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Consejosprácticos para elaborar un   ensayo
La redacción de un texto lleva implícitosiempre un APORTE EMOCIONAL PERSONAL.No basta con conocer sobre qué versa elTEMA, ...
La norma establece que para escribir unensayo hay que:1. Seleccionar un tema. Y hay que estar   seguro de que éste es sufi...
3. Tenemos que tener claro el tipo de   desarrollo que queremos hacer. Esta   estructura nos permitirá construir un texto ...
4. Hay que organizar el ensayo o el artículo.   Siempre hemos de partir de unas ideas   principales que luego hemos de   d...
Una estructura tipo puede basarse en:1. Escribir varias frases que versen sobre el   tema central del ensayo.2. Escribir l...
Para poder contar con una buena exposiciónescrita hay que tener en cuenta:1. Hay que explicar con CLARIDAD y con   ORDEN l...
Técnicas y recursos Comparaciones, anáforas, ejemplos, repeticiones, r  edundancias, contrastes, aclaraciones, referencia...
Cualidades y características Búsqueda, recopilación y ordenación          de    una  documentación amplia y adecuada. Or...
 Claridad         por         medio         de  explicaciones, ejemplos, gráficos, esquemas y  dibujos. Precisión y adec...
Estructura Introducción: presentación del tema y explicación de  las razones que llevan al autor a exponerlo. Una  orient...
Exposición por qué Para la transmisión de conocimientos, de  experiencias y de saberes de tipo  científico, histórico, cu...
¿Cómo? ¿Qué herramientas uso? Ordenación secuenciada y jerarquizada de la información en  donde se perciba con claridad l...
LA ARGUMENTACIÓN La argumentación es una forma discursiva  que relaciona lo concreto con las ideas  abstractas y las gene...
 La argumentación es una forma de expresión que  presenta opiniones, hechos o ideas sobre un tema  expuesto con el propós...
 La argumentación suele acompañar a la  exposición. Con frecuencia en los ensayos se  combinan los modos de expresión exp...
Qué hacer para argumentar La argumentación es propia de los debates, de las  disertaciones y de la defensa de las ideas e...
 Hay que interpretar y favorecer el contraste  de esas opiniones. La experiencia personal y  el conocimiento del tema son...
Para argumentar podemos Deducirla, explicarla, mostrarla, demostrarla, contrastarla  o justificarla. Cualquiera de estos ...
 Planteamiento detallado y desarrollo de los  hechos completado con datos y explicaciones que  fundamenten el tema. Apor...
Al argumentar es obligado… Plantear un tema que pueda admitir hipótesis y  opiniones    diferentes.   Hay     que      ge...
Cuál puede ser la estrategia Con    la    argumentación   fundamentamos   y  establecemos nuestro parecer sobre un tema  ...
Las herramientas a utilizar van a ser El contraste de ideas. La presentación de datos en forma deductiva o inductiva. E...
 El de las generalizaciones indiscutibles o  verdades evidentes. El sentir comúnmente establecido o de la  sociedad. El...
Hemos de llegar a conseguir Orden en la exposición de las ideas, ya deductivo ya  inductivo. Claridad: elección de las p...
Texto de ejemplo
Pedro Ramiro
Las noticias si son veraces, son informaciónvaliosa para el que las recibe y oportunidad parael que las participa.Eso pret...
Estructura del contenido1. Presentación.2. Desarrollo.3. Conclusión.4. Firma.
1. Presentación del correo.  1.   Hablar un poco de la FUNDACION.  2.   De sus objetivos.  3.   Presentar la empresa, no e...
3. Desarrollo del contenido.  1. Argumentar las necesidades que llevan a la     Fundación a poner en marcha este     servi...
La Fundación CEDAT sigue fiel a su filosofía de convertirse en referente obligado enformación, investigación, productos de...
Texto de ejemplo
Guillermo Ramiro
Las empresas dedicadas a la gestión de la accesibilidad son estudios técnicosmultidisciplinares, que realizan un trabajo t...
Paralelamente, es necesario conocer los colectivos de usuarios con necesidadesespeciales, para que puedan participar en el...
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Cómo debo de estructurar un texto

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Presentación sobre qué debemos de hacer para que un mensaje escrito u oral tenga impacto en nuestra audiencia. Elaborada para el curso in-Company de Narativa y Oratoria para la Fundación CEDAT, en junio y julio de 2011

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  • la informacion presentada es excelente me gustaria fuese mas dinamica la metodologia de trabajo para realizar un ensayo...
