Este documento presenta el programa de un curso de historia que abarca desde la geografía de Chile hasta el orden mundial de la posguerra. Incluye temas como la construcción de la identidad chilena, las raíces históricas del país, la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias, la descolonización y la Guerra Fría. El curso consta de 30 clases con diversos contenidos históricos desarrollados entre abril y noviembre.

1. Orden Mundial de la Postguerra

2. Clase Contenido Fecha
1 Síntesis geográfica de Chile, territorio y geografía física 4 Abril
2 Geografía Humana de Chile 11 Abril
3 Sistema económico nacional y Geografía Económica de Chile 25 Abril
4 Geografía de América Latina 02 Mayo
5 Espacio geográfico nacional, continental y mundial (R) 09 Mayo
6 Ensayo parcial 16 Mayo
7 El Mundo Contemporáneo 23 Mayo
8 Construcción de una identidad mestiza: Historia Indígena 30 Mayo
9 Simulacro general N°1 06 Junio
10 Construcción de una identidad mestiza: Historia Colonial 13 Junio
11 Creación de una Nación I parte 20 Junio
12 Creación de una Nación II parte 27 Junio
13 Raíces Históricas de Chile I (R) 04 Julio
14 Ensayo parcial 11 Julio
15 Sociedad finisecular 25 Julio
16 Chile: Siglo XX 01 Agosto

3. 17 Formación Ciudadana 08 Agosto
18 Institucionalidad Política 22 Agosto
19 Raíces Históricas de Chile II (R) 29 Agosto
20 Ensayo parcial 05 Septiembre
21 Simulacro general N°2 12 Septiembre
22 Europa en Crisis 26 Septiembre
23 Orden Mundial de la Postguerra 03 Octubre
24 América Latina Contemporánea 10 Octubre
25 Legado Histórico de Occidente I (R) 17 Octubre
26 Ensayo parcial 24 Octubre
27 Módulo Historia Espacio Geográfico- Formación Ciudadana 07 Noviembre
28 Módulo Raíces Históricas de Chile- Legado Histórico de Occidente 14 Noviembre
29 Simulacro general N°3 21 Noviembre
30 Revisión Simulacro 28 Noviembre
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4. La Segunda Guerra Mundial

5. La Segunda Guerra Mundial ANTECEDENTES:
El enfrentamiento
ideológico entre el
liberalismo democrático,
el fascismo y el
comunismo.
El expansionismo
alemán en Europa: la
anexión del Sarre, los
Sudetes
(Checoslovaquia) y
Austria.
En 1939 Hitler y Stalin
firmaron un pacto de no
agresión.

6. Causa directa de la guerra:
Invasión de Alemania a Polonia.
En septiembre de 1939 el país fue
dividido entre alemanes y soviéticos.
Francia e Inglaterra le declararon la
guerra a Alemania.

7. Fases de la Guerra
FASE EUROPEA:
-Desarrollo del Eje (Berlín-
Roma- Tokio).
-Ofensiva alemana en todos los
frentes. Conquista de
Dinamarca, Noruega, Holanda,
Bélgica, Luxemburgo, Francia,
Yugoslavia y Grecia.
-Bombardeo alemán de Londres
y combates en Egipto en contra
de Inglaterra.
-Resistencia civil antinazi.
-Invasión alemana de la
URSS (1942).

8. Ingreso en la guerra de
Estados Unidos y Japón.
Desarrollo de la alianza entre
Estados Unidos, Unión
Soviética y Gran Bretaña.
Italia se rindió en junio de
1944.
Alemania se rindió en abril de
1945, ante los rusos.
Japón se rindió en septiembre
ante EE.UU., tras las bombas
de Hiroshima y Nagassaki.
La Fase Mundial

9. El ejercito soviético ocupa Berlín
(2 de mayo de 1945)

10. CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL
A. DEMOGRÁFICAS:
Más de 60 millones de muertos,
en su gran mayoría civiles. De
estos, 22 millones fueron rusos,
8 millones de alemanes y 6
millones de polacos.
Dentro de estas víctimas hay
que considerar el Holocausto
judío (casi 6 millones de judíos
asesinados por los nazis en
campos de concentración) y el
genocidio de casi dos millones
de chinos a manos de los
japoneses.

11. La ruina económica y
urbana europea
Sólo en la URSS, 17 mil ciudades
fueron arrasadas. Francia, Hungría
y Grecia perdieron el 25% de su
capacidad productiva.
B. ECONÓMICAS:

12. C. EFECTOS SICOLÓGICOS:
El terror y la muerte se apoderaron del inconsciente colectivo.

13. D. MODIFICACIONES TERRITORIALES.
En las conferencias de Yalta (URSS, febrero de 1945) y Potsdam (Alemania, julio
de 1945) se definió el mapa mundial que resultaría de la guerra.
Principales acuerdos de las Conferencias.

