SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
Télécharger pour lire hors ligne
PLANIFICATION ET AMÉNAGEMENT SPATIAL 2
L’approche sensorielle
Université Abderrahmane Mira. Département d’Architecture, Béjaïa.
Definition de l’approche
C’est une méthode pragmatique qui permet de se prononcer d’une manière
précise sur les différentes situations urbaines, il s’agit de la méthode connue
sous le nom de la « méthode des cinq architectes » (Ian Bentley. Alan Alcock.
Paul Murrai. SueMacglynn. Graham Smith. «Responsive environement». 1985,
deuxième édition de Londres. 1987.).
Celle-ci est publiée dans une revue (responsive environnement) à Londres par
cinq architectes, dont l’approche consiste en l’application d’une ancienne
méthode qui est celle des socio-concepteurs et qui consiste à ramener la ville à
l’échelle de l’homme, elle se base sur la perception par l’homme de son
environnement immédiat. Elle est venue comme une réponse à l’architecture
moderne, qui a pratiquement coupée tout rapport avec le social.
L’idée des cinq architectes est de construire un environnement qui offre à ses
usagers un cadre démocratique, favorisant ainsi leur chance de communication
et le degré de choix qui leur est utile et accessible, et lorsqu’on trouve des
espaces qui offrent cette qualité on les appelle (responsive place). Cette méthode
consiste en la vérification d’une cascade de concepts opérationnels qui sont :
La richesse visuelle.
La perméabilité
La lisibilité.
La variété.
La polyvalence.
La justesse visuelle.
La personnalisation.
LES SEPT CONCEPTS
1.LA PERMÉABILITÉ
La perméabilité : c’est une qualité conférée à un site, elle se traduit par le
nombre d’alternatives offertes à l’usager pour se déplacer d’un point à un
autre. Elle permet donc l’accessibilité dans un espace, et se concrétise
par la diversité d’accès et de déplacement,
Cette perméabilité peut être visuelle ou alors physique .
« Résponsive environment »I. Bentley, A. Alcock, P. Murrain, S. Mcqlynn, G. Smith).
Définition LAROUSSE: perméable se dit des corps qui se laissent traverser
par des liquides, des gaz…
C’est un processus selon lequel un espace doit être ouvert aux
passagers pour passer d’un point à un autre, à travers plusieurs accès
définis et visibles
La perméabilité physique
Elle s’opère en premier lieu au niveau des entrées (bâtiments ou jardins).
Elle permet l’enrichissement du caractère spatial, le traitement de l’entrée
joue un rôle très important dans la perception de l’espace.
L’usager doit comprendre à cet effet que l’espace est accueillant,
« pénétrable » et perméable.
La perméabilité visuelle
C’est un concept qui permet de s’orienter et de se diriger vers l’espace
voulu.
La perméabilité visuelle dans l’espace public ou privé permet d’enrichir
l’espace en terme sensoriel. Cet espace ne doit pas avoir un degré élevé de
perméabilité au risque de provoquer une certaine confusion.
1. LA PERMÉABILITÉ
La perméabilité de l’espace public et de l’espace privé
L’espace public et l’espace privé sont contradictoires mais
complémentaires, leur interdépendance implique la perméabilité en
tant que concept
La perméabilité de l’espace public
C’est l’organisation de l’espace public qui
dépend du nombre d’alternatives d’accès
qu’il offre à l’usager pour passer d’un point à
un autre. Ces alternatives doivent êtres
visibles.
1. LA PERMÉABILITÉ
La perméabilité de l’espace privé
C’est le champs communicatif qu’une parois
permet entre son dedans et son dehors.
Une habitation a besoin de deux faces; une face
extérieure en contact avec l’espace public et une
face tournée vers l’intérieur protégeant les
activités intérieures sans gêner celles de
l’extérieures
Les avantages des petits ilots:
Dans la ville les petits ilots sont avantagés par
rapport aux grands en matière de perméabilité car ils
offrent une meilleure perméabilité physique,