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Cómo debo de estructurar un texto

  1. 1. Consejosprácticos para elaborar un ensayo
  2. 2. La redacción de un texto lleva implícitosiempre un APORTE EMOCIONAL PERSONAL.No basta con conocer sobre qué versa elTEMA, hay que ser un APASIONADO y enmuchas ocasiones HAY QUE DEJARSE LLEVAR.
  3. 3. La norma establece que para escribir unensayo hay que:1. Seleccionar un tema. Y hay que estar seguro de que éste es suficientemente manejable y limitado para poder escribir sobre él en un espacio LIMITADO.2. Empezar con una frase como POSTULADO. Partir de un concepto manejable, sencillo, claro, de la que poder hilvanar el resto del contenido.
  4. 4. 3. Tenemos que tener claro el tipo de desarrollo que queremos hacer. Esta estructura nos permitirá construir un texto de forma armónica. Podemos usar y abusar de:  Los ejemplos.  La definición.  Comparación y el contraste.  La causa y el efecto.  La clasificación.  El proceso y el análisis. No debemos de dar NUNCA nada por sentado. Quien nos lee quiere saber QUÉ, CÓMO, CUÁNDO y POR QUÉ.
  5. 5. 4. Hay que organizar el ensayo o el artículo. Siempre hemos de partir de unas ideas principales que luego hemos de desmenuzar.  Cuanta más información se aporte, mejor.  Cuanto más se centre uno en los detalles, mejor.  Cuanto más se acuda a explicar un tema, mejor.  Se trata de olvidar la elipsis y regodearse en contar una historia.
  6. 6. Una estructura tipo puede basarse en:1. Escribir varias frases que versen sobre el tema central del ensayo.2. Escribir los párrafos que deben abundar y desarrollar las explicaciones sobre esas frases.3. Escribir un párrafo de introducción que aglutine todo.4. Escribir un párrafo de conclusiones que resuma y reitere, centrando el asunto.
  7. 7. Para poder contar con una buena exposiciónescrita hay que tener en cuenta:1. Hay que explicar con CLARIDAD y con ORDEN las ideas que tengamos.2. Una exposición no es más que el desarrollo ordenado de lo que pensamos.3. Y para desarrollarlo no tenemos más que ARGUMENTAR, ACLARAR, DETALLAR, EXPLI CAR, CLARIFICAR, AMPLIAR las ideas básicas que dan pie esas ideas.
  8. 8. Técnicas y recursos Comparaciones, anáforas, ejemplos, repeticiones, r edundancias, contrastes, aclaraciones, referencias culturales o científicas y alusiones ideológicas. Hemos de conseguir crear nuestro propi estilo. A veces se combina la exposición con la argumentación.
  9. 9. Cualidades y características Búsqueda, recopilación y ordenación de una documentación amplia y adecuada. Organización del material en un plan o guión donde se contemplen los pasos que se siguen. Novedad, interés, calidad, actualidad, originalidad, de fácil entendimiento. El enfoque de la exposición es objetivo. Coherencia, ordenación lógica y clara de los datos obtenidos, adaptada al propósito y al carácter del texto.
  10. 10.  Claridad por medio de explicaciones, ejemplos, gráficos, esquemas y dibujos. Precisión y adecuación de las palabras al contenido desarrollado y rigor en la explicación. Empleo del presente de indicativo con valor atemporal. Redacción y revisión final del contenido y de la expresión. La expresión fluida y la riqueza de estilo puede convertir a una exposición en literaria.
  11. 11. Estructura Introducción: presentación del tema y explicación de las razones que llevan al autor a exponerlo. Una orientación que sirva de guía al tratamiento que se dará al tema. Desarrollo o cuerpo: contenidos esenciales e indicaciones pertinentes. Conclusiones: puntos importantes a modo de aportaciones, sugerencias o propuestas para continuar. Normalmente se parte de dos tipos de distribución lógica: analizante o deductiva y sintetizante o inductiva. Embudo cerrado o embudo abierto.
  12. 12. Exposición por qué Para la transmisión de conocimientos, de experiencias y de saberes de tipo científico, histórico, cultural y artístico- literario. Se utiliza principalmente en los textos académicos, en el ensayo, en los artículos científicos y humanísticos y en los textos divulgativos. Predomina la información y la explicación.