14. Conferencia de Yalta (4 al 11 de febrero, 1945)

15. Gran parte de Europa oriental
quedó bajo dominio soviético, en
compensación por sus enormes
pérdidas materiales y humanas, y
porque había sido la responsable
principal de la derrota nazi. Las
mayores modificaciones se
radicaron en Alemania.
Japón perdió todas sus posesiones.
Manchuria quedó en poder de la URSS.
Corea quedó dividida en dos Estados.
Indochina fue traspasada a una administración francesa.
Todas las antiguas colonias europeas que no se habían
independizado fueron traspasadas a las potencias europeas.
Lo mismo ocurrió en África donde, salvo por Egipto y Etiopía,
todas las naciones habían sido reocupadas por franceses e
ingleses.
M
O
D
I
F
I
C
A
C
I
O
N
E
S
En Europa:
En Asia:
Otras modificaciones: la creación del Estado de Israel.

16. Consecuencia inmediata de la Segunda Guerra Mundial y de los
repartos de Yalta y de Postdam:
Surgen dos grandes potencias mundiales
y
Por primera vez en la historia de Occidente, Europa
pierde protagonismo.
REORDENAMIENTO DE LOS BLOQUES POLÍTICOS

17. Creación de la ONU

18. CREACIÓN DE ORGANISMOS
SUPRANACIONALES.
En la Conferencia de San Francisco (25 de junio de 1945) se fundó la
Organización de las Naciones Unidas (ONU), que contó inicialmente con
51 países firmantes.
Fueron excluidos todas las potencias del Eje y la Unión Soviética decidió
no integrarla inicialmente, por considerar que la Carta de Principios de la
organización estaba fuertemente inspirada en las democracias liberales
occidentales. A diferencia de la Sociedad de las Naciones, a la ONU se le
otorgaron amplios poderes para intervenir pacíficamente en los conflictos
internacionales.

19. INSTITUCIÓN DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL.
La ONU:
Objetivos
Fomentar el respeto por
los derechos humanos.
Mantener la paz y
seguridad internacionales.
Fomentar relaciones de
amistad entre naciones.
Crear condiciones bajo
las cuales puedan
mantenerse la justicia
y el derecho
internacional.
Promover el progreso
social.
Realizar la cooperación internacional en la solución de problemas económicos,
sociales, culturales y humanitarios.
Servir de centro que armonice los esfuerzos de las naciones por alcanzar tales
propósitos comunes.

20. Organización para la
Agricultura y la Alimentación .
O
R
G
A
N
I
S
M
O
S
Organización Internacional
del Trabajo.
Organización para la
Educación, la Ciencia y la
Cultura.
Banco Mundial. Fondo Monetario
Organización Mundial de la
Salud (OMS).
Internacional (FMI).

21. El texto corresponde a algunos párrafos de la Declaración Universal de los Derechos
Humanos, adoptada y proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas.
La iniciativa de redactar esta declaración se relaciona directamente con:
A) La formación de un organismo de cooperación interestatal después de la Primera
Guerra Mundial.
B) Los crímenes ocurridos durante la Segunda Guerra Mundial.
C) Las deportaciones en la Unión Soviética durante el gobierno de Stalin.
D) La represión ejercida por los países imperialistas durante la descolonización.
E) Las conductas militares de las superpotencias durante la Guerra Fría.

23. LA DESCOLONIZACIÓN
CAUSAS:
Ideológicas:
• Cambio de actitud de Europa hacia el colonialismo.
• La ONU fue partidaria de la descolonización.
• El cambio de doctrina de la Iglesia Católica (Pacem in Terris,1963).
• La Influencia del marxismo como ideología.
Económicas: Desarrollo económico en algunas colonias.
Aparición de una burguesía nativa.
Demográficas: Aumento de la población a nivel mundial.
Apoyo de Organismos Internacionales (ONU).
El desarrollo de los medios de comunicación.
Actitud de Estados Unidos y la URSS frente a la situación de las
colonias.

24. La descolonización en Asia
Dos procesos de independencia:
Descolonización no violenta:
Independencia de colonias
bajo dominio inglés, tales como
India, Siria, Líbano,
Transjordania, Irak.
Descolonización violenta:
Independencia de colonias francesas,
tales como Corea, Vietnam, Laos y
Camboya. En todos estos casos, el
movimiento independentista fue
comunista y tras la independencia
intervino Estados Unidos.

