Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Test of relation

36,391 views

Published on

Test of relation

  1. 1. แบบทดสอบย่อยที่ 2 เรื่อง คู่อนดับ ั ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 2.............................................................................................................................................................คาชี้แจง 1. ข้อสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ ก, ข, ค และ ง จานวน 5 ข้อ 2. ให้นกเรี ยนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อละ 1 คาตอบ ั 3. เวลาที่ใช้ในการทาแบบทดสอบ 5 นาที.............................................................................................................................................................1. ข้อใดต่อไปนี้เป็ นคู่อนดับ ั ก. [2, 5] ข. (-1, 8) ค. {0, 3} ง. [7, 4)2. ข้อใดต่อไปนี้เป็ นเท็จ ก. (6, 6)  (2, 2) ค. ถ้า (x-3, 7) = (2, 7) แล้ว x = -1 ข. (8, 3)  (3, 8) ง. ถ้า (-5, 9 ) = (-5, x) แล้ว x = 33. ถ้า (x, 7) = (3, y-x) แล้ว 2x-y มีค่าเท่าใด ก. -4 ข. -16 ค. 4 ง. 164. ถ้า  x 2   1 1 , x     y,2 โดยที่ x  0 แล้ว y มีค่าเท่าใด  x 2 x ก. 0 ข. 2 ค. 4 ง. 65. กาหนดให้ x  y,3   4, x  2  แล้ว 2 x  y มีค่าเท่าใด ก. 1 ข. 3 ค. 18 ง. 25
  2. 2. แบบทดสอบย่อยที่ 3 เรื่อง ผลคูณคาร์ ทเี ซียน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 3.............................................................................................................................................................คาชี้แจง 1. ข้อสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ ก, ข, ค และ ง จานวน 5 ข้อ 2. ให้นกเรี ยนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อละ 1 คาตอบ ั 3. เวลาที่ใช้ในการทาแบบทดสอบ 10 นาที.............................................................................................................................................................1. กาหนดให้ A = {-1, 0, 1}, B = {0, 2} แล้ว A  B คือข้อใด ก. {(-1, 1), (0, 0), (1, 1), (0, 0), (2,2)} ข. {(0, -1), (0,0), (0,1), (2, -1), (2, 0), (2, 1)} ค. {(-1,0), (-1, 2), (0,0), (0,2), (1,0), (1,2)} ง. {(-1, -1), (-1, 0), (-1,1), (0, -1), (0,0), (0, -1), (1, -1), (1, 0), (1,1)}2. กาหนดให้ A = {xI+ | x < 5} และ B = {2, 4} ดังนั้น จานวนสมาชิกของ A  B คือข้อใด ก. 3 ข. 8 ค. 10 ง. ไม่จากัดจานวน3. กาหนดให้ A = {1, 2, 3}, B = {0, 1} แล้ว (AB)B คือเซตในข้อใดต่อไปนี้ ก. {(1, 0), (1,1), (2,0), (2,1), (3,0), (3,1)} ข. {(2, 0), (2, 1), (3, 0), (3, 1)} ค. {(1, 1), (0, 0)} ง. {(1,0), (1,1)}4. ข้อใดต่อไปนี้ไม่ถูกต้อง ก. (AB)  (AC) = A  (BC) ค. (AB)  (AC) = A  (BC) ข. (AB) - (AC) = A  (B-C) ง. (A-B) (A-C) = A - (BC)5. กาหนดให้ n(A) = 8, n(B) = 6 และ n(AB) = 3 ดังนั้น n[(A-B)(B-A)] มีท้ งหมดเท่าใด ั ก. 15 ค. 17 ข. 48 ง. 99
  3. 3. แบบทดสอบย่อยที่ 4 เรื่อง ความสั มพันธ์ ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 4................................................................................................................................................................คาชี้แจง 1. ข้อสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ ก, ข, ค และ ง จานวน 5 ข้อ 2. ให้นกเรี ยนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อละ 1 คาตอบ ั 3. เวลาที่ใช้ในการทาแบบทดสอบ 10 นาที................................................................................................................................................................1. กาหนดให้ A = {2, 3, 4}, B = {5, 6, 8} ข้อใดต่อไปนี้เป็ นความสัมพันธ์ “หารลงตัว” จาก A ไปB ก. {(2, 6), (2, 8)} ค. {(2, 6), (2, 8), (3, 6)} ข. {(2, 6), (2, 8), (4, 8)} ง. {(2, 6), (2, 8), (3, 6), (4, 8)}2. กาหนดให้ A = {1, 2, 4, 6, 8} และ r = {(x, y)AA | x = 2y} ดังนั้น คู่อนดับในข้อใดต่อไปนี้ ัเป็ นสมาชิกของ r ก. ( 1, 2) ข. (8,4) ค. (3, 6) ง. (10, 5)3. ถ้า A = {1, 2, 3}, B = {4, 5} แล้วจานวนความสัมพันธ์จาก BB ไป A ทั้งหมดเท่ากับเท่าใด ก. 8 ข. 12 ค. 28 ง. 2124. กาหนดให้ A = {1, 2, 3} และ B = {3} สร้างความสัมพันธ์จาก A ไป B หรื อจาก B ไป A ที่แตกต่างกัน ได้กี่ความสัมพันธ์ ก. 12 ข. 14 ค. 15 ง. 165. โรงเรี ยนเอกชนแห่งหนึ่งโฆษณาว่า “โรงเรี ยนนี้มีจานวนนักเรี ยนไม่เกิน 4 คนต่อครู ผสอน 1 คน ู้“ถ้า x แทนจานวนครู และ y แทน จานวนนักเรี ยนของโรงเรี ยนนี้แล้ว ความสัมพันธ์ของ x และ y ที่ถูกต้องคือข้อใด ก. {(x, y) | y  4x} ข. {(x, y) | x  4y} ค. {(x, y) | c-1  y  c และ 4(c-1)  x4c ; c= 1, 2, 3,…} ง. {(x, y) | c-1  x  c และ 4(c-1)  y4c ; c= 1, 2, 3,…}