  13. 13. ¿Cómo? ¿Qué herramientas uso? Ordenación secuenciada y jerarquizada de la información en donde se perciba con claridad la idea principal y las ideas secundarias. La reformulación de mecanismos metalingüísticos en forma de paráfrasis, repeticiones, ampliaciones y explicaciones para aclarar informaciones y precisar conceptos. La ejemplificación. Las referencias y las citas de autoridad. (Ya usáis las citas al pie, pero pueden usarse como citas a desarrollar). La opinión autorizada de expertos en el tema. Sobre la que además conjeturar y opinar. La clasificación con el fin de ordenar y sistematizar la información ofrecida.
  14. 14. LA ARGUMENTACIÓN La argumentación es una forma discursiva que relaciona lo concreto con las ideas abstractas y las generalizaciones. En la argumentación se desencadena un proceso que permite relacionar la información que se plantea en las premisas, después de aplicar las reglas lógicas adecuadas, con la información nueva de las conclusiones.
  15. 15.  La argumentación es una forma de expresión que presenta opiniones, hechos o ideas sobre un tema expuesto con el propósito de convencer o persuadir. La argumentación es la aportación de hechos y la propuesta de razones que tratan de avalar y defender un planteamiento, una tesis, una idea o una opinión. La argumentación consiste en intentar convencer a otro de una idea o punto de vista de un tema. Mediante la argumentación se pretende convencer al lector u oyente de que su planteamiento es válido y acertado.
  16. 16.  La argumentación suele acompañar a la exposición. Con frecuencia en los ensayos se combinan los modos de expresión expositivo- argumentativo. ¿Qué tienen de común la exposición y la argumentación? La exposición se usa para informar y también para argumentar con el fin de convencer o persuadir a alguien de la propuesta establecida. Normalmente se pretende exponer, explicar, deducir, relacionar, argume ntar, concluir y finalizar convenciendo.
  17. 17. Qué hacer para argumentar La argumentación es propia de los debates, de las disertaciones y de la defensa de las ideas en planteamientos de principios de tesis u otros trabajos de investigación científica. Conocimiento del tema en profundidad. Marco expositivo y desarrollo ordenado y lógico. Selección de los datos esenciales. Dominio de los recursos dialécticos necesarios. Explicación de las razones que tengan una mayor base de convicción.
  18. 18.  Hay que interpretar y favorecer el contraste de esas opiniones. La experiencia personal y el conocimiento del tema son nuestros avales. Hemos de explotar ese conocimiento y transmitir esas ideas. Primero directamente al papel y luego dándoles forma. Hay que usar también los criterios o argumentos de autoridad, Abusar de los testimonios, de las citas y SOBRE TODO de las verdades evidentes. El problema es que hasta que no lo leemos no nos damos cuenta de que es así. Verdad verdadera.
  19. 19. Para argumentar podemos Deducirla, explicarla, mostrarla, demostrarla, contrastarla o justificarla. Cualquiera de estos argumentos podemos desarrollarlos si conocemos el tema. Introducción: Partimos de una idea o de una premisa inicial donde se propone una información (nueva o no) a modo de tesis para poder ser explicada, legitimada y validada o demostrada. ESO ES LO QUE HARMOS DESPUÉS. Propuesta: planteamos una hipótesis que se propone defender. DEFENDEMOS NUESTRAS PROPUESTAS. Presentación y análisis de la cuestión: se plantea el tema central, se analizan los antecedentes y se señala cuál es la situación actual. UN ANTECEDENTE SIEMPRE SIENTA PRECEDENTE.
  20. 20.  Planteamiento detallado y desarrollo de los hechos completado con datos y explicaciones que fundamenten el tema. Aportación de soluciones y de posibilidades que contribuyan a demostrar nuestro planteamiento con criterios objetivos y argumentos válidos. Crítica de otras soluciones o argumentaciones utilizadas en el tema. Conclusiones: resumen de las ideas planteadas y se establece el principio o la tesis que se deduce de la hipótesis planteada al principio.
  21. 21. Al argumentar es obligado… Plantear un tema que pueda admitir hipótesis y opiniones diferentes. Hay que generar debate, dudas, preguntas que luego nosotros mismos iremos resolviendo en el desarrollo de nuestra exposición. La argumentación escrita se construye como respuesta a posiciones contrarias. Es más sencillo rebatir negaciones que apoyar afirmaciones. Ergo, partamos de algo negativo para llegar a siempr positivo. La exposición y la argumentación son formas de expresión que actúan conjuntamente en monografías, tesis, ensayos, informes, exámenes, edi toriales, conferencias, disertaciones, artículos periodísticos, trabajos científicos, técnicos y didácticos.