25. En las guerras de
descolonización destacaron
líderes que provenían de
las elites criollas y que,
en muchos casos, habían
cursado estudios superiores
en Europa. Tal es el caso de
Ho Chi Minh,
líder de la independencia de
Indochina.
En el movimiento pacifista destacó
Ghandi, partidario
de conseguir la independencia
por métodos no violentos:
huelgas de hambre, desobediencia
civil, boicot económico, etc.
Gandhi se convirtió en un líder
carismático del movimiento
independentista
de la India y fue aclamado
como Mahatma (el “santo”)
y Bapu (“padre de la nación”).

26. Descolonización en Asia.
Ocupación japonesa durante
la Guerra.
La influencia de ideas
Comunistas (Guerra Fría).
ANTECEDENTES
Resistencia de las metrópolis
a conceder la independencia.
Ejemplos
División de India (1947) Birmania (1947) Ceilán (1948)
Hindúes Musulmanes
Pakistán Bangladesh
India
1945 1954
Guerras contra Francia
INDOCHINA
1954- 1975
Intervención
Norteamericana
Independencia de Laos y Camboya
Partición de Vietnam:
Norte: comunista.
Sur: Capitalista.
Reunificación de Vietnam en 1975

27. Descolonización africana
1951 1974 1990
Independencia
de las colonias
de Portugal.
Cerco internacional en
contra de Sudáfrica,
para que termine el
apartheid. Sólo en 1990,
la mayoría negra obtiene
sus derechos. En 1994
Mandela obtuvo mayoría
electoral y se convirtió
en el primer presidente
no blanco en Sudáfrica.
1945
Cuatro etapas:
Independencia de
Ghana (1951),
desarrollo del V
Congreso
Panafricano y
nacimiento del
apartheid en
Sudáfrica.
1963
Desmantelamiento de
los imperios coloniales
de Francia e Inglaterra.
Inglaterra transformó la
Commonwealth en un
organismo internacional
multirracial. Violenta
independencia de
Argelia.

28. Consecuencias de la descolonización
. Decadencia de los imperios
coloniales europeos
Neocolonialismo:
Las ex colonias pasaron
a depender de las dos superpotencias:
URSS y EEUU, las que propiciaron golpes
de Estado en pos de sus intereses.
Surge el concepto de Tercer Mundo para
definir a aquellos países de reciente descolonización,
que poseían altos niveles de pobreza y una
estructura productiva desequilibrada.

29. TERCER MUNDO
CARACTERÍSTICAS:
Estructuras sociales
desiguales.
Atraso Técnico e Industrial.
Explosión demográfica.
Bajo nivel de escolaridad.
Escasa productividad.
Inestabilidad política.
Países no alineados
(Conferencia de Bandung).
Problemas de:
subdesarrollo neocolonialismo

30. ALGUNAS RESOLUCIONES DE LA
CONFERENCIA DE BANDUNG.
1. Respeto por los derechos fundamentales del hombre y para
los fines y principios de la Carta de las Naciones Unidas.
2. Respeto por la soberanía y la integración territorial de todas
las naciones.
3. Reconocimiento de la igualdad de todas las razas y de todas
las naciones grandes y pequeñas.
4. Abstención de interventores o interferencia en asuntos
internos de otros países.
5. Respeto al derecho de toda nación a defenderse por sí sola
o de colaboración con otros estados, en conformidad con la
Carta de las Naciones Unidas.

31. REVISEMOS PREGUNTAS PSU
En la segunda mitad del siglo XX, el proceso de descolonización en África y Asia, trajo
consigo importantes consecuencias para los países sometidos bajo las metrópolis
europeas. Entre éstas destaca(n)
I) La obtención de la independencia política.
II) Un acelerado proceso de industrialización.
III) Una situación de inestabilidad política.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

32. GUERRA FRIA

33. “Desde Stettin, en el Báltico, a Trieste, en el Adriático, ha caído
sobre el continente un telón de acero. Tras él se encuentran
todas las capitales de los antiguos Estados de Europa central y
oriental [...], todas estas famosas ciudades y sus poblaciones y
los países en torno a ellas se encuentran en lo que debo llamar
la esfera soviética, y todos están sometidos, de una manera u
otra, no sólo a la influencia soviética, sino a una altísima y, en
muchos casos, creciente medida de control por parte de
Moscú.
Por cuanto he visto de nuestros amigos los rusos durante la
guerra, estoy convencido de que nada admiran más que la
fuerza y nada respetan menos que la debilidad.
Es preciso que los pueblos de lengua inglesa se unan con
urgencia para impedir a los rusos toda tentativa de codicia o
aventura.“
(Winston Churchill, 1946)

36. El Muro de Berlín se transforma en el símbolo de la Guerra Fría

37. REVISEMOS PREGUNTAS PSU
La caricatura adjunta corresponde al proceso de la Guerra Fría experimentado por el
mundo en la segunda mitad del siglo XX. A partir de su análisis, ¿qué aspecto de la
Guerra Fría es correcto inferir?
A) La creación de áreas de influencia.
B) La fabricación de armas nucleares.
C) La descolonización del Tercer Mundo.
D) La implementación de sistemas de espionaje.
E) La carrera por lograr superioridad tecnológica.