ainsi ils donnent plusieurs possibilités d’accès où
l’usager choisit.
Les petit ilots augmentent la perméabilité visuelle.
1. LA PERMÉABILITÉ
1. LA PERMÉABILITÉ
Pour une meilleur perméabilité
 Connexion du tissu à la ville (échelle inferieur ou égale à 1/10 000)
Connexion aux artères principales
Connexions aux ilots avoisinants.
Le choix du système de rue et d’ilots.
2. LA VARIÉTÉ
Définition de LAROUSSE:
La variété est la qualité de ce qui est composé de parties diverses; une
manière différente de présenter les choses.
Quand on a une diversité d’activités, ceci nous assure l’animation du
lieu, cette dernière implique la variété des formes ce qui mène à la
signification diverses faites par des usagers divers.
Une variété d’expériences sous entend une variété de forme
d’activités et de significations
Une fois que le lieu est perméable, il faut qu’il soit varié; offrant ainsi un choix
d’expériences. Ce choix d’expériences est obtenu grâce à la perméabilité du
lieu.
Définition de LAROUSSE:
Qualité de ce qui est lisible (C’est la qualité qui rend un espace
compréhensible).
La lisibilité de la forme et la lisibilité de
l’utilisation. Ces deux niveaux peuvent
êtres appréciés séparément (apprécier le
lieu du point de vue esthétique ou de part
sa pratique spatiale). Ces deux niveaux
doivent se compléter.
3. LA LISIBILITÉ
Lisible : aisé à lire; à déchiffrer. La lisibilité est la qualité qui rend un espace
compréhensible. Elle se fait à deux niveaux:
3. LA LISIBILITÉ
Avant les années 30, les cités fonctionnaient bien en terme
de lisibilité car les lieux réservés aux publics étaient
facilement identifiables, de même pour les édifices.
Les passants pouvaient ainsi facilement lire les activités
directement sur les façades des édifices.
La cité moderne n’est pas lisible, car elle s’organise suivant
des règles bureaucratiques, qui font que tous les grands
immeubles de bureaux, les grandes compagnies
d’assurances etc. , occupent une position centrale dans la
cité; exprimant ainsi la puissance et le pouvoir. Ces règles
bureaucratiques ne tiennent pas en compte de la manière
dont les gens utilisent ces espaces.
La lisibilité dans la cité traditionnelle
La lisibilité dans la cité Moderne
C’est la capacité d’un espace à accueillir plusieurs activités. Elle vise la
rentabilité et offre un éventail d’utilisation, elle peut être à deux échelles, à
grande échelle (changement et flexibilité urbaine) ou a petite échelle
(flexibilité spatiale à l’intérieur des projets architecturaux).
Définition de LAROUSSE:
Caractère de ce qui est polyvalent.
Polyvalent: qui a plusieurs fonctions différentes.
La polyvalence est la capacité d’un espace à accueillir plusieurs fonctions, elle
offre un éventail d’utilisation
4. LA POLYVALENCE
Selon LAROUSSE, la richesse veut dire abondance,
fertilité, fortune.
C’est une variété des sensations appréciées par les
utilisateurs durant leur transition par un espace
intérieur ou extérieur.
Cette appréciation est liée au sens : du mouvement, de
l’odorat. De l’ouïe, du toucher et de la vue. Elle vise la
qualité sensorielle du lieu.
5. LA RICHESSE VISUELLE
Les apparences visuelles d’un site ont une
grande importance sur son interprétation
par le public, le lieu possède une qualité
appelée: justesse ou adéquation visuelle.
Les détails des apparence de l’espace et
surtout de la façade visuelle doivent être en
adéquation avec le type d’usagers et
d’usages
6. LA JUSTESSE VISUELLE
C’est la notion de caractère qui est recherchée, elle permet l’interprétation
du lieu selon son caractère visuel puisque les gens interprètent les lieux
suivant ce qu’ils voient.
7. LA PERSONNALISATION
C’est la valeur qualitative ajoutée au reste des concepts par les
individus pour qu’un place soit « responsive ». Ils marquent
l’espace en y mettant une empreinte qui leur est propre.

