Salud Ocupacional<br />
              COMPETENCIAS<br />Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la       naturaleza en l...
RESULTADOS<br />Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de ...
CONOCIMIENTOS  CONCEPTOS Y PRINCIPIOS<br />Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimien...
Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos.<br /> Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación...
Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.<br />Desempeño laboral: Definición, Duración,...
CONOCIMIENTOS DE PROCESO<br />Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional.<br ...
ergonómico y<br />psicosocial.<br />Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño<br />psicomo...
CRITERIO Y EVALUACION<br />Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los<br />recu...
• Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y<br />Psicosociales<br />• Aplica técni...
Medio Ambiente<br />Código<br />24020150006<br />Conocimientos conceptos y principios.<br /><ul><li>Trabajo en equipo
Entorno y contexto
Conocimiento de si mismo
Proyecto de vida
Comunicación verbal
Recursos renovables y no renovables.</li></ul>Competencia<br />Asumir responsabilidades, los criterios de preservación y c...
Conocimiento de procesos<br /><ul><li>Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y pr...
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos</li></li></ul><li>Conceptos:<br />Criter...
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus activas normativas y productivas
Ecología, medio ambiente.
Desarrollo sostenible.
Normatividad ambiental
Problemáticas urbanas
Residuos: disposición normas de clasificación
Biopsicosocial: definición, dimensión.</li></li></ul><li>MATRIZ :<br />ETICA <br />
    competencia<br />  Promover la interacción idónea consigo mismo, con los<br />   demás y con la naturaleza en los cont...
Resultados del aprendizaje<br />Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los<br />    Principios ...
Conocimiento concepto y ppio<br /> Sociedad y Cultura. <br />Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, t...
 Proyecto de Vida<br /> Mejoramiento personal <br /> Trabajo colaborativo<br /> Concepto de Inteligencia Emocional<br /> C...
 Proyecto de Vida: concepto, propósito <br />    y componentes.<br /> Evaluación de la formación profesional: Concepto, ti...
 Convivencia<br />  Empatía <br /> Resolución de Conflictos<br /> Problemáticas Urbanas <br /> Desarrollo a Escala Humana<...
Conocimiento de proceso<br /> Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, <br />  ...
 Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser.<br /> Definir propósitos, estrategias y metas a pa...
 Criterios de evaluación<br /> Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, <b...
 Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de ...
 Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. <...
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. <br /> Contribuye en el cuidado...
Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y gr<br />
EMPRENDIMIENTO<br />
COMPETENCIA<br />Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral ...
RESULTADOS DE APRENDISAJE<br />Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de...
RESULTADOS DE APRENDISAJE<br />Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologí...
CONOCIMIENTO  DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS <br /><ul><li>Pensamiento Creativo.
 Inteligencias múltiples.
 Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas creativas, lógicas y coherentes
 Toma de decisiones</li></li></ul><li>CONOCIMIENTO  DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS <br />Globalización: conceptos, políticas pa...
CONOCIMIENTO  DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS<br />Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias.<br />Proyecto de Formación: Conc...
CONOCIMIENTO DE PROCESO<br />Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.<br />  Identif...
CONOCIMIENTO DE PROCESO<br />Identificar fuentes de financiación del Estado.<br />Identificar las competencias a desarroll...
CRITERIOS DE EVALUACION<br /><ul><li>Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el ...
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.</li></li></ul><li>CRITERIOS DE EVALUACION<br />...
Cultura Física <br />
Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás  y con la naturaleza en los contextos laboral y social<br />Co...
Resultado de aprendizaje <br />
Aplicar Técnicas de cultura física   para el mejoramiento de su expresión  corporal desempeño laboral  según  la naturalez...