38. El héroe de este comic estadounidense, en los números aparecidos después de la
Segunda Guerra Mundial, se enfrentó a enemigos comunistas soviéticos, como se
muestra en la imagen. Esta situación ilustra el contexto de la Guerra Fría y se
relaciona con:
I) El carácter ideológico de los enfrentamientos.
II) La importancia de la propaganda y los medios de comunicación dentro del
conflicto.
III) El intento de deshumanización del enemigo a través de
caricaturizaciones.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I,II y III

39. LA GUERRA FRÍA
La Guerra Fría fue el enfrentamiento por la hegemonía mundial
entre Estados Unidos y Unión Soviética, ocurrido entre 1945 y
1990.
Reparto del mundo en zonas de influencia:
Conjunto de Estados que adscribieron explícitamente o
fueron incorporados forzosamente a algunos de los bloques
político-militares hegemónicos durante la Guerra Fría.
La bomba atómica se
transformó en un
arma de presión y de
amenaza, que impidió
el enfrentamiento
directo entre ambas
superpotencias.
BIPOLARIDAD.

40. CARACTERÍSTICAS DE LA GUERRA FRÍA.
1. Enfrentamiento ideológico
entre las dos superpotencias:
EE.UU. “Defensor del mundo libre”
U.R.S.S “Patria de los Trabajadores”
2. La constante amenaza
atómica
Carrera armamentista que deriva en
construcción de bases misilísticas.
3. La división del mundo en dos
polos diferenciados de desarrollo
económico y político
EE.UU. : OTAN, en Europa y TIAR en
América.
U.R.S.S : Régimen de partido único
estableciendo una instancia económica
internacional (CAME o COMECON),
4. El espionaje EE.UU., CÍA; MI5 (inglés)
U.R.S.S, KGB

41. Desarrollo del Bloque Socialista (1947- 1968)
1. El establecimiento del Pacto
de Varsovia (1955).
2. El dominio comunista en Europa
del Este y la Cortina de Hierro (1953-
1968). La consolidación del
eurocomunismo y la “Primavera de
Praga”.

42. Desarrollo del sistema capitalista
ALIANZA PARA EL PROGRESO
(1961):
EL PLAN MARSHALL
(1948)

43. ETAPAS DE LA GUERRA FRÍA
1953 1973
1. COEXISTENCIA PACÍFICA:
Enfrentamiento tecnológico
La carrera espacial.
Programa de EE.UU. Programa soviético.
2. CRISIS Y DISTENSIÓN
1990
Esfuerzos de ambas
superpotencias por la distensión
militar en un contexto de crisis
económicas.
Surgen nuevas potencias
capitalistas: Japón, Oceanía y la
consolidación Europea.
Surgimiento del
Neoliberalismo.

44. Conflictos durante la Guerra Fría
GUERRA DE COREA
La península de Corea, posesión japonesa, había sido ocupada por la URSS y EE.UU. en 1945
tomando como línea de división el paralelo 38º.

45. En Corea del Norte se establece el gobierno comunista de Kim Il Sung (con apoyo de la
URSS); mientras que en Corea del Sur se impuso el gobierno capitalista de Syngman Rhee
(con respaldo de Estados Unidos).

46. Syngman Rhee
Presidente de la República de
Corea del Sur entre 1948 y
1960. Portavoz del movimiento
independentista coreano,
ejerció el poder de forma
dictatorial cuando fue
nombrado presidente.

47. El 25 de junio de 1950 Corea del Norte invade Corea del Sur, provocando la reacción de
Estados Unidos y el estallido de la Guerra de Corea (1950-1953).

