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Presentación final mapas mentales Didácticas

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Didáctica,

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Presentación final mapas mentales Didácticas

  1. 1. La Didáctica Blanco Marta Esperanza Cód. 24080121 Tinjaca Vázquez Angie Morelly Cód. 1030647379 Rodríguez Carlos Ferney Cód. 1072618356 Pulido Casallas Pablo Fernando Cód. 1049611934 Ardila Eleonora Tutora Universidad Nacional Abierta y a Distancia Didáctica Marzo 02 de 2015
  2. 2. Elaborado por: Marta Esperanza Blanco
  3. 3. Elaborado por: Angie Tinjaca
  4. 4. Elaborado por: Carlos Ferney Rodríguez
  5. 5. Elaborado por: Pablo Pulido
  6. 6. Trabajo Grupal
  7. 7. Conclusiones  La didáctica es una disciplina que aporta a la comprensión de los procesos que se generan en el aula, pero los transciende al explicar sus relaciones con la institución y el contexto. Tiene relación con la pedagogía en cuanto aporta a la formación del ser y a que, siendo una práctica de enseñanza en el sentido de “praxis”, no se desliga del sentido educativo. La didáctica es una disciplina que teoriza y sistematiza el conocimiento de las prácticas de enseñanza.  También es una disciplina científico-pedagógica que permite tomar un conocimiento o ciencia para llevarlo a la práctica de una manera adecuada, con el fin de que los estudiantes asimilen por medio de un aprendizaje práctico y entretenido lo que se le quiere enseñar, reconociendo a su vez la importancia de transmitir los conocimientos de una manera agradable y hasta divertida.  Fuera de conocer y entender la didáctica también se concluye varios objetivos como; trabajar con herramientas didácticas, interacción grupal, instrucción por parte del docente, se aplica la enseñanza y el aprendizaje gracias a su metodología.
  8. 8. Bibliografía Mallart, J. (2001). Didáctica: concepto, objetivo y finalidad. En Didáctica general para psicopedagogos (pp. 25-60). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED. Recuperado de http://www.xtec.cat/~tperulle/act0696/notesUned/tema1.pdf Sevillano, M. (2011) Didáctica en el núcleo de la pedagogía. Tendencias pedagógicas (18), 7-32. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3778534 Lima (2008). Lineamientos Nacionales de Política de la Formación Profesional Landazábal, D. & Pineda, E. (2010). Del instrumentalismo a las configuraciones didácticas: Una nueva mirada hacia la disciplina. Revista de investigaciones UNAD, 9 (3), 11-27. Recuperado en febrero 15 de 2015, en: http://academia.unad.edu.co/images/investigacion/hemeroteca/revistainvestigaciones/volum en2009num3/2.%20Del%20instrumentalismo%20a%20las%20configuraciones%20didactica s.pdf
  9. 9. Escribano, A. (2004). Parte I: Aprender los fundamentos de la enseñanza. En Aprender a enseñar: fundamentos de didáctica general. (pp.25-187) Cuenca: ediciones de la Universidad Castilla – La Mancha. Recuperado en febrero 20 de 2015, de: http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=HuFiSugKnsIC&oi=fnd&pg=PA 15&dq=did%C3%A1ctica+general&ots=sB_Eiu0Fkd&sig=TBK6zTy_s3i- uuWcX4cLtQUwxM4#v=onepage&q=did%C3%A1ctica%20general&f=false

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