  4. 4. แบบทดสอบย่อยที่ 5 เรื่อง กราฟของความสั มพันธ์ ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 5.............................................................................................................................................................คาชี้แจง 1. ข้อสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ ก, ข, ค และ ง จานวน 5 ข้อ 2. ให้นกเรี ยนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อละ 1 คาตอบ ั 3. เวลาที่ใช้ในการทาแบบทดสอบ 5 นาที.............................................................................................................................................................1. ความสัมพันธ์ในข้อใดต่อไปนี้เป็ นกราฟเส้นตรง ก. {(x, y)RR | y = x2-3} ค. {(x, y)RR | y = x  5 } ข. {(x, y)RR | y = | x |+1} ง. {(x, y)RR | y = x-7}2. คู่อนดับในข้อใดไม่อยูบนกราฟของ r = {(x, y)RR | y = x  3 } ั ่ ก. ( 4, 1) ข. (9, 6) ค. (7, 2) ง. (3, 0)3. ความสัมพันธ์ในข้อใดมีกราฟเป็ นพื้นที่ ก. {(x, y)RR | xy = 9} ค. {(x, y)RR | -1  x 5} ข.{(x, y)II | 2 y 8} ง. {(x, y)II | y + | x | =3}4. ความสัมพันธ์ในข้อใดมีกราฟเป็ นกลุ่มของจุดในแนวเส้นตรง ก. {(x, y)II | y+x2 = 1} ค. {(x, y)II | y+| x | = -2} ข.{(x, y)II | x + y = 5} ง. {(x, y)II | yx =-4}5. ถ้ากราฟเป็ นเส้นโค้งและผ่านจุดกาเนิดแล้วคือความสัมพันธ์ในข้อใด ก. {(x, y)RR | y = 2x2} ข. {(x, y)RR | y = 2x3+1} ค. {(x, y)RR | y = | x | - 3} ง. {(x, y)RR | y = xy+6}
  5. 5. แบบทดสอบย่อยที่ 6 เรื่อง โดเมนและเรนจ์ ของความสั มพันธ์ ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 6.............................................................................................................................................................คาชี้แจง 1. ข้อสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ ก, ข, ค และ ง จานวน 5 ข้อ 2. ให้นกเรี ยนเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อละ 1 คาตอบ ั 3. เวลาที่ใช้ในการทาแบบทดสอบ 10 นาที.............................................................................................................................................................1. กาหนดให้ A = {1, 2, 4, 6, 8} และ r = {(x, y)AA | x = 2y} แล้วโดเมนของ r คือข้อใด ก. {1, 2, 4} ค. {2, 3, 4, 8} ข. {2, 4, 8} ง. {1, 2, 4, 6, 8} 2x  52. กาหนดให้ r = {(x, y) | y } แล้วโดเมนของ r คือข้อใด 3x  2 ก. {x | x  2 } ค. {x | x  3 } 3 2 ข. {x | x   2 } ง. {x | x   3 } 3 23. กาหนดให้ r = {(x, y) | y | x  2 | 5 } แล้วเรนจ์ของ r คือข้อใด ก. {y | y  -5} ค. {y | y  5} ข. {y | y  5} ง. {y | y  -5}4. กาหนดให้ r = {(x, y) | y = x  3 } แล้วเรนจ์ของ r คือข้อใด ก. {y | y  0} ค. {y | y  0} ข. {y | y  3} ง. {y | y  -3}5. กาหนดให้ r = {(x, y) | 5xy – y - 3x + 2 = 0} แล้วโดเมนของ r คือข้อใด ก. {x | x   1 } ค. {x | x  3 } 5 5 1 ข. {x | x  } ง. {x | x   3 } 5 5
  6. 6. เฉลยแบบทดสอบย่อยที่ 2 เรื่อง คู่อนดับ ั ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 21. ข 2. ค 3. ก 4. ง 5. ข เฉลยแบบทดสอบย่อยที่ 3 เรื่อง ผลคูณคาร์ ทเี ซียน ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 31. ค 2. ข 3. ง 4. ง 5. ก เฉลยแบบทดสอบย่อยที่ 4 เรื่อง ความสั มพันธ์ ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 41. ง 2. ข 3. ง 4. ก 5. ก เฉลยแบบทดสอบย่อยที่ 5 เรื่อง กราฟของความสั มพันธ์ ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 51. ง 2. ข 3. ค 4. ข 5. ก เฉลยแบบทดสอบย่อยที่ 6 เรื่อง โดเมนและเรนจ์ ของความสั มพันธ์ ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 61. ข 2. ข 3. ง 4. ก 5. ข

×