48. “La derrota del Japón imperialista (en la Segunda Guerra Mundial), la entrada
del Ejército Soviético en el Noroeste de China y su llegada a las fronteras de
Corea facilitaron la heroica lucha del pueblo coreano por la independencia
nacional, que venía librando desde hacía varios decenios. Se abrieron
perspectivas para llevar a cabo transformaciones sociales apremiantes en ese
país. Sin embargo, los círculos gobernantes de los EE.UU. se apresuraron a
ocupar el lugar del militarismo nipón derrotado, asentando sus reales en Corea
del Sur.
La política exterior de los Estados Unidos en Asía tenía por objeto entorpecer,
mediante una agresión abierta, el desarrollo de la lucha de liberación nacional
y resguardar las posiciones del capitalismo en esa importante región (…) La
República Democrática Popular de Corea (RDPC) surgió como fruto de la
victoria del pueblo coreano en la lucha por la independencia y el desarrollo
democrático de su país (…)”
En “Historia de la Política Exterior de la URSS”, Moscú (1974)

49. “De este modo la guerra de Corea surgió de un doble equívoco. Los comunistas, analizando la
región por un interés para los Estados Unidos, no creyeron probablemente que estos
resistieran en la extremidad de una península cuando ya habían cedido la mayor parte del
Asia continental (China), mientras que los Estados Unidos, percibiendo el desafío como
cuestión de principios, se preocuparon menos por la importancia geopolítica de Corea, que los
dirigentes norteamericanos habían negado públicamente, que por lo simbólico de tolerar que
una agresión comunista no encontrara ninguna oposición. Estados Unidos se encontraba en
un país remoto en que habían declarado no tener ningún interés estratégico… su interés
principal era demostrar que toda agresión sería castigada.”
En “La Diplomacia” (2000) de Henry Kissinger

50. Kim Il Sung fue jefe de Estado de Corea del Norte desde 1948 hasta su muerte en 1994. El
aparato propagandístico del Estado llevó a los ciudadanos a llamarlo Gran Líder y ha
elegirlo como Presidente Eterno de la República. Tras su muerte la Asamblea Popular
Suprema ungió a su hijo Kim Jong-il como presidente.

51. Conflictos de la etapa de Coexistencia Pacífica.
Crisis de los Misiles (octubre, 1962).

52. 16 de octubre de 1962, se informa a Kennedy que se ha descubierto la construcción de
rampas de lanzamiento de misiles en Cuba

53. El 22 de octubre, Kennedy establece una “cuarentena defensiva”, es decir, un bloqueo de
la isla, desplegando unidades navales y aviones de combate en torno a Cuba. Si los
navíos soviéticos intentaran forzar el bloqueo, el conflicto armado entre las dos
superpotencias sería inminente.

55. El Consejo de Seguridad de la ONU comienza a debatir las denuncias presentadas por Washington,
Moscú y La Habana.

56. "Si los norteamericanos atacan a Cuba los borraremos de la superficie de la tierra“
Fidel Castro, en un telegrama dirigido a Moscú el 26 de octubre de 1962

57. En la caricatura se ven reflejados los principales aspectos que se manifestaron en esta crisis. Los
líderes de las grandes potencias, (Nikita Kruschev y J.F. Kennedy), frente a frente, midiendo sus
fuerzas y a un paso de hacerse volar mutuamente en mil pedazos, ya que cada uno de ellos se
encuentra sentado sobre misiles nucleares cuyo control depende del adversario. Con esto último
se hace referencia a los misiles norteamericanos instalados en Turquía desde el año 1957 y los
instalados en Cuba en octubre de 1962. En la caricatura se ve a cada uno de los personajes con el
dedo sobre el botón.

58. "Estamos frente al peligro de guerra y de catástrofe nuclear.
Para salvar al mundo debemos batirnos en retirada“
Nikita Kruschev ante el Presidium del Soviet Supremo, sábado 28 de octubre de 1962

59. Finalmente, tras negociaciones
secretas, Kruschev lanza una
propuesta aceptada por
Kennedy: La URSS retiraría sus
misiles de Cuba a cambio del
compromiso norteamericano de
no invadir la isla y de la retirada
de los misiles Júpiter que EE.UU.
tenía desplegados en Turquía.
El mes siguiente la URSS
desmonta y repatría su material
bélico y EE.UU. levantó el
bloqueo. 5 meses más tarde
Estados Unidos retiró los misiles
de Turquía, pero esta transacción
fue secreta.

60. Guerra de Vietnam (1958- 1973):
Entre Estados Unidos y Vietnam del Sur en contra de Vietnam del Norte.

61. La teoría del dominó
En 1953, el Ministro de Asuntos Exteriores de Estados Unidos, John Foster Dulles, declaró que
existía el peligro de que China roja, como lo hizo en Corea, enviara a Indochina su ejército y que
esto acarreara consecuencias que no se limitarían solamente a esa región. A comienzos de 1954,
el presidente Eisenhower explicó sus temores en una conferencia de prensa, exponiendo la
llamada “teoría del dominó” objeto de vivas discusiones. Eisenhower dijo:
“Si ponen de pie una serie de fichas de dominó en fila y empujan la primera, muy pronto
acaba cayendo la última. Dicho de otra manera: si se permite que los comunistas
conquisten Vietnam, se corre el riesgo de que se produzca una reacción en cadena y todos
los estados de Asia sudoriental se vuelvan comunistas uno tras otro”.