Contenu connexe

Tendances

Projet urbain 05
Projet urbain 05Projet urbain 05
Projet urbain 05Sami Sahli
 
Organisation du tissu urbain
Organisation du tissu urbainOrganisation du tissu urbain
Organisation du tissu urbainSami Sahli
 
Projet urbain 04
Projet urbain 04Projet urbain 04
Projet urbain 04Sami Sahli
 
Rénovation urbaine
Rénovation urbaineRénovation urbaine
Rénovation urbaineSami Sahli
 
Regeneration urbaine
Regeneration urbaineRegeneration urbaine
Regeneration urbaineSami Sahli
 
LA CIRCULATION URBAINE AU NIVEAU D’ALGER
LA CIRCULATION URBAINE  AU NIVEAU D’ALGER LA CIRCULATION URBAINE  AU NIVEAU D’ALGER
LA CIRCULATION URBAINE AU NIVEAU D’ALGER Hiba Architecte
 
Analyse du gare routiere
Analyse du gare routiereAnalyse du gare routiere
Analyse du gare routiereMinocha Archit
 
Analyse urbaine bab el oued1
Analyse urbaine bab el oued1Analyse urbaine bab el oued1
Analyse urbaine bab el oued1Hiba Architecte
 
Affichage final du site mustapha inf
Affichage final du site mustapha infAffichage final du site mustapha inf
Affichage final du site mustapha infHiba Architecte
 
Cours les instument d'urbanisme Programmation urbaine
Cours les instument d'urbanisme Programmation urbaineCours les instument d'urbanisme Programmation urbaine
Cours les instument d'urbanisme Programmation urbaineArchi Guelma
 
Approche Typo-morphologique .pptx
Approche Typo-morphologique .pptxApproche Typo-morphologique .pptx
Approche Typo-morphologique .pptxIKRAMESSAID
 
Projet urbain et composition urbaine
Projet urbain et composition urbaineProjet urbain et composition urbaine
Projet urbain et composition urbaineHiba Architecte
 
Méthode d’analyse urbaine djeradi
Méthode d’analyse urbaine djeradiMéthode d’analyse urbaine djeradi
Méthode d’analyse urbaine djeradiotsmane souhila
 

Tendances (20)

Analyse hamma.pps fin
Analyse hamma.pps  finAnalyse hamma.pps  fin
Analyse hamma.pps fin
 
Affichage
AffichageAffichage
Affichage
 
Projet urbain 05
Projet urbain 05Projet urbain 05
Projet urbain 05
 
Organisation du tissu urbain
Organisation du tissu urbainOrganisation du tissu urbain
Organisation du tissu urbain
 
Projet urbain 04
Projet urbain 04Projet urbain 04
Projet urbain 04
 
Methde sensoille
Methde sensoilleMethde sensoille
Methde sensoille
 
Rénovation urbaine
Rénovation urbaineRénovation urbaine
Rénovation urbaine
 
Regeneration urbaine
Regeneration urbaineRegeneration urbaine
Regeneration urbaine
 
LA CIRCULATION URBAINE AU NIVEAU D’ALGER
LA CIRCULATION URBAINE  AU NIVEAU D’ALGER LA CIRCULATION URBAINE  AU NIVEAU D’ALGER
LA CIRCULATION URBAINE AU NIVEAU D’ALGER
 
Les illots
Les illotsLes illots
Les illots
 
Analyse du gare routiere
Analyse du gare routiereAnalyse du gare routiere
Analyse du gare routiere
 
Analyse urbaine bab el oued1
Analyse urbaine bab el oued1Analyse urbaine bab el oued1
Analyse urbaine bab el oued1
 
Affichage final du site mustapha inf
Affichage final du site mustapha infAffichage final du site mustapha inf
Affichage final du site mustapha inf
 
Projet urbain
Projet urbainProjet urbain
Projet urbain
 
Cours les instument d'urbanisme Programmation urbaine
Cours les instument d'urbanisme Programmation urbaineCours les instument d'urbanisme Programmation urbaine
Cours les instument d'urbanisme Programmation urbaine
 
Methode typomorpho
Methode typomorphoMethode typomorpho
Methode typomorpho
 
Approche Typo-morphologique .pptx
Approche Typo-morphologique .pptxApproche Typo-morphologique .pptx
Approche Typo-morphologique .pptx
 
Projet urbain et composition urbaine
Projet urbain et composition urbaineProjet urbain et composition urbaine
Projet urbain et composition urbaine
 
