Este documento presenta un juego llamado "La Nutrirueda" cuyo objetivo es que los estudiantes aprendan las funciones de los nutrientes y los alimentos que los contienen. El juego implica dividir a los estudiantes en grupos y darles una rueda con los nombres de los nutrientes y tarjetas con imágenes de alimentos para clasificar. El juego puede jugarse de varias maneras como clasificando los alimentos, preguntas y respuestas sobre los nutrientes, o retirando tarjetas para que los demás adivinen cuáles f

1. LA NUTRIRUEDA
Objetivo
El objetivo de este juego es que conozcáis las funciones de los nutrientes y en qué
alimentos podemos encontrarlos.
Material y recursos
Rueda de los alimentos con sus nutrientes y sus funciones. Tarjetas de los
alimentos.
Edad a la que va destinada
6º de Educación Primaria.
Reglas del juego. ¿Cómo jugar? (instrucciones).
Primero, se divide la clase en grupos de cuatro alumnos. A continuación, le damos
a cada grupo una rueda de los alimentos con sus nutrientes con sus funciones
vacía, en la que sólo hay escrito el nombre de los nutrientes y lo que nos aportan.

2. También les hemos dado un sobre con imágenes de alimentos.
Variedades del juego:
1º Clasificar las imágenes en función de los nutrientes.
2º Preguntas y respuestas. Por turnos, un alumno preguntará a sus compañeros
cuál es el nutriente que aporta el alimento que les está enseñando. O, por el
contrario, puede preguntar qué alimentos nos aportan determinados nutrientes.
3º La tarjeta perdida. Inicialmente los alumnos seleccionan dos alimentos para
cada nutriente y los memorizan. A continuación, todos los componentes del grupo
tienen que darse la vuelta, excepto un alumno que será el encargado de retirar uno,
dos o tres de los alimentos previamente seleccionados. Después, el resto de los
compañeros se pondrán de cara al juego de nuevo y dirán qué tarjetas faltan.
4º Las tarjetas intrusas. En esta ocasión, un componente del grupo se encargará
de poner algunas tarjetas en un orden aleatorio para que, después, entre todos
corrijan aquellos alimentos que no están dentro del nutriente adecuado.
5º Concurso. Dentro del propio grupo se hace otra división. Se reparten la mitad
de las tarjetas para cada minigrupo. Primero, un minigrupo pone sus alimentos en
los nutrientes correspondientes y el otro minigrupo actuará como corrector y les
darán tantos puntos como tarjetas correctas hayan colocado. Y viceversa. Al final,
se hará un recuento y se verá el minigrupo ganador.