62. Desde 1950 Estados Unidos estaba
apoyando con armamento a los
franceses y los vietnamitas anti-comunistas.
El presidente Harry Truman envió
un grupo de asesores militares para
entrenar a los survietnamitas en el
manejo del armamento
estadounidense.

63. Una vez que Francia se hubo
retirado de Vietnam, Estados
Unidos siguió ayudando
militarmente al régimen de
Saigón y llevó a cabo actividades
encubiertas contra el gobierno
de Hanoi (Vietnam del Norte).
En el sur se proclamara la
República de Vietnam con Ngô
Dinh Diêm como presidente.

64. Los simpatizantes comunistas que
habían emigrado al Norte tras la
división del país comenzaron a
regresar al Sur. Estos activistas
constituyeron el Vietcong (abreviación
de Vietnam Congsan, en vietnamita,
'Vietnam rojo') y empezaron a realizar
sabotajes contra instalaciones
militares.
Los ataques se intensificaron en 1960,
año en que Vietnam del Norte
proclamó su intención de "liberar
Vietnam del Sur del yugo opresor de
los imperialistas estadounidenses y de
sus secuaces", lo que reforzó la
creencia de que el Vietcong estaba
siendo dirigido desde Hanoi.

65. En abril de 1961 Estados Unidos firmó un tratado de amistad y de cooperación con
Vietnam del Sur y en diciembre el presidente John F. Kennedy se comprometió con
Vietnam del Sur para ayudarle a mantener su independencia, lo que se plasmó en la
llegada a Saigón de las primeras tropas estadounidenses, aunque se manifestó que
no eran unidades de combate.

66. Thich Quang Duc, monje Bonzo (Monje budista vietnamita) que se inmoló en una calle de Saigon el
11 de junio de 1963, protestando por la opresión del gobierno de Ngo Dinh Diem

67. “Un país asiático relativamente subdesarrollado con un excedente de hombres puede
soportar muchísimos bombardeos sin decir ni pío.”
Paul Warnke, Subsecretario de Defensa de Estados Unidos, febrero de 1968.

68. “Si un bando sufre un desgaste que puede soportar indefinidamente e impone al contrario
un coste que éste no puede aceptar indefinidamente, no importa lo que suceda en las
batallas.”
Sir Robert Thompson, jefe de la misión asesora británica en Vietnam,

69. La descolonización y el surgimiento de nuevos aliados de la
URSS:
Vietnam (1947).
Cuba (1959).
Revolución China (1949),
aliado hasta 1955. Corea del Norte (1950).

70. Otros ámbitos de competencia
DEPORTIVO:
Olimpíadas, mundiales de ajedrez.
ESPIONAJE:
la KGB y la CIA
PROPAGANDA.
CINE

71. Cambios en la Unión Soviética tras la muerte de Stalin.
Década de 1950: Reformas
políticas (era Kruschev). Pese a
ello, represión al movimiento de
Hungría (1956).
Década de 1960: Inicio de la era
Brezhnev (1963- 1980),
represión a los movimientos
reformistas y desarrollo del
conservadurismo soviético.

72. LA ETAPA DE CRISIS Y DISTENSIÓN
(1974- 1990)
Causa del cambio de etapa:
La crisis del petróleo de 1973.
Desaceleración de la expansión capitalista y
desarrollo del neoliberalismo.
Decadencia de la Unión Soviética.
Distensión: Cumbres de desarme atómico:
Las SALT (Strategic Arms Limitation Talks,
Acuerdos para la Limitación de Armas
Estratégicas) I y II.

73. Jimmy Carter y Leonid Brezhnev firman el tratado SALT II (junio, 1979)

74. Años 60´- nuevos movimientos sociales

75. Los años 60´, los nuevos movimientos sociales
• Hasta los años 60´, los movimientos sociales
contemporáneos eran motivados por cuestiones de
carácter económico.
• Ahora, serán jóvenes, mujeres y minorías raciales que
se movilizan por la defensa de nuevos valores.
• La crítica ahora se centrará en todo aquello que
produce algún tipo de dominación o desigualdad: El
sistema educacional, el orden patriarcal o la vida
sexual.
• Con identidad y autonomía, se termino convirtiendo en
una característica de la época cuestionar el orden
establecido.

76. La Revolución de las Flores
• Nacido en California,
el movimiento hippie
se convirtió en el
icono del
inconformismo
generacional,
cuestionando las
estructuras sociales
dominantes.

77. Revolución de las flores, características
• Amor libre, experimentación
sexual y sensitiva (drogas).
• Rechazan el modo de vida
consumista.
• Estética colorida
anticomercial.
• Aproximación a tradiciones
religiosas orientales (nuevos
sentidos).
• Pacifistas y antimilitaristas.
• No violencia.

