введение фгос в гимназии. семинар 29.03.12

988 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
988
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
50
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

введение фгос в гимназии. семинар 29.03.12

  1. 1. Введение ФГОС в начальной школе: слагаемые готовности гимназии.Адрес: 426004 г. Ижевск, ул. Советская, 23 тел (факс) 78-06-81, e-mail: giml24@udm.net сайт – www.gim24.udm.ru
  2. 2. Сотавляющие подготовкиПодготовка к введению ФГОС Анализ степени готовности Гимназии к введению ФГОС Изменения в структуре управления гимназии Подготовка кадров
  3. 3. Модели введения ФГОС Анализ степени готовности к введению ФГОС Анализ Анализ Анализ Анализ учебно- материально- финансово-кадрового методического технического экономического состава оснащения оснащения оснащения ОУ ОУ ОУ
  4. 4. Трудности введения ФГОСОзнакомление с материалами новых ФГОС показало, что существующая образовательная система гимназии готова к внедрению новых образовательных стандартов.Выявлены возможные затруднения в процессе реализации образовательных стандартов: несовершенство учебного плана, рабочих программ; 2 – х сменный режим работы гимназии; недостаточность применения новых технологий в основной и старшей школе; недостаточная материально-техническая обеспеченность учебного процесса; несоответствие учебно – методического обеспечения под новые ФГОС
  5. 5. Отдел управления Отдел Отдел маркетингаобразовательным процессом развития и менеджмента Научно-методический комплекс ….. Научно- Экспертный методическ Совет ий совет НОУ Предметные гимназии МО и кафедры
  6. 6. Воспитательный Отдел безопасности отдел
  7. 7. Изменения в управление Координационный совет(3 чел.) Рабочие группы по направлениям: УУД; внеурочная деятельность; образовательная программа; программа воспитания и социализации.
  8. 8. План перехода гимназии на новыефедеральные образовательные стандарты. Разработка нормативно – правовой базы Приказы директора гимназии об организации перехода гимназии на новые ФГОС (приказа о создании рабочей группы) Разработка программного обеспечения: учебного плана гимназии для 1-ых классов, образовательной программы гимназии Организация изучения документов и материалов ФГОС: Проведение семинара для педагогов с участием ИСИО г. Москва. Семинар по ознакомлению педагогов гимназии с материалами ФГОС. Семинар в гимназии по формированию универсальных учебных действий.
  9. 9. Слагаемые профессиональной готовности работников образования, обусловленные требованиями ФГОС общего образования Компетентности, Компетентности, Компетентности, обусловленные обусловленные обусловленные требованиями Требованиями требованиями к результатам к условиям к структуре основных освоения основных реализации основных образовательных образовательных образовательных программ (Т1) программ (Т2) программ (Т3) 99
  10. 10. Информационная компетентностьИнформационная компетентность учителя: выражает интересы общества; отражает функции и содержание профессионально-педагогической деятельности учителя; выражает индивидуальные профессиональные потребности и интересы учителя.
  11. 11. Информационная компетентностьФормирование ИК учителя предполагает: освоение ими знаний и умений из области информатики и информационно- коммуникационных технологий; развитие коммуникативных способностей учителя; умение ориентироваться в информационном пространстве, анализировать информацию, осуществлять рефлексию своей деятельности и ее результатов.
  12. 12. Изменение представления учителя о современном уроке Ученик - субъект учебной деятельности Разнообразие источников знаний: слово учителя; самостоятельное наблюдение; учебные пособия; игрушки; приборы и приспособления Структура урока динамична, присутствуют целый набор разнообразных действий и операций, Объединенных в целесообразную деятельностьУчитель поддерживает инициативу ученика в нужном направлении и обеспечивает приоритет его деятельности по отношению к собственной Вместо цели урока на передний план выходит цель индивидуальной или коллективной деятельности обучающихся Критерии, по которым учитель оценивает ученика определены заранее и разделяются обучающимися 12
  13. 13. Особенности организациидеятельности учителя и учащихсяна уроке нового типа 13
  14. 14. Традиционная дидактикаДеятельность учителя Деятельность ученика Новая дидактика Совместная деятельность учителя и ученика 14
  15. 15. КадрыКурсовая подготовка ИСИО РАО г. Москва ММЦ г. Ижевск ИПК и ПРО г. Ижевск Семинары в гимназии
  16. 16. Проектная площадка Организационно – управленческое и нормативно – методическое обеспечение введения ФГОС ИСИО РАО г. Москва
  17. 17. Курсовая подготовка педагогов Учителя начальной школы – 16 Администрация – 7 Учителя старшей школы – 34 Воспитатели – 3 Обучение на семинаре – 67 2011-2012гг. – 21
  18. 18. Модели введения ФГОС Управление введением ФГОС Информационное МетодическоеМониторинг сопровождение сопровождение введения введения введения ФГОС ФГОС ФГОС
  19. 19. Алгоритм перехода на ФГОС Приказ о создании рабочей группы Постановка задачи перед рабочей группой и распределение обязанностей Определение необходимых изменений в образовательных целях Выбор варианта учебного плана и определение изменений в образовательной программе Определение необходимых изменений: в технологиях обучения, ресурсном обеспечении, в способах контроля о оценки результатов; Разработка проектов изменений в ОС школы; Экспертиза проектов изменений в ОС школы; План – график реализации проектов изменений; Осуществление изменений.

×