  18. 18. 1. Module d’observation, d’analyseet d’enregistrement La PE doit apprendre au patient: - les connaissances essentielles et nécessaires pour l’observation des variables critiques; - les outils d’analyse et d’enregistrement des variables essentielles. Le patient doit devenir capable d’observer, de saisir et d’enregistrer les variables essentielles liées { l’humeur. Le patient devrait apprendre à interpréter et analyser correctement les données de son état.
  19. 19. 2. Module diagnostique La PE apprend aux patients :- les différents diagnostics de la bipolarité et les arguments cliniques;- les outils diagnostiques. Ainsi, le patient :- devrait pouvoir discuter, confirmer (ou infirmer) le diagnostic du médecin, en corrélation avec les outils diagnostiques et les données enregistrées.
  20. 20. 3. Module d’intervention, detraitement et de conduite à tenir La PE apprend aux patients :- quelles sont les options thérapeutiques et les différences;- les liens entre les interventions thérapeutiques et les bénéfices espérés ;- les différences entre les types de psychothérapies. Ainsi, le patient doit :- comprendre son traitement, participer à son instauration et évaluer le bénéfice;- dresser un plan d’intervention en cas de crise;- pouvoir choisir la psychothérapie adaptée à ses besoins
  21. 21. Objectifs de la Psychoéducation- la psychoéducation sapplique non seulement au patient, mais également à leur famille, leurs proches et leurs soignants ;- fournir des informations au patient sur sa maladie ;- donner aux patients des moyens théoriques et pratiques pour comprendre la maladie et gérer les conséquences ;- accepter le diagnostic ;- lutter contre la dépendance de létat hypomaniaque ;- acquisition les compétences de gestion de la maladie du patient- le patient devient acteur actif de son traitement
  22. 22. Objectifs de la Psychoéducation - aborder les questions relatives au traitement médicamenteux, en expliquant clairement ses bénéfices et effets secondaires potentiels; - identifier les prodromes dépressifs et maniaques, les déclencheurs de récidives; - découvrir ses schémas de rechute, ses déclencheurs, ses signes précurseurs; - élaboration dun plan daction pour réagir rapidement et efficacement lorsque les symptômes précoces apparaissent ; - travail centré sur la prévention ; - renforcer l’autonomie des patients ;
  23. 23. Objectifs de la Psychoéducation - diminution des symptômes et prévention des récidives; - éviter l’hospitalisation, diminuer la durée et/ou le nombre dhospitalisations; - améliorer la qualité de vie et le niveau de fonctionnement socioprofessionnel et familial; - devenir acteur/actrice de ses soins et intervenir en amont de la crise ; - donner du courage, restituer le côntrole de la vie et la maitrise du destin ; la prise du traitement (avi 3); - envoyer un message d’espoir !!!!
  24. 24. 1. Le module d’observationd’analyse, enregistrement: Outils d’enregistrement des variables essentielles liées { l’humeur :- graphique de lhumeur sur la vie;- lagenda hebdomadaire de lhumeur;- lagenda du sommeil;- la grille des activités hebdomadaires;- - la fiche d’auto-observation quotidienne;- etc.
  25. 25. Exemple d’outil d’enregistrement- Un exemple d’outil
  26. 26.  Je vous remercie pour votre attention !

×