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Diapositivas de las competencias generales

  1. 1. Salud Ocupacional<br />
  2. 2. COMPETENCIAS<br />Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social<br />
  3. 3. RESULTADOS<br />Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral<br />
  4. 4. CONOCIMIENTOS CONCEPTOS Y PRINCIPIOS<br />Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos.<br />Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos.<br />Entorno formativo y laboral.<br />Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.<br />Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación<br /> Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.<br />
  5. 5. Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos.<br /> Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación.<br />Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,<br />marco legal, prevención y control.<br />Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.<br />Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis<br />
  6. 6. Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.<br />Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.<br />Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo,<br />Requerimientos.<br />Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo,<br />cobertura, requerimientos.<br />
  7. 7. CONOCIMIENTOS DE PROCESO<br />Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional.<br />Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y<br />Productivas.<br /> Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.<br /> Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.<br />Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral.<br />Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo <br />
  8. 8. ergonómico y<br />psicosocial.<br />Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño<br />psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional<br />
  9. 9. CRITERIO Y EVALUACION<br />Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los<br />recursos y ambientes de aprendizaje<br />• Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral<br />Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y<br />laboral.<br />Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral.<br />• Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y<br />psicosociales.<br />
  10. 10. • Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y<br />Psicosociales<br />• Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la<br />psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral<br />
  11. 11. Medio Ambiente<br />Código<br />24020150006<br />Conocimientos conceptos y principios.<br /><ul><li>Trabajo en equipo
  12. 12. Entorno y contexto
  13. 13. Conocimiento de si mismo
  14. 14. Proyecto de vida
  15. 15. Comunicación verbal
  16. 16. Recursos renovables y no renovables.</li></ul>Competencia<br />Asumir responsabilidades, los criterios de preservación y conservación del medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.<br />
  17. 17. Conocimiento de procesos<br /><ul><li>Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
  18. 18. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos</li></li></ul><li>Conceptos:<br />Criterio de evaluación<br /><ul><li>Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyan a la resolución de problemas
  19. 19. Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas
  20. 20. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos
  21. 21. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus activas normativas y productivas
  22. 22. Ecología, medio ambiente.
  23. 23. Desarrollo sostenible.
  24. 24. Normatividad ambiental
  25. 25. Problemáticas urbanas
  26. 26. Residuos: disposición normas de clasificación
  27. 27. Biopsicosocial: definición, dimensión.</li></li></ul><li>MATRIZ :<br />ETICA <br />
  28. 28. competencia<br /> Promover la interacción idónea consigo mismo, con los<br /> demás y con la naturaleza en los contextos laboral y<br /> social <br />
  29. 29. Resultados del aprendizaje<br />Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los<br /> Principios y Valores Universales.<br />Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,<br /> fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales<br /> orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. <br />Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa <br /> Institucional en el marco de su proyecto de vida<br />
  30. 30. Conocimiento concepto y ppio<br /> Sociedad y Cultura. <br />Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.<br />• Dignidad humana <br />• Derechos Humanos <br />• Principios y Valores éticos universales <br />• Normas de convivencia<br /> Pensamiento Critico <br /> Lógica <br /> Coherencia <br /> Autonomía <br /> Desarrollo Humano Integral<br /> Trabajo en Equipo<br /> Inteligencia Emocional<br /> Conocimiento de sí mismo <br />
  31. 31. Proyecto de Vida<br /> Mejoramiento personal <br /> Trabajo colaborativo<br /> Concepto de Inteligencia Emocional<br /> Concepto de Trabajo en Equipo<br /> Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación. <br /> Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos <br /> y deberes de los ciudadanos. <br /> Derechos y deberes de los trabajadores <br /> Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. <br />
  32. 32. Proyecto de Vida: concepto, propósito <br /> y componentes.<br /> Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.<br /> Principios y Valores: Concepto, tipos.<br /> Procesos comunicativos, racionales y argumentados <br /> Comunicación Verbal <br />
  33. 33. Convivencia<br /> Empatía <br /> Resolución de Conflictos<br /> Problemáticas Urbanas <br /> Desarrollo a Escala Humana<br /> Desarrollo Humano Integral <br /> Solución de conflictos <br /> Resolución de problemas <br /> Beneficios: definición, características, clases, ventajas.<br /> Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, <br /> características.<br /> <br />
  34. 34. Conocimiento de proceso<br /> Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, <br /> y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral. <br /> Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño <br /> psicomotriz de acuerd<br /> Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de <br /> formación.<br /> Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano ,o con el área ocupacional<br />
  35. 35. Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser.<br /> Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición <br /> humana.<br /> Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los <br /> proyectos de la ruta de aprendizaje<br />
  36. 36. Criterios de evaluación<br /> Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, <br /> responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.<br /> Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. <br /> Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas <br />
  37. 37. Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. <br /> Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas <br /> Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal <br />
  38. 38. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. <br /> Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral <br /> Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa.<br />• Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo <br />
  39. 39. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. <br /> Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran s<br /> Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y su entorno formativo y laboral.<br />
  40. 40. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y gr<br />
  41. 41. EMPRENDIMIENTO<br />
  42. 42. COMPETENCIA<br />Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social<br />
  43. 43. RESULTADOS DE APRENDISAJE<br />Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA<br />
  44. 44. RESULTADOS DE APRENDISAJE<br />Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.<br />Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la<br />formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e<br />internacional.<br />
  45. 45. CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS <br /><ul><li>Pensamiento Creativo.