  22. 22. Cuál puede ser la estrategia Con la argumentación fundamentamos y establecemos nuestro parecer sobre un tema determinado. Además de partir de un punto a desarrollar, estamos ofreciendo la defensa del mismo. Para justificarla, necesitamos razones consistentes que resulten irrefutables por parte del oyente o lector: citas o argumentos de autoridad, ejemplificación, analogía, exposición de causas y consecuencias derivadas de la defensa de unas ideas, refuerzo de la opinión del escritor mediante la incorporación de datos objetivos y refutación de las objeciones presentadas a la tesis planteada.
  23. 23. Las herramientas a utilizar van a ser El contraste de ideas. La presentación de datos en forma deductiva o inductiva. El testimonio o argumento de autoridad. La analogía, los ejemplos y las comparaciones. Las citas pertinentes. Dominio del tema: experiencia y conocimiento personales. Los recursos dialécticos o retóricos, discursivos y lingüísticos necesarios. El procedimiento dialéctico para los debates, las exposiciones y las disertaciones.
  24. 24.  El de las generalizaciones indiscutibles o verdades evidentes. El sentir comúnmente establecido o de la sociedad. El criterio sapiencial: refranes, proverbios, máximas y sentencias. Distinción y empleo adecuado de cada uno de los argumentos manejados: el de autoridad, el analógico, el de experiencia, el experimental, el ejemplificador y el contrastivo.
  25. 25. Hemos de llegar a conseguir Orden en la exposición de las ideas, ya deductivo ya inductivo. Claridad: elección de las palabras. Exactitud: veracidad de la información. Sencillez: elección de las palabras. Objetividad: hechos basados en la observación, en el contraste y en la relación. Solidez: dada por la aportación de datos, citas, documentos y a razones fruto de la investigación y de la experimentación.
  26. 26. Texto de ejemplo
  27. 27. Pedro Ramiro
  28. 28. Las noticias si son veraces, son informaciónvaliosa para el que las recibe y oportunidad parael que las participa.Eso pretendemos con este boletín, participaroslas cosas que nos pasan, que hacemos, que nospreocupan y que creemos os pueden ser deinterés por diversos motivos.Sed bienvenidos y esperamos ser útiles y recibirvuestras opiniones, críticas, aplausos, etc.Un afectuoso saludo.Pedro RamiroDirector de la Fundación CEDAT de la UPV
  29. 29. Estructura del contenido1. Presentación.2. Desarrollo.3. Conclusión.4. Firma.
  30. 30. 1. Presentación del correo. 1. Hablar un poco de la FUNDACION. 2. De sus objetivos. 3. Presentar la empresa, no el proyecto. 4. Seguramente quien lo reciba nos conoce, pero debemos de tener presente que podemos tener nuevos usuarios o reenvíos a otros usuarios.2. Presentación del boletín. 1. Explicar las necesidades que nos lleva a crear un comunicado de este tipo. 2. Envolverlo con la situación científica, académica actual. 3. Explicar las razones que llevan a poner en marcha este servicio.
  31. 31. 3. Desarrollo del contenido. 1. Argumentar las necesidades que llevan a la Fundación a poner en marcha este servicio, como servicio público, 2. Divulgativo...4. Incluir el tipo de información que se pueda recibir en el mailing. Abundando en el material que prepara la Fundación. Tened en cuenta que el mailing es además un servicio de divulgación y publicitario.