Méthode d’analyse urbaine djeradi
Méthode d’analyse urbaine djeradiMéthode d’analyse urbaine djeradi
Méthode d’analyse urbaine djeradi
 
Espaces publics
Espaces publicsEspaces publics
Espaces publics
 

En vedette

Cours HCA: L'école de CHICAGO
Cours HCA: L'école de CHICAGOCours HCA: L'école de CHICAGO
Cours HCA: L'école de CHICAGOArchi Guelma
 
Cahier des charges pour mission etude et suivi pour les architecte
Cahier des charges pour mission etude et suivi pour les architecteCahier des charges pour mission etude et suivi pour les architecte
Cahier des charges pour mission etude et suivi pour les architecteArchi Guelma
 
Cours Théorie du projet: Concepts et Idées
Cours Théorie du projet: Concepts et IdéesCours Théorie du projet: Concepts et Idées
Cours Théorie du projet: Concepts et IdéesArchi Guelma
 
Exposée sur le Mouvement moderne en architecture
Exposée sur le Mouvement moderne en architectureExposée sur le Mouvement moderne en architecture
Exposée sur le Mouvement moderne en architectureArchi Guelma
 
Lecture des plans architecturaux
Lecture des plans architecturauxLecture des plans architecturaux
Lecture des plans architecturauxArchi Guelma
 
Cours HCA: Arts and Crafts
Cours HCA: Arts and CraftsCours HCA: Arts and Crafts
Cours HCA: Arts and CraftsArchi Guelma
 
Cours l'art nouveau
Cours l'art nouveauCours l'art nouveau
Cours l'art nouveauArchi Guelma
 
Cahier des cours géographie urbaine (Architecture)
Cahier des cours géographie urbaine (Architecture)Cahier des cours géographie urbaine (Architecture)
Cahier des cours géographie urbaine (Architecture)Archi Guelma
 
Comment faire une bonne analyse de site
Comment faire une bonne analyse de siteComment faire une bonne analyse de site
Comment faire une bonne analyse de siteArchi Guelma
 
Cours Atelier de Construction 2ème année: Les Tarvaux de Terassement
Cours Atelier de Construction 2ème année: Les Tarvaux de TerassementCours Atelier de Construction 2ème année: Les Tarvaux de Terassement
Cours Atelier de Construction 2ème année: Les Tarvaux de TerassementArchi Guelma
 
دراسة تطبيقية لقانون 15 08
دراسة تطبيقية لقانون 15 08دراسة تطبيقية لقانون 15 08
دراسة تطبيقية لقانون 15 08Archi Guelma
 
Cours Le modernisme - style international - (Mr.Merzzag Abdelkader)
Cours Le modernisme - style international - (Mr.Merzzag Abdelkader)Cours Le modernisme - style international - (Mr.Merzzag Abdelkader)
Cours Le modernisme - style international - (Mr.Merzzag Abdelkader)Archi Guelma
 
Cours théorie de projet: les Couleurs et l'architecture
Cours théorie de projet: les Couleurs et l'architectureCours théorie de projet: les Couleurs et l'architecture
Cours théorie de projet: les Couleurs et l'architectureArchi Guelma
 
Cours Structure: Les structures spaciales
Cours Structure: Les structures spacialesCours Structure: Les structures spaciales
Cours Structure: Les structures spacialesArchi Guelma
 
Planification urbaine SNAT et SRAT
Planification urbaine SNAT et SRATPlanification urbaine SNAT et SRAT
Planification urbaine SNAT et SRATArchi Guelma
 

En vedette (15)

Cours HCA: L'école de CHICAGO
Cours HCA: L'école de CHICAGOCours HCA: L'école de CHICAGO
Cours HCA: L'école de CHICAGO
 
Cahier des charges pour mission etude et suivi pour les architecte
Cahier des charges pour mission etude et suivi pour les architecteCahier des charges pour mission etude et suivi pour les architecte
Cahier des charges pour mission etude et suivi pour les architecte
 
Cours Théorie du projet: Concepts et Idées
Cours Théorie du projet: Concepts et IdéesCours Théorie du projet: Concepts et Idées
Cours Théorie du projet: Concepts et Idées
 