78. Revolución de las flores
• Uno de los eventos mas
significativos del
movimiento Hippie es
que articuló la primera
crítica social a la Guerra
Fría en occidente.
• Objetores de
conciencia, organizaron
las mayores campañas
contra la Guerra de
Vietnam.

79. Revolución de las flores

80. Igualdad Sexual
• El movimiento feminista de
los años 60´, no reclama
solamente por los derechos
políticos de la mujer, sino
por la anulación de toda
distinción de género.
• Se cuestiona: La familia, el
mercado y el poder
político.
• Un adelanto científico
alimento este movimiento:
la píldora anticonceptiva.

81. Igualdad Sexual
• Reivindicaciones:
– Igualdad de salarios.
– Igualdad en el acceso
al trabajo y la
educación.
– Libre utilización de
anticonceptivos.
– Derecho al aborto.

82. Igualdad racial
• Hasta los años 60´en gran
parte de USA se mantenía
una alta cuota de
segregación racial.
• Lo población
afroamericana comienzan
a movilizarse detrás de
algunos líderes que
cuestionan el sistema.
• Muchos de estos líderes
legitiman las vías violentas
de manifestación.

83. • Los movimientos mas
trascendentes fueron:
– Los Musulmanes Negros,
dirigidos por Malcolm X.
– Los Panteras Negras,
dirigidos por Bobby Seale.
– El Movimiento Negro por
los Derechos Civiles,
encabezado por el pastor
Baptista Martin Luther
King.

84. Igualdad racial

85. El Movimiento estudiantil de Mayo de 1968.
• Los estudiantes
universitarios franceses,
de las casas de estudio
mas tradicionales
(Nanterre y la Sorbona),
cuestionan la formas de
participación estudiantil
y las formulas de
enseñanza.
• Esta revuelta se termino
convirtiendo en un
alzamiento general

86. El Movimiento estudiantil de Mayo de
1968.
• La movilización fue
apoyada por todos los
universitarios y
prontamente los obreros
franceses. Se replico en
otros países (Estados
Unidos, México, Holanda,
Japón, Chile).
• Los jóvenes salen de las
aulas y se convierten en
agentes de cambio social.

87. El Movimiento estudiantil de Mayo de
1968.
• Los estudiantes, durante
Mayo de 1968, logran sitiar
Paris, haciendo el
movimiento global, con
proclamas que se hicieron
famosas:
– “La Imaginación al poder”.
– “Seamos realistas, pidamos
lo imposible”.
– “Lo queremos todo, lo
queremos ahora”.
– “Debajo de los adoquines
hay arena de playa”.

88. El Movimiento estudiantil de Mayo de 1968.

89. REVISEMOS PREGUNTAS PSU
Durante el siglo XX el mundo occidental experimentó una serie de transformaciones
que alteraron la forma tradicional de entender la sociedad. De acuerdo a lo anterior,
se muestran dos fotografías que simbolizan cambios relevantes ocurridos durante la
década de 1960, relacionados con:
A) La opción por vivir en una sociedad de consumo.
B) El apoyo al movimiento indigenista latinoamericano.
C) La presión ejercida por los jóvenes en el plano político.
D) El impulso por la obtención del derecho a sufragio femenino.
E) La lucha por los derechos civiles de la población afroamericana.

90. Fin de la Guerra Fría (desintegración de la URSS)

91. LA CAÍDA DEL MURO DE BERLÍN
Antecedentes:
La crisis del petróleo
(1973) y la decadencia
económica de los
países socialistas
(1973- 1982).
Las reformas pusieron
en evidencia que la
URSS estaba al borde
del colapso económico.
El inicio de un ciclo de
reformas en la URSS:
Perestroika. Glasnot.
Andropov
(1982- 1984)
Gorbachov
(1985- 1991):

92. ¿Por qué Gorbachov buscó mejorar las
relaciones Este-Oeste?
1. El gasto en defensa seguía poniendo
una enorme presión sobre la
economía soviética.
2. Gorbachov quería recortar los
gastos de defensa para poder
concentrarse en la necesidad
urgente de reestructurar la política
y economía soviética.
3. Gorbachov estaba alarmado por la
peligrosa situación de tensión
internacional cuando asumió el
poder (la Segunda Guerra Fría).
Quería poner fin a la amenaza de la
guerra nuclear. Habló de los
"valores comunes humanos” que
eran más importantes que los
intereses de cada país.