  32. 32. La Fundación CEDAT sigue fiel a su filosofía de convertirse en referente obligado enformación, investigación, productos de apoyo y recursos humanos en el campo de las discapacidades.Y con el claro objetivo de contribuir a construir un mundo sin barreras arquitectónicas o de comunicación, unmundo sensible y equiparador, ha decidido poner en marcha un servicio de información con el que las noticiassean las que accedan al usuario, lleguen hasta él, con el ánimo de ofrecer información valiosa para el que las recibey una oportunidad para el que las participa.Entre los fines fundacionales se encuentra el estudio y desarrollo de mecanismos que faciliten la integración y laindependencia de las personas con discapacidad.El término discapacidad se debe entender en su mayor sentido, por eso, entre los destinatarios de los proyectosencontramos también a grupos con riesgo de exclusión, personas mayores,… A tales efectos, sus actividades sedesarrollarán en los siguientes ámbitos y modalidades:1. Integrar esfuerzos y promover nuevas líneas de investigación orientadas a dotar de mayor autonomía a las personas que sufren de algún tipo de discapacidad, y a facilitar, a través del desarrollo de medios apropiados, su integración e independencia personal.2. Desarrollar iniciativas de formación en cualquiera de sus grados.3. Asesorar, informar y dar publicidad los desarrollos y productos de apoyo que se vayan realizando en las distintas líneas de investigación dentro y fuera de la Universidad Politécnica de Valencia.4. Desarrollar experiencias piloto de empleo.5. Diseñar y ejecutar proyectos de accesibilidad.Y sobre ellos versarán fundamentalmente las noticias e informaciones que periódicamente (indicar la periodicidad)os remitamos.Lo que pretendemos con este boletín, es daros acceso y participaros de las cosas que nos pasan, que hacemos, quenos preocupan y que creemos os pueden ser de interés por diversos motivos.Sed bienvenidos y esperamos ser útiles y recibir vuestras opiniones, críticas, aplausos, etc.Un afectuoso saludo.Pedro RamiroDirector de la Fundación CEDAT de la UPV
  33. 33. Texto de ejemplo
  34. 34. Guillermo Ramiro
  35. 35. Las empresas dedicadas a la gestión de la accesibilidad son estudios técnicosmultidisciplinares, que realizan un trabajo técnico de diagnóstico de la situaciónactual en cuanto a la arquitectura de la edificación pública y del urbanismo serefiere. Para ello, se debe (de) conocer perfectamente la normativa vigente, asícomo otro tipo de normas técnicas (UNE, ISO, etc.) -en materia de accesibilidad-, que puedan complementar el diagnóstico y mejorar las propuestas de futuro.Actualmente , en España existen cada vez más estudios de arquitectura que seempiezan a preocupar por los temas relacionados con la accesibilidad, debidofundamentalmente a la falta de trabajo, cuando realmente debería de haberestado integrado en sus proyectos, y no ser una materia específica. En cualquiercaso, existen unas pocas empresas consolidadas en el sector, que llevan añostrabajando en la gestión de la accesibilidad, e interviniendo en el desarrollonormativo, como pueden ser Vialibre, Ciudades para Todos, ProASolutions, RoviraBeleta, José Antonio Junca (SOCYTEC), y nosotros, la Fundación CEDAT.¿De qué modo están trabajando? No la competencia pero nosotros.Este tipo de empresas deben disponer de una herramienta de valoración quepermita calificar los entornos, productos o servicios, y cuantificar las propuestas demodificación. Para poder conocer en qué nivel de accesibilidad se encuentran, ycuál es la inversión a realizar para la mejora de dichos entornos. A continuación, sedebe planificar en el tiempo las acciones marcadas como prioritarias ycuantificarlas, de forma que el ayuntamiento sea conocedor de la inversiónnecesaria, y pueda consignar las partidas presupuestarias oportunas. Además esimportante conseguir financiación ajena mediante programas de ayudas ysubvenciones, e inversiones del sector privado.
  36. 36. Paralelamente, es necesario conocer los colectivos de usuarios con necesidadesespeciales, para que puedan participar en el desarrollo de su ciudad. Conocer lasdificultades con las que se encuentran en el entorno urbano y arquitectónico, susnecesidades y expectativas, el Plan de Accesibilidad debe ser participativo yconsensuado. ¿Por qué?La participación ciudadana permitirá una adecuada planificación de las solucionesplanteadas, así mismo, mediante una comisión de seguimiento participativa sepuede supervisar, y proponer nuevas acciones para conseguir una mejora continuay el cumplimiento de las expectativas de los ciudadanos.Por lo tanto, la Fundación CEDAT o cualquier otra empresa de auditorías y gestiónde accesibilidad, utilizarán fundamentalmente la herramienta GIA, que permitirárealizar diagnósticos completos de accesibilidad tanto en el urbanismo como en laedificación, en base a la normativa vigente y a otros criterios de excelencia.Además se podrán realizar informes con propuestas valoradas de modificaciones ypublicar la información que se considere relevante a través de Vadeo 2.0.Vadeo 2.0 a su vez permitirá la participación ciudadana y el envío deincidencias, esto hará que la accesibilidad municipal esté en continuamejora, dando respuesta a las quejas y sugerencias de los ciudadanos.Los técnicos de accesibilidad de Fundación CEDAT, estarán involucrados en laevolución y desarrollo tanto de la herramienta GIA como de Vadeo 2.0, para que elresultado sea lo más satisfactorio posible y cubra las necesidades de trabajoexistentes en la actualidad.

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