Exposée sur le Mouvement moderne en architecture
Exposée sur le Mouvement moderne en architectureExposée sur le Mouvement moderne en architecture
Exposée sur le Mouvement moderne en architecture
 
Lecture des plans architecturaux
Lecture des plans architecturauxLecture des plans architecturaux
Lecture des plans architecturaux
 
Cours HCA: Arts and Crafts
Cours HCA: Arts and CraftsCours HCA: Arts and Crafts
Cours HCA: Arts and Crafts
 
Cours l'art nouveau
Cours l'art nouveauCours l'art nouveau
Cours l'art nouveau
 
Cahier des cours géographie urbaine (Architecture)
Cahier des cours géographie urbaine (Architecture)Cahier des cours géographie urbaine (Architecture)
Cahier des cours géographie urbaine (Architecture)
 
Comment faire une bonne analyse de site
Comment faire une bonne analyse de siteComment faire une bonne analyse de site
Comment faire une bonne analyse de site
 
Cours Atelier de Construction 2ème année: Les Tarvaux de Terassement
Cours Atelier de Construction 2ème année: Les Tarvaux de TerassementCours Atelier de Construction 2ème année: Les Tarvaux de Terassement
Cours Atelier de Construction 2ème année: Les Tarvaux de Terassement
 
دراسة تطبيقية لقانون 15 08
دراسة تطبيقية لقانون 15 08دراسة تطبيقية لقانون 15 08
دراسة تطبيقية لقانون 15 08
 
Cours Le modernisme - style international - (Mr.Merzzag Abdelkader)
Cours Le modernisme - style international - (Mr.Merzzag Abdelkader)Cours Le modernisme - style international - (Mr.Merzzag Abdelkader)
Cours Le modernisme - style international - (Mr.Merzzag Abdelkader)
 
Cours théorie de projet: les Couleurs et l'architecture
Cours théorie de projet: les Couleurs et l'architectureCours théorie de projet: les Couleurs et l'architecture
Cours théorie de projet: les Couleurs et l'architecture
 
Cours Structure: Les structures spaciales
Cours Structure: Les structures spacialesCours Structure: Les structures spaciales
Cours Structure: Les structures spaciales
 
Planification urbaine SNAT et SRAT
Planification urbaine SNAT et SRATPlanification urbaine SNAT et SRAT
Planification urbaine SNAT et SRAT
 

Plus de Archi Guelma

الجريدة الرسمية 2017
الجريدة الرسمية 2017الجريدة الرسمية 2017
الجريدة الرسمية 2017Archi Guelma
 
Cours photographie en architecture 2ème année
Cours photographie en architecture 2ème annéeCours photographie en architecture 2ème année
Cours photographie en architecture 2ème annéeArchi Guelma
 
Climatologie de la wilaya de Guelma
Climatologie de la wilaya de GuelmaClimatologie de la wilaya de Guelma
Climatologie de la wilaya de GuelmaArchi Guelma
 
Cours HCA: La mésopotamie ou le début de l'architecture
Cours HCA: La mésopotamie ou le début de l'architectureCours HCA: La mésopotamie ou le début de l'architecture
Cours HCA: La mésopotamie ou le début de l'architectureArchi Guelma
 
Lexique du batiment et de quelque autres domaines apparentées
Lexique du batiment et de quelque autres domaines apparentéesLexique du batiment et de quelque autres domaines apparentées
Lexique du batiment et de quelque autres domaines apparentéesArchi Guelma
 
Dictionnaire d'architecture
Dictionnaire d'architectureDictionnaire d'architecture
Dictionnaire d'architectureArchi Guelma
 
Cours Structure: Les Contreventements
Cours Structure: Les ContreventementsCours Structure: Les Contreventements
Cours Structure: Les ContreventementsArchi Guelma
 
Systemes constructifs
Systemes constructifsSystemes constructifs
Systemes constructifsArchi Guelma
 
Guide pratique Les escaliers
Guide pratique Les escaliersGuide pratique Les escaliers
Guide pratique Les escaliersArchi Guelma
 
Cours HCA: Revolution industrielle
Cours HCA: Revolution industrielleCours HCA: Revolution industrielle
Cours HCA: Revolution industrielleArchi Guelma
 