  46. 46.  Inteligencias múltiples.
  47. 47.  Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas creativas, lógicas y coherentes
  48. 48.  Toma de decisiones</li></li></ul><li>CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS <br />Globalización: conceptos, políticas para la globalización<br /> Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y la región: Características, oportunidades.<br />Derechos y deberes de los trabajadores.<br />
  49. 49. CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS<br />Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias.<br />Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases.<br /> Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por proyectos.<br /> Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor.<br /> Conceptos de público y privado<br />
  50. 50. CONOCIMIENTO DE PROCESO<br />Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.<br />  Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa.<br />
  51. 51. CONOCIMIENTO DE PROCESO<br />Identificar fuentes de financiación del Estado.<br />Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación<br />dentro de las cinco líneas tecnológicas.<br />Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.<br />Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje.<br />
  52. 52. CRITERIOS DE EVALUACION<br /><ul><li>Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación.
  53. 53. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.</li></li></ul><li>CRITERIOS DE EVALUACION<br />Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos.<br /> <br />Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.<br /> <br />
  54. 54. Cultura Física <br />
  55. 55. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social<br />Competencia<br />
  56. 56. Resultado de aprendizaje <br />
  57. 57. Aplicar Técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del area ocupacional<br />
  58. 58. Desarrollar Permanentemente Habilidades Psicomotrices y de<br />Pensamiento En la ejecución de los Procesos de aprendizaje<br />
  59. 59. Conocimiento De conceptos y principios <br />
  60. 60. - Desarrollo Humano Integral<br /><ul><li>Ficha: antropométrica definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.</li></ul>-Técnicas de valoración definición tipos características , selección aplicación, formulas , baremos ,índices <br />
  61. 61. Test:Definición, clases, características, aplicaciones<br />Formatos: Clases, características, Técnicas de diligenciamiento.<br />Mejoramiento Personal <br />Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias.<br />
  62. 62. - Métodos de entretenimiento físico : Definición clasificación , características y aplicación <br />- Sistemas Definición, Características aplicación , Clasificación <br />
  63. 63. Repetición: Definición y aplicación<br />Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características,<br />Beneficios.<br /> Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis<br />Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.<br />
  64. 64. Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas<br />Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos,<br />beneficios, desarrollo.<br />Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo,<br />objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.<br />Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.<br />Integrar: definición, métodos, beneficios, características.<br />Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, <br />
  65. 65. Conocimiento De Procesos <br />
  66. 66. Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. <br />Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.<br />Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.<br />Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.<br />Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.<br />Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio <br />
  67. 67. según el resultado<br />del test.<br />Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.<br />Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza<br />del desempeño laboral<br />Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y<br />psicosocial.<br />
  68. 68. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de<br />acondicionamiento físico.<br />Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. <br />Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su<br />criterio.<br />Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño<br />laboral.<br />Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreo deportivos según<br />las nececesidades de su entorno.<br />Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los<br />eventos de acuerdo a las políticas de bienestar.<br />
  69. 69. Criterios de evaluación <br />
  70. 70. Aplica los test de condición física según estándares.<br />Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico <br />Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico<br />Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral.<br />Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y<br />psicosociales.<br />Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y<br />Psicosociales<br />Valora el impacto de la cultura física en el <br />
  71. 71. mejoramiento de la calidad de vida y su<br />efecto en el entorno familiar social y productivo.<br />Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y<br />culturales en contexto social y productivo.<br />Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma<br />individual y grupal.<br />

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