93. ¿Por qué Gorbachov buscó mejorar las
relaciones Este-Oeste?
4. Gorbachov tenía la intención de
sacar a la URSS de su intervención
cada vez más inútil en Afganistán.
5. Gorbachov, junto con el jefe del
Estado Mayor, mariscal Sergei
Akhromeyev, desarrolló el principio
de "suficiencia defensiva
razonable", lo que significa que la
URSS podría estar segura con sus
fuerzas convencionales, sin
necesidad de un enorme arsenal
nuclear.

94. El diálogo entre la URSS y Estados Unidos se vio favorecido por una mayor disposición por parte del
presidente Reagan para negociar en su segundo mandato. Sus principales asesores eran mucho más
inclinado hacia el trabajo con la URSS: Frank Carlucci (Secretario de Defensa), Colin Powell (Consejero
de Seguridad Nacional) y George Shultz (Secretario de Estado), formaron un equipo unido que se
comprometió con la distensión.

95. Gorbachov utilizó la palabra glasnost, con frecuencia, en sus discursos. Literalmente significa
"apertura". En un primer momento, parece haber planteado la 'glasnost' simplemente como la
búsqueda de mayor transparencia en el gobierno, ofreciendo a los ciudadanos soviéticos más
información. Sin embargo, muy pronto, Gorbachov promovió una relajación completa de los controles
en todas las artes y los medios de comunicación en la URSS.

96. Perestroika significa ‘”reconstrucción‘”. Gorbachov empleo la expresión por primera vez en mayo
de 1985, en un discurso en el que dijo: “todo nosotros debemos experimentar una reconstrucción
... todo el mundo debe adoptar nuevos enfoques ...”
Gorbachov solía usar el término “perestroika” libremente para describir toda la serie de diferentes
reformas que emprendió con el objetivo de vigorizar el estado soviético y la economía, y
democratizar la sociedad en el proceso.

97. La caída del Muro (1989)
Fue el símbolo de la crisis del régimen comunista en Europa.
Demostró que la URSS ya no estaba en condiciones políticas y
económicas para evitar la liberalización de sus aliados europeos.
Polonia (1985)

98. LA CRISIS DEL COMUNISMO EUROPEO
Fin de los regímenes comunistas en Europa del Este.
Tres tipos de procesos:
Ruptura Interior:
Polonia (1985),
Hungría (1989).
Movilización popular:
RDA (1989),
Checoslovaquia (1989),
Bulgaria.
Insurrección:
Rumania (1989).
Lech Walesa
Ferenc Gyurcsany

99. Dado el carácter de larga data de la
insatisfacción popular hacia el régimen
comunista, ¿por qué colapsó en 1989 después
de sobrevivir durante cuatro décadas?
1. Los problemas económicos empeoraron
considerablemente en la década de 1980.
Esto fue en gran parte el resultado de
enormes préstamos occidentales
negociados por los países del bloque del
Este. La deuda externa total del bloque del
Este ascendía a aproximadamente $100 mil
millones en 1988.

100. Dado el carácter de larga data de la
insatisfacción popular hacia el régimen
comunista, ¿por qué colapsó en 1989 después
de sobrevivir durante cuatro décadas?
2. Los gobernantes de los regímenes
comunistas estaban divididos sobre cómo
hacer frente a los crecientes problemas
económicos. En varios países hubo
intentos de preservar el poder del Partido
a través de la reforma, por ejemplo, en
Polonia, el general Jaruzelski trató de
cooptar a algunos dirigentes de la
oposición en una alianza con el Partido
Comunista. Estas reformas fracasaron y,
de hecho, minaron el poder del partido, lo
que alimentó demandas de cambio de
mayor alcance.

101. Dado el carácter de larga data de la
insatisfacción popular hacia el régimen
comunista, ¿por qué colapsó en 1989 después
de sobrevivir durante cuatro décadas?
3. El impacto de las reformas de Gorbachov
en la URSS. Las políticas de Gorbachov
(glasnost y perestroika) animaron a los
movimientos de oposición en Europa del
Este y los elementos reformistas dentro
de los partidos comunistas para buscar
introducir cambios similares en sus
propios países.

102. Se hizo evidente que Gorbachov no intervendría militarmente para mantener los regímenes
comunistas de Europa del Este. Ya en noviembre de 1987, Gorbachov declaró que "no existe un
modelo de socialismo a imitar por todos“. En julio de 1989, Gorbachov afirmó: “lo que los Polacos y
húngaros decidan es su asunto … pero vamos a respetar su decisión sea lo que sea”.

103. Revisemos la guía de ejercitación:
PREG CLAVE HABILIDAD
1 D ASE
2 D Aplicación
3 D Comprensión
4 C ASE
5 E Comprensión
6 C Reconocimiento
7 E Comprensión
8 C Comprensión
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