Le BAUHAUS une école antiacadémique
Le BAUHAUS une école antiacadémiqueLe BAUHAUS une école antiacadémique
Le BAUHAUS une école antiacadémiqueArchi Guelma
 
L'utilisation de la métaphore dans le processus de conception architecturale
L'utilisation de la métaphore dans le processus de conception architecturaleL'utilisation de la métaphore dans le processus de conception architecturale
L'utilisation de la métaphore dans le processus de conception architecturaleArchi Guelma
 
Cours les instument d'urbanisme le permis et certificats
Cours les instument d'urbanisme le permis et certificatsCours les instument d'urbanisme le permis et certificats
Cours les instument d'urbanisme le permis et certificatsArchi Guelma
 
Cours les instument d'urbanisme PDAU POS
Cours les instument d'urbanisme PDAU POSCours les instument d'urbanisme PDAU POS
Cours les instument d'urbanisme PDAU POSArchi Guelma
 
Shema directeur d'aménagement touristique de la wilaya de béjaia mission 3
Shema directeur d'aménagement touristique de la wilaya de béjaia mission 3Shema directeur d'aménagement touristique de la wilaya de béjaia mission 3
Shema directeur d'aménagement touristique de la wilaya de béjaia mission 3Archi Guelma
 
De l'usage de la metaphore dans la création architecturale
De l'usage de la metaphore dans la création architecturaleDe l'usage de la metaphore dans la création architecturale
De l'usage de la metaphore dans la création architecturaleArchi Guelma
 

Plus de Archi Guelma (17)

الجريدة الرسمية 2017
الجريدة الرسمية 2017الجريدة الرسمية 2017
الجريدة الرسمية 2017
 
Cours photographie en architecture 2ème année
Cours photographie en architecture 2ème annéeCours photographie en architecture 2ème année
Cours photographie en architecture 2ème année
 
Climatologie de la wilaya de Guelma
Climatologie de la wilaya de GuelmaClimatologie de la wilaya de Guelma
Climatologie de la wilaya de Guelma
 
Cours HCA: La mésopotamie ou le début de l'architecture
Cours HCA: La mésopotamie ou le début de l'architectureCours HCA: La mésopotamie ou le début de l'architecture
Cours HCA: La mésopotamie ou le début de l'architecture
 
Lexique du batiment et de quelque autres domaines apparentées
Lexique du batiment et de quelque autres domaines apparentéesLexique du batiment et de quelque autres domaines apparentées
Lexique du batiment et de quelque autres domaines apparentées
 
Dictionnaire d'architecture
Dictionnaire d'architectureDictionnaire d'architecture
Dictionnaire d'architecture
 
Cours Structure: Les Contreventements
Cours Structure: Les ContreventementsCours Structure: Les Contreventements
Cours Structure: Les Contreventements
 
Oued Souf Gout
Oued Souf GoutOued Souf Gout
Oued Souf Gout
 
Systemes constructifs
Systemes constructifsSystemes constructifs
Systemes constructifs
 
Guide pratique Les escaliers
Guide pratique Les escaliersGuide pratique Les escaliers
Guide pratique Les escaliers
 
Cours HCA: Revolution industrielle
Cours HCA: Revolution industrielleCours HCA: Revolution industrielle
Cours HCA: Revolution industrielle
 
Le BAUHAUS une école antiacadémique
Le BAUHAUS une école antiacadémiqueLe BAUHAUS une école antiacadémique
Le BAUHAUS une école antiacadémique
 
L'utilisation de la métaphore dans le processus de conception architecturale
L'utilisation de la métaphore dans le processus de conception architecturaleL'utilisation de la métaphore dans le processus de conception architecturale
L'utilisation de la métaphore dans le processus de conception architecturale
 
Cours les instument d'urbanisme le permis et certificats
Cours les instument d'urbanisme le permis et certificatsCours les instument d'urbanisme le permis et certificats
Cours les instument d'urbanisme le permis et certificats
 
Cours les instument d'urbanisme PDAU POS
Cours les instument d'urbanisme PDAU POSCours les instument d'urbanisme PDAU POS
Cours les instument d'urbanisme PDAU POS
 
