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1. Servicios de la
Web 2.0
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Superior
Universidad Centroccidental “Lisando Alvarado”
José Escalona C.I. 27.617.587
Andrés Jiménez C.I 27.212.052
Yaisraylith Giménez C. I. 27.198.5
Ingeniería en Informática

2. Las redes sociales virtuales
Internet ha inaugurado una revolucionaria
comunicación múltiple. Esta, abarca la política,
la participación ciudadana, los medios de
comunicación, el consumo, las formas de ocio,
las relaciones interpersonales, la conducta
sexual, entre otros aspectos.
El desarrollo de la web 2.0 y sobre todo, el
uso masivo de los dispositivos móviles ha

3. Algunas de las redes de mayor
relevancia en la actualidad:
Hi5 (2003), orientada
principalmente a
adolescentes.
Facebook (2004),
destinada a extender los
vínculos de los usuarios.
MySpace (2004), con la
misma finalidad de
Facebook.
Flickr (2004), primera red
en almacenar imágenes.
YouTube (2005), cuyo fin
es compartir videos.
Twitter (2006), principal
servicio gratuito de
microblogging.

4. La web 2.0: de los entornos
interactivos a las plataformas
colaborativas
La primera
generación de la Web,
llamada World Wide
Web (WWW) que
posteriormente se ha
denominado Web 1.0.
Eran las empresas
con nuevas ideas y
especialistas en
programación y en
informática los que
comienzan a dominar y
gestionar unas páginas
Web que se caracterizan
por ofrecer servicios

5. La web 1.0 comienza a cambiar con las características de
la Web 2.0: que facilitan la:
 Relación
 Comunicación
 Interactividad
 Creatividad
 Colaboración
 Publicación
 Participación
La web 2.0 sintetiza los tres niveles necesarios en la
generación de saber: el acceso abierto a los datos, la
transformación interactiva de estos en información y, la

6. Re-imaginando la
educación en los entornos
virtuales: las
competencias en la web
2.0

7. El discurso de las destrezas en la
agenda educativa del siglo XXI
La
Recomendació
n del
Parlamento
Europeo y del
Consejo de 18
de diciembre
de 2006
sobre las
competencias
clave para el
aprendizaje
permanente
en todos los
estados de la
Unión
establece
La educación debe formar al alumno en una
serie de destrezas básicas para moverse en este
nuevo entorno, también el uso de las TIC puede
ayudar a adquirir esas mismas destrezas.
El desarrollo de estas competencias se hace
aún más necesaria con la aparición de la web 2.0
o web social donde el usuario (profesor o alumno).

8. La web 2.0 y la escuela
La organización escolar también debe introducir cambios
importantes, asumiendo la opción de generar entornos virtuales de
aprendizaje, incorporando al proceso de enseñanza-aprendizaje las
herramientas de la web 2.0.
A medida que aparecen
nuevos dispositivos, aumentan
las expectativas sobre los
cambios que las tecnologías
pueden hacer realidad en la
escuela. Se espera que la
tecnología llegue a transformar
de arriba abajo las estructuras,
los contenidos, los
procedimientos y las rutinas
escolares.