Shema directeur d'aménagement touristique de la wilaya de béjaia mission 3
Shema directeur d'aménagement touristique de la wilaya de béjaia mission 3Shema directeur d'aménagement touristique de la wilaya de béjaia mission 3
Shema directeur d'aménagement touristique de la wilaya de béjaia mission 3
 
De l'usage de la metaphore dans la création architecturale
De l'usage de la metaphore dans la création architecturaleDe l'usage de la metaphore dans la création architecturale
De l'usage de la metaphore dans la création architecturale
 

Dernier

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 

Dernier (20)

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 

Approche sensorielle

  • 1. PLANIFICATION ET AMÉNAGEMENT SPATIAL 2 L’approche sensorielle Université Abderrahmane Mira. Département d’Architecture, Béjaïa.
  • 2. Definition de l’approche C’est une méthode pragmatique qui permet de se prononcer d’une manière précise sur les différentes situations urbaines, il s’agit de la méthode connue sous le nom de la « méthode des cinq architectes » (Ian Bentley. Alan Alcock. Paul Murrai. SueMacglynn. Graham Smith. «Responsive environement». 1985, deuxième édition de Londres. 1987.). Celle-ci est publiée dans une revue (responsive environnement) à Londres par cinq architectes, dont l’approche consiste en l’application d’une ancienne méthode qui est celle des socio-concepteurs et qui consiste à ramener la ville à l’échelle de l’homme, elle se base sur la perception par l’homme de son environnement immédiat. Elle est venue comme une réponse à l’architecture moderne, qui a pratiquement coupée tout rapport avec le social.
  • 3. L’idée des cinq architectes est de construire un environnement qui offre à ses usagers un cadre démocratique, favorisant ainsi leur chance de communication et le degré de choix qui leur est utile et accessible, et lorsqu’on trouve des espaces qui offrent cette qualité on les appelle (responsive place). Cette méthode consiste en la vérification d’une cascade de concepts opérationnels qui sont :
  • 4. La richesse visuelle. La perméabilité La lisibilité. La variété. La polyvalence. La justesse visuelle. La personnalisation. LES SEPT CONCEPTS
  • 5. 1.LA PERMÉABILITÉ La perméabilité : c’est une qualité conférée à un site, elle se traduit par le nombre d’alternatives offertes à l’usager pour se déplacer d’un point à un autre. Elle permet donc l’accessibilité dans un espace, et se concrétise par la diversité d’accès et de déplacement, Cette perméabilité peut être visuelle ou alors physique . « Résponsive environment »I. Bentley, A. Alcock, P. Murrain, S. Mcqlynn, G. Smith). Définition LAROUSSE: perméable se dit des corps qui se laissent traverser par des liquides, des gaz… C’est un processus selon lequel un espace doit être ouvert aux passagers pour passer d’un point à un autre, à travers plusieurs accès définis et visibles
  • 6. La perméabilité physique Elle s’opère en premier lieu au niveau des entrées (bâtiments ou jardins). Elle permet l’enrichissement du caractère spatial, le traitement de l’entrée joue un rôle très important dans la perception de l’espace. L’usager doit comprendre à cet effet que l’espace est accueillant, « pénétrable » et perméable. La perméabilité visuelle C’est un concept qui permet de s’orienter et de se diriger vers l’espace voulu. La perméabilité visuelle dans l’espace public ou privé permet d’enrichir l’espace en terme sensoriel. Cet espace ne doit pas avoir un degré élevé de perméabilité au risque de provoquer une certaine confusion. 1. LA PERMÉABILITÉ
  • 7. La perméabilité de l’espace public et de l’espace privé L’espace public et l’espace privé sont contradictoires mais complémentaires, leur interdépendance implique la perméabilité en tant que concept La perméabilité de l’espace public C’est l’organisation de l’espace public qui dépend du nombre d’alternatives d’accès qu’il offre à l’usager pour passer d’un point à un autre. Ces alternatives doivent êtres visibles. 1. LA PERMÉABILITÉ
  • 8. La perméabilité de l’espace privé C’est le champs communicatif qu’une parois permet entre son dedans et son dehors. Une habitation a besoin de deux faces; une face extérieure en contact avec l’espace public et une face tournée vers l’intérieur protégeant les activités intérieures sans gêner celles de l’extérieures Les avantages des petits ilots: Dans la ville les petits ilots sont avantagés par rapport aux grands en matière de perméabilité car ils offrent une meilleure perméabilité physique, ainsi ils donnent plusieurs possibilités d’accès où l’usager choisit. Les petit ilots augmentent la perméabilité visuelle. 1. LA PERMÉABILITÉ
  • 9. 1. LA PERMÉABILITÉ Pour une meilleur perméabilité  Connexion du tissu à la ville (échelle inferieur ou égale à 1/10 000) Connexion aux artères principales Connexions aux ilots avoisinants. Le choix du système de rue et d’ilots.
  • 10. 2. LA VARIÉTÉ Définition de LAROUSSE: La variété est la qualité de ce qui est composé de parties diverses; une manière différente de présenter les choses. Quand on a une diversité d’activités, ceci nous assure l’animation du lieu, cette dernière implique la variété des formes ce qui mène à la signification diverses faites par des usagers divers. Une variété d’expériences sous entend une variété de forme d’activités et de significations Une fois que le lieu est perméable, il faut qu’il soit varié; offrant ainsi un choix d’expériences. Ce choix d’expériences est obtenu grâce à la perméabilité du lieu.
  • 11. Définition de LAROUSSE: Qualité de ce qui est lisible (C’est la qualité qui rend un espace compréhensible). La lisibilité de la forme et la lisibilité de l’utilisation. Ces deux niveaux peuvent êtres appréciés séparément (apprécier le lieu du point de vue esthétique ou de part sa pratique spatiale). Ces deux niveaux doivent se compléter. 3. LA LISIBILITÉ Lisible : aisé à lire; à déchiffrer. La lisibilité est la qualité qui rend un espace compréhensible. Elle se fait à deux niveaux:
  • 12. 3. LA LISIBILITÉ Avant les années 30, les cités fonctionnaient bien en terme de lisibilité car les lieux réservés aux publics étaient facilement identifiables, de même pour les édifices. Les passants pouvaient ainsi facilement lire les activités directement sur les façades des édifices. La cité moderne n’est pas lisible, car elle s’organise suivant des règles bureaucratiques, qui font que tous les grands immeubles de bureaux, les grandes compagnies d’assurances etc. , occupent une position centrale dans la cité; exprimant ainsi la puissance et le pouvoir. Ces règles bureaucratiques ne tiennent pas en compte de la manière dont les gens utilisent ces espaces. La lisibilité dans la cité traditionnelle La lisibilité dans la cité Moderne
  • 13. C’est la capacité d’un espace à accueillir plusieurs activités. Elle vise la rentabilité et offre un éventail d’utilisation, elle peut être à deux échelles, à grande échelle (changement et flexibilité urbaine) ou a petite échelle (flexibilité spatiale à l’intérieur des projets architecturaux). Définition de LAROUSSE: Caractère de ce qui est polyvalent. Polyvalent: qui a plusieurs fonctions différentes. La polyvalence est la capacité d’un espace à accueillir plusieurs fonctions, elle offre un éventail d’utilisation 4. LA POLYVALENCE
  • 14. Selon LAROUSSE, la richesse veut dire abondance, fertilité, fortune. C’est une variété des sensations appréciées par les utilisateurs durant leur transition par un espace intérieur ou extérieur. Cette appréciation est liée au sens : du mouvement, de l’odorat. De l’ouïe, du toucher et de la vue. Elle vise la qualité sensorielle du lieu. 5. LA RICHESSE VISUELLE
  • 15. Les apparences visuelles d’un site ont une grande importance sur son interprétation par le public, le lieu possède une qualité appelée: justesse ou adéquation visuelle. Les détails des apparence de l’espace et surtout de la façade visuelle doivent être en adéquation avec le type d’usagers et d’usages 6. LA JUSTESSE VISUELLE C’est la notion de caractère qui est recherchée, elle permet l’interprétation du lieu selon son caractère visuel puisque les gens interprètent les lieux suivant ce qu’ils voient.
  • 16. 7. LA PERSONNALISATION C’est la valeur qualitative ajoutée au reste des concepts par les individus pour qu’un place soit « responsive ». Ils marquent l’espace en y mettant une empreinte qui leur est propre.